保定軍校不可不看詳解
1912年袁世凱任中華民國總統後，任命段祺瑞為陸軍總長，當年七月，經陸軍部批准把陸軍預備大學堂搬至北京，並更名為陸軍大學。 10月，於保定原址開辦陸軍軍官學校，第一任校長為段祺瑞親信趙理泰。 保定軍校 1903年2月袁世凱奏請開辦陸軍國小堂、陸軍中學堂、兵官學堂、陸軍大學堂，進行正規軍事教育訓練。 到中華民國北洋政府時代，軍校辦理方針作出調整，自四級制縮減為三級制。 陸軍中學堂改名為陸軍預備學校，小學堂停招，在現有學生畢業後關閉，形成預備學校、陸軍軍官學校、陸軍大學等三級制。 由將軍的總數，可了解保定軍校畢業的職業軍官，為民國軍閥中最重要的基礎戰力，在中國所有軍事陣營中都有保定軍校的畢業生，包括北洋政府、中國國民黨及中國共產黨。
他自己簽名贈送學員每人一冊梁啟超著的《中國武士道》，內容都是軍人忠於國家和忠於職守的嘉言懿行。 為了能和學員打成一片，他每天去食堂和學員共同進餐。 為了融洽感情，學校還定期舉行會餐，機關人員、教員、學員全部出席。
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保定的軍事教育處於清末民初政治社會大動盪的時期，保定軍校所培養出的學生在中國近現代戰爭史上佔有重要地位。 辛亥革命期間，在革命風暴的影響下，軍校的學生憑着滿腔熱血投入到推翻封建清王朝的行列裏去。 李鳳樓、劉雲峯及軍官學堂監督曲同豐等為雲南起義重要人物，朱鼎勳等在山西舉義。 蔣衞平為東三省革命黨領袖，積極從事革命活動，以身殉國。 施從雲、熊朝霖、雲振飛等發動灤州起義，在雷莊與清軍激戰中被俘遇害，張廷輔(協統)於武昌起義時被暗殺。
雲南都督蔡鍔首先發炮，通電全國，要求政府徹查此事，追究責任。 湖南名流熊希齡表示：「此案如不水落石出，誓不罷休。」國會對政府極為不滿，提出責難。 各團體慰問蔣百里的電報多如雪片，要求查清事情真相的電報絡繹不絕。 保定軍校的學員，按省籍每省推舉一人，組成請願團開赴北京。 為了怕事態擴大，袁世凱派參謀部次長陳宦帶重禮到保定安撫慰問。 每逢星期六，蔣百里必集合全體教官和學員舉行講演會，講述中外古今軍事名人的言行，用以激勵大家勵志成才。
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地下黨員、原國民黨第三十三集團軍副司令長官張克俠和何基豐同志，在淮海戰役的緊要關頭，分別率領五十九軍和七十七軍火線起義，為順利地取得淮海戰役的勝利做出了重大的貢獻。 其 中不少畢業生成為中國近代革命史上的知名人物，為中國人民的革命事業立下了不朽的功勳。 黃埔軍校在各地設立了一些分校，保定軍校生同樣也成為這些分校的骨幹。
蔣方震（字百里）以日本士官學校第三期步兵科第一名畢業，畢業典禮日本天皇親自授刀，後赴德深造，被公認是民國時期最富盛名的兵略家。 他是保定軍校第二任校長，學制章程參照日本陸軍士官學校，教官亦以該校畢業生居多。 馬永祥說，保定軍校辦學廿一年，共培養近二千名將軍（包括武備學堂時期），橫跨國共兩黨，其中半數以上參加過辛亥革命，又稱「學生軍」。 革命成功後，孫中山本想以此基礎組建陸軍軍官學校，袁世凱當上臨時大總統，孫、袁達成妥協，讓學生軍重返保定軍校。 當時孫中山若如願，或許就沒有日後的黃埔軍校了。 該書還披露兩蔣（蔣百里、蔣介石）間的微妙關係，以及蔣百里何以在西安事變中扮演關鍵性作用。
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全校分校本部、分校（包括小教場）、大操場和靶場四部分。 其建築格局系仿日本士官學校建成，為一片氣象森嚴的磚瓦結構的建築群。 四面有高大的圍牆，牆外有河環護，河兩岸古柳成行。
學制章程參照日本士官學校，教官亦以日本士官學校畢業者居多。 保定軍校 在蔣介石任總司令的第一集團軍中，出身保定軍校的軍事家、率軍攻克南京的原第六軍總參議楊傑任集團軍總參謀長，劉峙、陳調元出任軍團長，顧祝同、錢大鈞、陳誠任軍長，薛岳任副師長。 在馮玉祥任總司令的第二集團軍中，保定軍校生曹浩森任集團軍總參謀長，鄭大章任騎兵軍軍長。
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其建筑格局系仿日本士官学校建成，为一片气象森严的砖瓦结构的建筑群。 四面有高大的围墙，墙外有河环护，河两岸古柳成行。 军校大门在南侧，隔河有高大的照壁与之相对。
- 朱漆大門飾以銅釘銅環，門楣上懸掛著書有 “陸軍軍官學校 ”六個大字的橫匾。
- 據稱，張學良原寄望蔣百里從西安飛南京協商，蔣則建議派蔣鼎文飛赴南京最合適，果然，南京方面看到張學良把他討厭的蔣鼎文都放回來傳話，其他人的安全還有什麼問題。
- 教學器材以及槍支、火炮、彈藥等軍用器材，多是購自日本。
- 而在中共方面，保定生的影響力十分有限，因為僅葉挺等極少數人曾是保定軍校生，而葉挺早在1946年便飛機失事身亡。
