教育行政與管理學系介紹

文教事業經營類：有志從事文教事業之學生，加強培育有關「文理補習班」、「安親班」、「才藝班」等之專業知能。 教育行政與管理學系 當然，國際化也是時下應該正面以對的課題，所以有好的外語能力（尤其是英語），在面對地球村的時代，會是更為便利的助力，雖然本系在核心課程中有開設相關課程，但更重要的是能夠主動自發的持續學習與運用，相信能夠為自己開出另一扇方便之門喔。 提供學生從家庭、學校、及其他經驗的回顧來探討對不同文化的認識；並透過此探索反思過程來進一步分析與定位自我所屬的文化，及對自我的認同與未來發展的定位。 未來出路是否只能在學校：否，除了在公私立中、小學擔任教師外，也能擔任行政人員，或者是在一般文教補習班擔任教師或行政人員。 本系課程包涵更廣的行政與法治課程，相對於教育學系，對組織體系有更完整的介紹與認識。

東華大學為提升學生學習成效與就業競爭力，整合教學資源，重新規劃課程設計，為國內第一所開創及全面實施課程學程化大學。 由各學系依其特色、定位將課程模組化，再結合不同的模組形成學程，學生透過系統化、彈性的課程設計，除專業課程的深度學習，亦可依其志趣與能力自由跨修增進學習廣度，並配合與學、產業界合作及實務實習課程，提升跨領域能力及多元專長，以契合就業需求。 2015 年開始修習國小師培課程，教育行政綜合了國小教育和行政管理，高中時受到老師的啟發，對於教育充滿著憧憬和抱負，大學期間積極參加過與花蓮當地國小合作的英語營與育樂營，夢想成為一名國小教師。 大學時期曾任系學會副會長、學代會副會長、學生議員，任期內致力於促進組織公開、溝通、創新，且於 2015 年代表教育行政與管理學系參加全校系評鑑獲得優等獎。

教育行政與管理學系: 大學情報

至於教育學系則會將課程原理、教學原理等課程教學發展之相關必選修課程排入學習。 此外，教育科系也著重培養學生的活動策劃、溝通、與執行能力，讓同學能獲得理論與實務相互印證與結合的經驗。 「念教育行政與管理學系只能當老師」是本系最容易被高中生所誤解的部分。 本系學習內容除了師資培育教育專業課程外，亦包含「公共管理」、「教育行政實務」、「學校人力資源發展」、「文教事業經營與管理」等課程。

主要討論地方政府與地方政治（自治）的制度、地位與相關法律。 本課程將以台灣現行各級地方自治團體與地方政府的意涵、權責與功能為講授重點。 案例分析：以教育議題為理論基礎，探討分析相關案例，如九年一貫、十二年國教、少子化浪潮、大學整併等議題。

教育行政與管理學系: 國立臺中教育大學 教育學系

本系為非師資培育學系，學生若有意願想要獲得國民小學、特殊教育及幼兒教育教師的教師證照者，在學期間可依規定另申請甄選修習各類科教育學程。 會考之出題範圍(80%自下列考古題抽題，20%是上述4門核心課程)：小學師資檢定、教育行政普考、各縣市教師甄試、上述4門核心課程。 自高三起，以成為優秀的教育行政人員為目標，所以大學、研究所時期，除了用心於課業，休閒時、寒暑假亦會翻閱相關的教育書籍和雜誌，以累積自我知能。

• 主修領域包含通識校核心課程、教育學院基礎學程、教育行政核心學程，專業選修學程為行政文教專業學程，另可副修國小教學專業學程，學生依志趣選擇修習課程。
• 教育政策與行政學系（簡稱教政系）與教育學系皆須修習教育概論、教育行政、教育政策、教育統計、教育研究法、教育心理學、教育哲學等專業基礎課程。
• 本系重在培育具創新與團隊合作能力的文教產業人才，是畢業生投入不同產業創新服務的重要利基。
• 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平台，特採公開分享的社群經營。
• ＊系友薪資行情是以該系歸屬領域所有學系的資料進行統計，因考量薪資資訊的統計，需要有足夠的樣本數才具有參考性。
• 本系學習內容除了師資培育教育專業課程外，亦包含「公共管理」、「教育行政實務」、「學校人力資源發展」、「文教事業經營與管理」等課程。

主修領域包含通識校核心課程、教育學院基礎學程、教育行政核心學程，專業選修學程為行政文教專業學程，另可副修國小教學專業學程，學生依志趣選擇修習課程。 本系重在培育具創新與團隊合作能力的文教產業人才，是畢業生投入不同產業創新服務的重要利基。 在學習容內容與方法方面，本系特色：⮚ 重於教育創新，非僅制式訓練。

