108課綱學群詳細介紹

加深加廣課程可以幫助學生更深化學科領域的知識，觸及更多元的題材，除了能銜接大學科系所學，也是未來大學個人申請的加分利器。 108課綱學群 在《打造孩子未來競爭力三大關鍵》《兩岸教育結構比一比！原來台灣學生這麼幸福？》等文中(尤其是前文，真的建議你有空能讀讀)，我們已分析未來競爭力的來源是什麼，一個不知道自己「為何而戰」的孩子，如何在未來快速變遷的網路世界找到自己的定位？ 過去時代變化慢，長輩教的知識過一個世代也多少可以混口飯吃，今天我們可以想像有什麼技術可以維持３年？ 如果沒有自主學習的態度，或是對跨領域應用的興趣，要怎麼繼續成長或創新呢？

他認為這種心態轉變的方法很有幫助，「那時候就不會把它想得壓力那麼大，做下去也會比較開心」。 「不確定方向」、「還未知道自己的志向就要寫出學習歷程」、「如果高中是自然組，那之後要讀社會組的校系就會比較少實際做的內容，反之亦然」，許多學生在問卷裡都表明確定志向是製作學習歷程檔案的優先要務。 108課綱實施下，分班不再以傳統一、二、三類組作為標準，為了銜接大學的18學群，如今改採「班群」概念，在文法、財經、理工、生醫四大分類下，依照不同學校的班數、師資及發展特色等條件分班，也因此各校班群名稱皆不盡相同。 而不同班群中的首屆108課綱生，在製作學習歷程檔案上分別遇上了什麼樣的難題？

108課綱學群: 112 學測日期

學校宜在本課程綱要的基礎上，考量其發展願景、社區需求、產業概況、學生程度、師資人力、家長期待等因素，在校長的領導下，經由教師、家長、業界、專家學者的共同參與，建立符應學生進路需求與務實致用之課程特色。 1.商業與管理群108課綱的部定專業及實習科目分為「群共同專業科目」26學分、「群共同實習科目」6學分、「技能領域課程」三擇一14學分，合計46學分。 較99課綱的部定專業及實習科目30學分增加16學分，以強化學生的專業知能與務實致用能力。

• 雖然盡早確認志願科系並非易事，但的確有其重要性，陳威良、呂為蓁皆道出決勝點就在「搶得先機」。
• 在大大小小的考試中，地理考卷中的題目很長，還有跨科目的和歷史跟公民結合，在每個題組最後都會多了幾題手寫題，讓我們發表自己的看法。
• 他認為這種心態轉變的方法很有幫助，「那時候就不會把它想得壓力那麼大，做下去也會比較開心」。
• 除了多以圖示、表格、心智圖來解讀數據，用較為生動、跳脫純文字的敘述佐以照片呈現，重要的是內容需著重心得與反思。
• 要調整心態從「告訴我需要什麼」到「主動探索我是什麼」，就可以減少找尋學群的焦慮感，也會更有方向。
• 然而高三遇上升學終戰學測、分科測驗，有5名受訪者坦承學習歷程幾乎停擺「0進度」，全部轉而專心準備大考，通常老師也睜一隻眼、閉一隻眼。
• 新課綱對於城鄉差距的影響，持負面看法居多，百分之四十點三認為會拉大城鄉差距，僅百分之十五認為可縮減城鄉差距，也有百分之廿九點九認為沒影響。
• 早在新課綱上路前，學校都有老師提前參與各個關於新課綱和升學的講座，他們就是學校的「課諮老師」任何有關升學的問題都可以請教你們的課諮老師，包含分組的問題，他們會給予你最深入、符合趨勢的見解與建議。

城市探索課程有趣親切（因為是探索嘉義），具有挑戰性，但又多元，是我一個禮拜裡最期待的課程。 對我來說除了幫助學校熟悉課程，我自己也學了很多，感覺更像道地的嘉義人了，這大概是我最羨慕學妹們的課程了吧。 3.新課綱深化各科別技能領域課程的發展，新增開設「數值控制技能領域」、「精密機械製造技能領域」、「模型設計與鑄造技能領域」、「電腦輔助機械設計技能領域」、「自動化整合技能領域」及「金屬成形與管線技能領域」六個技能領域共16個實習科目課程的基礎技能課程。 大考中心昨宣布110學年大學學測特殊生的延長考試時間擬再增10分鐘，第一線高中和補教老師表示近年學測、指考考題素養化，國… 2.新增「商業與財會技能領域」、「跨境商務技能領域」及「資訊應用技能領域」三個技能領域，適用於本群所屬各科別，學校應依科別屬性、學校發展特色擇一技能領域開設課程，計14學分。 2.具備商業經營管理之能力，透過系統思考、分析與探索，發揮團隊合作精神，解決專業上的問題，並培養良好品德與社會責任感。