陸軍中學畢業後，編成“ 入伍生隊 ”, 先在保定軍校的分校過半年軍隊生活，經過嚴格的訓練之後，加以考核，合格者才能升入陸軍軍官學校。 軍校第八期學生為爭取早日開學，組織了復校同學會，呼籲於權貴之間。 在各方面的奔走呼籲下，才於民國十年十月（公元 保定軍校 1921 年）開學。 冯国璋为督办，冯祖培为监督，聘日本陆军步兵少佐多贺宗之及咸瑶圃、李泽均为总教习。
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赵博生、董振堂烈士，是宁都起义的著名领导人，赵博生同志曾任红五军团副总指挥兼参谋长，董振堂同志任红五军团长，先后为革命事业光荣牺牲。 地下党员、原国民党第三十三集团军副司令长官张克侠和何基沣同志，在淮海战役的紧要关头，分别率领五十九军和七十七军火线起义，为顺利地取得淮海战役的胜利做出了重大的贡献。 还有何柱国、王长江等同志，也都为革命事业做出了贡献。 校中的教育长、教官，多是日本士官学校毕业生。 队长、排长等多是过去北洋速成武备学堂毕业生。
蒋乃日本及德国军事学校毕业，军学丰富，在当时的中国可算是军事人才。 他来校后，乃大加整理，把学生认为不好的教官以及各连的干部，大加淘汰，改善校务及学生生活。 校长亲自到各连督促检阅，见连排干部有训练指挥不好的，即当场责备。
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民國六年（公元 1917 年）， 最後進入陸軍國小的一屆學生已升了學，陸軍軍官預備學校即無新生來源。 是年暑假，清河第一預備學校在普通中學（四年製） 二年級以上的學生中招收一批新學員，均經嚴格的考試後擇優錄取。 民國七年（公元1918 年）春，由原陸軍國小升入保定軍校的學生已全部畢業，陸軍部改變招生製度。 保定軍校 陸軍預備軍官學校于民國六年及公元1917年招收的那一批學生，于民國十年（公元 1921 年）升入保定軍校，這是第九期學生，也是最後一期學生。
它所培養出的大批活躍於民國舞台上的著名軍事人物，被人稱之為“保定系”。 賈德耀(中華民國總理) 賈德耀(1880—1940),字昆庭,安徽合肥人,中華民國時期著名政治家。 1919年8月,任保定陸軍軍官學校校長,晉中將銜,在擔任保定軍校校長的期間裡,為培養新式軍隊作出了… 陸蔭楫 同年10月,於保定原址開辦保定陸軍軍官學校,並開始招收學員。
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在這之後，中央把注意力集中在穩定局勢上，因此並沒有馬上對江、王、姚、張四人進行審查和判刑。 何應欽見對方潰散，親自率部奮勇追擊，一股作氣把叛軍打到稍遠的地方。 王柏齡的第二團這時也突然從叛軍側後攻到，敵人前後受擊，手足無措，乃全線潰退。 由於王柏齡的教二團沒到位，何應欽的教一團立即成為叛軍猛攻的對象，損失慘重。
這些人遍布當時的軍界和政界，在中國近代的政治舞台上發揮著非常重要的作用。 由陸軍國小而中學而保定軍校，學生共經過了7年多的時間的學習，所以當時畢業分發到全國各地陸軍軍隊中，一般是受到歡迎的。 保定軍校學制章程參照日本陸軍士官學校，教育課程2年，自預備學校升學至保定軍校前須進行半年的入伍訓練。 學校設有步兵、骑兵、炮兵、工程兵、輜重兵五種兵種科系。 軍校教官則多在日本陸軍士官學校留學學成歸國之畢業生擔任，留日資歷的校長亦不在少數。 1902年，直隶总督兼北洋大臣袁世凯在引进了东西方先进的军事科学技术和教育体制的基础上，开办了一系列军事学堂，其中最主要的是北洋行营将弁学堂。
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戰後的國共內戰，國軍與地方派系的統合矛盾，導致戰略上，各軍調度上難以相互配合，再者，國軍雖然大量的改編並吸納地方部隊，卻未能成功改造。 中共透過自己的政治教育與管教方式，以及整個社會、經濟條件的改善，遠較國軍成功地改造「雜牌」部隊。 在這一來一往中，國軍戰力大幅削減，終至 1949 年的全面潰敗。 戰後的國軍重建，誠屬另一議題，但翻閱蔣介石來臺後的訓詞，可見不少對於軍事教育與人事制度的檢討，足見國軍高層對該問題的重視。 平心而論，國軍指揮官也不乏傑出人物，可惜這些將領，不一定受到重用，又因派系問題互相傾軋，以致於未能建立起良好的高級指揮階層。 追根究柢，造成國軍素質差異的原因，除上述的教育問題外，抗戰時期的升遷、獎懲等人事制度是否能有效激勵或約束人心，恐怕也脫不了關係。
軍校大門在南側，隔河有高大的照壁與之相對。 門樓高大，面闊三間，氣勢之雄偉可與直隸總督府大門相比。 朱漆大門飾以銅釘銅環，門楣上懸掛著書有 “陸軍軍官學校 ”六個大字的橫匾。 保定軍校 門前有石砌的高台階，階前的南路直通河岸。
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