教育行政與管理學系: 國立暨南國際大學 ｜ 教育政策與行政學系 收藏

清華大學 英語教學系 杜采潔「它雖然不是我志願卡上的第一志願，但是是我喜歡的志願。」大學期間，采潔申請了教育學程，實際嘗試了 CLIL 教學，用英文教授國小社會科，為未來的雙語教學做足準備；同時也透過教育部學海築夢計畫，到美國舊金山的小學實習，累積異地教學經驗。 采潔微笑著說，當老師是自己小學時期的夢想，期許自己能成為一名具有影響力的英文老師。 教育學群課程所涵蓋的教育心理學、課程設計、教育評量，同樣能運用在不同產業中，例如一般企業裡也會需要教育訓練人員，而隨著終身學習的趨勢，教育產業也越來越興盛，所以從事教具開發、教材設計也是一途。 事實上也能參加教育行政高普考，擔任教育行政機關或學校行政人員；也可至文教產業、出版界、企業界擔任教育訓練、人資管理、行政、研發人員；若獲取博士學位還可至大學任教。 其實教育是理論與實務並重，需要瞭解學生的背景差異、不同的學習需求，並且學會設計課程、教學與評量、善用教學媒體、班級經營與輔導諮商等知能，也是教育學類必須學習的部分。

畢業後在民營教育公司服務，累積不少講師與專案管理經驗。 而後在2021年錄取School 28 社會創新人才學校，半年的計畫培力後，進入社企流服務，負責培育資源規劃與執行，為非營利組織、社會企業、影響力企業培育更多事業發展與經營管理人才，在人才培訓、專案規劃執行、利害關係人管理等面向累積實戰經驗。 高中、大學我都很熱愛參與課外的活動，高中在康輔社團擔任公關長，養成策畫活動的能力。 大三擔任系學會會長，除了為系上籌辦許多活動之外，也努力成為學生與老師們中間的橋樑，也參加三屆教經梯因而促成考教程的動力。 在中國交換時有許多夠在那工作的機會，讓我非常猶豫，但那幾年是小學老師開缺的的熱潮，因此回到台灣進行實習後拿取小學教師證書，至桃園市擔任代理老師，兩年的寶貴經驗讓我在106年桃園市教師甄試中脫穎而出。

教育行政與管理學系: 教育行政與管理碩士在職專班

自小對教育產業和行政工作富興趣，大學至地方政府教育局行政實習，提早接觸職涯環境，建立良好心理建設，讓自己決定從事教育行政志業。 研究所就讀國立政治大學教育行政與政策研究所，歷經籌畫活動、組織讀書會和課業學習，愈加珍惜和同儕們的學習砥礪。 並續於國立政治大學教育系博士班進修，以終身學習為目標，回饋社會。 學習內容包括教育心理學、教育史、教育哲學、教育社會學等基礎理論；另外，尚有教育行政、教育政策、教育制度、比較教育、教學原理、課程設計、教學評量、班級經營、輔導與諮商、教育統計學、教育研究法、科技輔助教學、各學科教材教法等科目。 教育是國家百年大計，而人才培育則是一切建設與發展的基礎，大學教育相關科系主要以培養優秀教育學術及行政人才為主，並進行教育學術研究創新及推動國家教育發展與改革。

本系每年辦理寒暑假營隊活動，讓同學們實際參與教育活動。 教育行政實習也是特色課程，我們會協助同學前往教育行政機構，實際體驗教育行政氛圍，認識教育行政工作。 此外，在教育行政單位、各級學校都有傑出系友任職，未來無論您投入公部門、教職、學術研究人員，本系都能給予課業與生涯發展的協助。 2016 年《遠見雜誌》大學排名調查中「國際化」項目，東華大學評選入全國前 15 名。 東華大學目前與五大洲逾 160 所國際知名大學簽訂合作交流協議，積極與世界知名大學建立雙聯學制。 每年提供超過 200 位國際學生交換名額，可前往捷克、波蘭、美國、韓國、日本、大陸及港澳等國家與地區。

教育行政與管理學系: 教育學群

分組討論：透過四至五人的小組討論，互相交流彼此的觀點，學生可以利用既有的資源（如網路、書籍）進行面對面的討論，進行腦力激盪，從過程中訓練批判與邏輯思考能力。 就要你熱心於助人，能察覺自己或他人情緒與想法，並且想要嘗試讓自己與他人變得更好，在教育學類，能夠感受到教育帶來的成就感、肯定自我，如果你嚮往這樣的感受，也願意助人，那麼你會非常適合教育學類。 本學類範圍較廣，按教育對象可再分為小學教育、中等教育、幼兒教育、特殊教育等，一般容易將彼此範圍混淆，雖然都須學習教育理論與教育實務，但是分別針對不同的對象而學有專精。 設備：桌上型電腦、筆記型電腦、硬碟式數位相機、硬碟式數位攝影機、單槍投影機、迷你攜帶式投影機、影印機、傳真掃描印表機、A3彩色印表機、雷射印表機、各項行政管理軟體。