108課綱學群: 升學王線上數位課程諮詢

面對即將到來的 112 學測，若你仍感到困惑，可以從以下 4 個 108 課綱學測制度差異先行瞭解。 不過在 111 學年後，「指考」這名詞將走入歷史，並由「分科測驗」取而代之，考科也會從原先 10 科降為 7 科。 想必大家都會有一系列的疑問，因此，本篇文章聚焦於考試面的調整，包含「考試制度」與「考試題型」的變革。

10 年以上教學經驗，曾擔任公立學校國文科教師以及淡江中文系講師，透過生動且獨特的教學方式，教同學高中國文怎麼讀！ B15 如果總是要什麼都在意成績，那其實人本身不會有太大的成長，自己學到什麼才是重點，我不知道高中生都在想什麼，但至少我在五專做了那麼多實驗、報告、專題之後，我知道要在那些過程中學習才會對自己有幫助。 如果現在沒有準確答案，可以先去摸索一下自己的興趣領域，在隨意選擇的情況下，挑錯班群對升學、未來沒有幫助，甚至會面臨轉組、重補修的問題，所以先確立自己的目標科系或領域，再做選擇。

108課綱學群: Q5：機械群108課綱在「機械基礎實習」增加「鑄造與銲接課程內容」，原因為何？

進入「大學申請入學參採高中學習歷程資料完整版查詢系統」，可依學群查出其下各校系，並可查詢各校系的學習歷程中「課程學習成果」需要項目，確認是否為所就讀高中所開課程，為高二所選班群做確認。 108課綱學群 108課綱學群 機械群課程架構除部定必修一般科目各領域科目須開設外，並規劃群共同專業及實習科目、技能領域課程，另校訂科目（含一般科目、專業科目及實習科目）由各校課程發展組織自訂。 4.具備核心素養、善盡社會責任：課綱研修融入科技資訊運用、自我精進、系統思考、創新及美感、溝通協調與團隊合作、職業倫理與社會責任等核心素養，符應總綱以人為本的終身學習者。 各科目學習重點並納入能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。 缺乏完善配套，學習歷程檔案的新制招致罵聲；然而，即便學習歷程檔案被批評的一無是處，還是有學生看見它的好。

陳柏宇認為，學習歷程檔案有兩個優點，一個是隨時都能上傳保存，不用擔心資料會不見。 108課綱學群 第二點則是系統強迫學生思考「這學期是不是該做些什麼東西了呢？」，成為把學生往前推的助力，讓學生去探索、知道自己該往哪個方向走。 雖然盡早確認志願科系並非易事，但的確有其重要性，陳威良、呂為蓁皆道出決勝點就在「搶得先機」。

108課綱學群: 教育部課程計畫平台

以核心素養作為課程發展主軸的108課綱，學習歷程檔案是否也要將其融入？ 根據招聯會公布的「個人申請入學備審資料審查參考原則」，「三重二不」當中的一「重」，就是重視學生基本素養所展現的核心能力；而據調查，超過70%的大學教授希望能看到學生在作品中呈現素養能力。 前身為備審資料的學習歷程檔案，作為申請入學參採資料的一部分，成績至少占綜合學習表現的10%-20%。 為避免兩年多的努力到頭來一場空，檔案內容盡可能與欲就讀的科系相關，是許多高中生努力的方向。 很重要的是「 學生在高中就要先計畫想讀的大學校系 」，在更詳細的分類制度下，每個班群的主科和修課項目都是按照升學類群做設計安排，像是偏社會組的財經商管班群會修到數學 B、財經等跟金融科系有關的內容。

教改現場有焦慮的家長，以及壓力滿載的教師，新課綱究竟能不能翻轉教育沉痾？ 此次調查於四月十五日至五月四日間進行，成功訪問一千二百四十三位全國年滿廿歲成年民眾，另三百零三人拒訪，在百分之九十五的信心水準下，抽樣誤差在正負二點七個百分點以內；學校成功訪問六百六十一所國中及兩百六十八所高中，受訪對象為各校教務主任或指定代理人。 雖然 111 及 112 學測相較過往改革不少，但主要差別在於作答格式，試題內容並不會有太大變化，因此多練習歷屆試題，熟悉單元題目並加強理解力，對於備考新型學測仍有很大的幫助。 考生可以直接下載 112 學測簡章電子檔，也可以購買紙本簡章。 集體報名的考生可向所屬學校或補習班購買；個別報名的考生則可上網或至大考中心購買。 112 年新型學測考試天數為 3 天（舊學測 2 天），考試日期為 112 年 1 月 13、14、15 日。