人力資本是新世紀社會發展的重要一環，本系重在培育各產業人力加值專業人才，並結合本校一百廿多年師資培育之堅實育才傳統，打造具有前瞻性並能與社會發展脈動結合之以下人才：人資部門教育訓練師、教育領域教師或實驗教育創新人才。 ⮚ 行銷管理不僅是產品銷售或培養業務人員，需要教育與法律等素養相互支持。 未來產業發展重在組織的創新，本系培育的人才可成為產業創新與永續經營的重要人力。 ⼯作項目為教育重大政策之規劃、執行、督導，以及對教育相關工作從事計畫、研究、擬議、審核督導及執行等。

教育行政與管理學系: 教育學類

和公共行政學系比較起來，則是除了一般行政體系外，對教育體系和行政有更多的了解。 在國中階端因較少接觸職涯探索的相關訊息，所以對技職教育較不了解，因此選擇普通高中就讀，在高中階段，因為理科成績比較不理想，也對數理科目不感興趣，因此選讀社會組，在高三階段，也會不斷詢問老師們提供意見，考量科系未來出來等，選擇一個較適合自己的科系就讀。 決定調查目標及對象、建議或測試問卷措辭以及分析問卷調查結果。 本系招收學士班二年級1名、三年級2名，本次僅採書面…. ＊系友薪資行情是以該系歸屬領域所有學系的資料進行統計，因考量薪資資訊的統計，需要有足夠的樣本數才具有參考性。 東華大學為全國唯一實施百分百保障大一、大二住宿權之大學，校內提供住宿率高達 教育行政與管理學系 70%，為全國大學之冠。

教育理論於大學、研究所時打下基礎，中等教育學程則使我獲得教學第一現場的實務經驗，對準備考試而言，皆為正向助益。 學生從本課程得學習與探討與教育心理學有關的重要議題、增進專業原文書籍的閱讀能力，且增進教學的方法與原理。 透過分組上台示範教學，熟練以教育心理學為基礎的教授方式。 在邁入大四的暑假，到國內外公部門或學校機構實習，目的在使學生了解並認識教育行政工作實務，及體驗教育行政運作實境、教育行政人員角色，以強化學生的教育行政專業精神與知能。

教育行政與管理學系: 研究所熱搜頻道

大學生為二到四人套房宿舍，研究生則有單人雅房及雙人套房二種房型，房內配備完整，皆具備冷氣、網路與電話。 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平台，特採公開分享的社群經營。 教育行政與管理學系 藉由學理與實務並重的課堂，學習人力資源管理議題及其對應之理論基礎。 教育行政與管理學系 透過討論、報告分享等方式，學習如何應用理論分析現象與解決問題，亦藉由小組活動，培養領導、組織、團隊合作與溝通等能力。 ⮚ 非師資培育學系，但有意從事小學、特教及幼教教職者，在學期間可依規定另申請甄選修習各類科教育學程。。 本課程的重點是個人社會行為的解讀，藉由社會互動的分析，探討社會心理學中各項重要議題。

有志於教育科系的同學，可以再進一步了解各校教學方向的異同。 高中時明確志向對商管與教育領域皆有興趣，因此選擇結合兩者領域之教育經營與管理學系就讀，大學在教育及管理這兩大領域裡日益精進。 曾擔任策略規劃實習生，協助規劃並執行金融科技專案以及新事業籌備，透過開發新科技以符合客戶需求、吸引並強化顧客黏著度，在此期間，培養專案管理能力與金融科技開發經驗外，亦奠定金融業志向，現加入國泰金控擔任儲備幹部，從事策略規劃相關工作。 領導發展學分學程 提供學生發展領導力之機會，培育教育、行政、管理與企業領域之領導人才。 課程：領導與決策、溝通與激勵、組織行為學、人力資源管理、財務管理、方案規劃與設計、策略管理、企業教育訓練、文教產業與趨勢分析…等。 畢業專題實作之紙筆測驗會考，本系會對大三學生舉辦一次紙筆測驗會考， 測驗範圍以「教育專業知能」為主要範圍，並將「教育政策與制度、應用英文、教育統計、公共管理」等4門核心課程內容融入測驗題目中， 本系將蒐集並建立考試題庫於網站的評量專區，作為應考學生準備之參考。

教育行政與管理學系: 所有 國立東華大學 講座

教導兒童、少年、青少年學子在自然和社會、人文科學等知識、行為表現，以活動或是課程的方式進行，來促進生理、心理和社會發展。 如果你學習教育學類，可以學到更了解自己與他人的潛能，透過教育系統的實踐來體現教與學的價值，能學會自我成長與發展，進而幫助他人。 教育學類是研究教育理論與教育實務的學科領域，在了解人為何要受教育、應該接受何種教育、如何受教育及學習的內容與方法，並且比較我國及他國的教育制度與改革。 志學車站距離東華大學僅需步行約 10 分鐘，每天均有普悠瑪、自強號停靠，學生直接搭乘火車返鄉更方便。 太魯閣客運、花蓮客運每天均有班次開進東華大學校內，平均一個小時一班，學生可直接從教學區搭乘客運前往市區、花蓮火車站，提供學生一個更安全、舒適的交通方式。 東華大學位於花蓮縣壽豐鄉，由於依山傍水的地理優勢，當地水上活動相當盛行，且收費便宜，又因為空氣清新，在晚上總能觀賞到美麗的星空。

要成為一位公務人員，學習行政管理與經營是重要的能力基礎，因此在課程設計方面，除了東華大學花師教育學院的基礎課程之外，還要修習教育行政核心課程與行政文教專業學程，以培養執行與管理公眾事務的能力。 至於國民小學師資培育部分，則除了院基礎課程及系核心課程之外，則還要修習國民小學教育學程課程，以取得國民小學教師的職前教育課程。 學生於大學及碩士班畢業於國立臺北教育大學教育政策與管理研究所，因對教育行政領域之學術及實務工作有濃厚興趣，於政治大學攻讀博士學位。 教育行政與管理學系 於105年錄取高等考試三級考試教育行政類科，並於同年錄取高考二級教育行政類科，經訓練及格後，目前服務於監察院監察調查處，擔任調查員一職，主要業務為協助監察委員行使監察職權。

國立東華大學教育行政與管理學系培育師資人才、教育學術人才以及相關領域的專業人才。 教育政策與行政學系（簡稱教政系）與教育學系皆須修習教育概論、教育行政、教育政策、教育統計、教育研究法、教育心理學、教育哲學等專業基礎課程。 惟教政系著重於教育行政專業人員應備之核心素養基礎教學，輔以同學自行選修各項感興趣的教育領導與管理及教育政策之課程，如教育改革、企業管理、人力資源管理、教育政策分析等。

教育行政與管理學系: 社會科教育學類

本系以培育教育行政與管理專業⼈才為⽬的，課程與教學設計主要以教育⾏政與管理之理論探究與實務案例討論為主軸。 配合教學目標與任務，空間安排有案例、問題協作、及專題討論等教室。 教授群都獲得國內外博士學位，並多曾在校內外擔任行政主管職務，理論及實務經驗豐富。 歷年來通過科技部專題研究計畫多件，也多被委託執行教育相關研究，及擔任各縣市諮詢委員。 職務須服務學校、教師、家長、學生以及社會大眾需求，具備思辨時事、研究及管理工作的能力。

本系旨在培育各行業的教育管理人才，課程中並融合法學素養，期能培養整合教育行政、管理、與法律等整合性專業知能。 課程設計重視生涯進路發展，以教育與管理領域之理論與實務為重點，並加強法律及領導專業課程的設計。 理論課程：教育概論、教育行政、教育心理學、教育哲學、教育社會學、教育法規等知識。 在正式課程方面，除講授法之外，尚有學生分組或專題報告、議題討論或辯論等學習法，其次尚有課餘的到學校或文教單位參觀、試教、活動帶領等課程。

教育行政與管理學系: 國立東華大學教育行政與管理學系│系所特色及未來該如何發展！

在師資培育方面，傳統師範體系當中，過去的師範學院較偏重培育小學師資，師範大學則著重中學師資，而中、小學教師的學歷相同，工作則各有專精。 本文以東華大學教育行政與管理學系為例，讓大家了解教育科系的學習內容與職涯發展。 大學四年在教育與管理兩大領域學習，透過大量的報告、實際研究與演練案例，使自己成為能整合不同專業，跨領域、有適應力且具大局觀的通才。 同時大三在產學合作的環境下，研讀問題分析、專案管理、服務創新，並參與場域實習。

教育行政與管理學系: 教育行政與政策學系 研究所

但若要成為學校正式教師，必須持教師資格証書參加各縣市或各校辦理的教師甄試，甄試合格才算是正式教師。 ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 行政與公職類：培育教育行政（含學校行政）、一般行政、一般民政、人事行政等公務人員考試應考能力為核心，建立具有本土化實務內涵視野，進而延伸理論接軌世界觀。 國小師資培育類：培養學生成為卓越的國小教師必備的基本知能，並輔導學生通過教師資格檢定與教師甄試，提供「教育理論類」、「課程教學類」及「實務類」課程，涵育「教育人」氣質。

教育行政與管理學系: 高中課程領域

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