108課綱學群: 112 學測考程

根據「電腦網路內容分級處理辦法」修正條文第六條第三款規定，已於網站首頁或各該限制級網頁，依台灣網站分級推廣基金會規定作標示。 108課綱學群 若您已滿十八歲，一樣不可將本區之內容派發、傳閱、出售、出租、交給或借予年齡未滿18歲的人士瀏覽閱讀，或將本網站內容向該人士出示、播放或放映。 依前步驟所選學群中的學類，一次任選三個「加入比較清單」，依比較內容或各學類介紹頁面說明選出最有興趣的前五~十學類(五個後續會比較輕省)。

不僅是學生，高中老師對新課綱也陌生，並非所有老師都清楚該如何製作學習歷程檔案。 有些老師設計的學習單能提供學生有利的思考角度，讓最終成品得以達到放入學習歷程檔案的標準，有些老師僅是不斷叮嚀學生記得在期限內上傳。 課程以外的表現會放進多元表現，學生每學年最多勾選10件到中央資料庫，並在高三下決定勾選哪些檔案給大學端，至多10件。 修課時產出的作業或作品則會放在課程學習成果裡，再交由教師認證，學生每學年最多勾選6件到中央資料庫，同樣會在高三下勾選檔案，至多提交3件給大學端。 學生可以將課堂中的實作成果、議題探討心得等學習軌跡納入學習歷程，如此一來就能在申請大學時，展現個人興趣及對相關領域的了解，加深教授對學生的印象。 當初寫這篇是因為我看到身邊很多同學正在討論選組的事情，還請教各科老師各領域升學的問題，便整理上面資訊，來幫正為高二分組抉擇煩惱的同學，以及後續的要升高中的學弟妹們能清楚了解分組項目，並選出真正符合能力興趣的班群。

108課綱學群: 考試制度變革

近來，六都明星高中積極和大學端結盟，包括台北市五校聯盟、高雄市五校彈性學習聯盟、台南市四校聯盟、桃園市頂尖教育計畫，皆開設特定課程供學生跨校選修；社區高中學生在這方面則較遜色，校內若無主動提供的資源，就需自尋其他管道。 108課綱學群 個性活潑、教學生動，線上課程設計由淺到深，擅長系統化引導學生長文、文言文閱讀，深度解析文言文字句，並轉化成容易理解的方式說明，培養108課綱國文素養，獨家讀書方法和學習筆記，讓高中國文、學測素養題變得不再艱澀難懂。 在上完這堂線上課程後，甲骨老師也要提醒同學，學測倒數階段，要安排自我複習計畫，有效進行時間管理，並找到讀書方法，進行複習課程內容和國文寫作練習，才能夠熟記知識方法，提升高中國文程度，應戰 112 高中國文新型學測。

3.希望機械群的學生都能從不易理解的機械製造學科中藉由機械基礎實習的實務操作能有驗證與體會，將機械的基礎技能、機械木模(模型)、製圖（設計）、鑄造（鑄件）、機械模具（加工）、板金銲接（修補）落實務實致用的精神。 同時在教學過程中，應提醒油品回收及廢棄物處理等環保作為，以減少對環境的影響。 一○八課綱（十二年國教課程綱要）上路滿周年，聯合報針對全台九二九所國高中、一二四三位民眾進行民調，近五成民眾認為台灣教育制度需要改革，但對於政府推動的新課綱改革與宣導，五成八民眾認為宣導不足，更超過六成民眾沒聽過一○八課綱。 與教改切身相關，家有高中以下孩子的家長雖表示知道新課綱，但有七成家長坦承不清楚新課綱實施理念與改變的內容。 5.教學資源多元、尊重智慧財產權：教學資源鼓勵選用自由軟體、免費軟體等，增加學習之多元性與適應性。 商業概論、數位科技概論納入尊重智慧財產權之學習內容，並強調資訊安全、與個資保護重要性。

108課綱學群: 大學情報

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• 新課綱適用一○八學年度的小一、國一與高一生，被教育界視為廿年來最大的教育改革，影響全台二百四十萬名學生。
• 呂為蓁攤開高中三年來的階段性目標，直言過去兩年都相當投入學習歷程的製作——高一志向未明「以『量』取勝」；高二開始參加多活動，轉為上傳和志願科系相關成果「精準打入」；高三時期沒有更值得上傳的作品，便選擇直攻大考。
• 種種問題讓廖宥甯感到困惑，同時也有些感慨「就覺得有點難過吧。做事情如果只強調有用或沒用，我會覺得這個人好像活得有點太累了」。
• 108課綱實施下，分班不再以傳統一、二、三類組作為標準，為了銜接大學的18學群，如今改採「班群」概念，在文法、財經、理工、生醫四大分類下，依照不同學校的班數、師資及發展特色等條件分班，也因此各校班群名稱皆不盡相同。
• Eileen建議檔案無需做得太精緻，能夠看到省思和過程即足夠。