佛光大學學系9大伏位

本課程係協助學生，熟悉電視攝影機基本原理、電視攝影機操作、電視攝影機構圖原理、電視攝影機運動與電視攝影剪輯原理。 三、來稿一律由「佛光大學佛教研究中心編輯委員會」送請專家學者評審，採雙匿名審查。 委員會依據審查委員之意見，有最終決議是否刊登之權力。 佛光創校即以「人文」為主要考量，發揚中國教育的傳統，融入到整個世界大學總體發展的趨勢中，希望延續中國教育的精神，在現代大學的架構上，仍能體現宋明書院的傳統；換句話說，佛光大學是具有現代意涵的傳統書院，也就是一所傳統書院現代實踐的大學。

2012年，整併與調整學院系所架構：原理工學院學習與數位科技學系併入資訊應用學系為學習與數位科技組。 資訊應用學系增設資訊系統與管理組、網路與多媒體組之分組。 佛光大學學系 原人文學院之樂活生命文化學系及生命學碩士班改隸社會科學暨管理學院，並與未來學系合併為未來與樂活產業學系。 社會科學暨管理學院之經濟學系更名為應用經濟學系並增設經貿組、產業經濟組之分組；國際與兩岸事務學系併入公共事務學系，改為公共事務學系國際與兩岸事務組；公共事務學系增設政策與行政管理組；原理工學院之心理學系改隸社會科學暨管理學院；理工學院改名創意與科技學院。

佛光大學學系: 佛光大學

耳聞在配合政策閉關期間，系上同學不外出，很多人已許久未修剪頭髮，住在校內宿舍的她，二話不說答應邀請，利用假日為同學們理髮，讓大家既可安心在校防疫，又能整頓儀容。 創意傳播 數位媒體組專業選修(各組可跨組選課)，課程如攝影原理與實務、新聞學、網路創意與傳播、採訪寫作、影視編導與製作、數位編輯原理與實務、節目製作等。 在大一、大二的暑假，考量到畢業後求職的時間成本，晏愷選擇先服完二階段兵役；在軍中的操課之外，他也運用自己的資訊專長為連上架設網站和心情留言板。 「大一必修的『程式設計』是資應系的入門課，也是學寫程式的起點。」晏愷表示，程式設計這門課很適合初學者，教授會從程式的資料型態、變數、輸入、輸出等理論知識開始教起，同時學習撰寫 C++、Python 等程式語言，即使過去毫無程式語言的基礎，也無須擔心會跟不上進度。

原人文學院文化資產與創意學系及社會科學暨管理學院傳播學系，改隸創意與科技學院。 停招資訊應用學系數位典藏與應用組、藝術學研究所、哲學研究所。 佛光大學學系 佛光大學（Fo Guang University），簡稱佛大，位於台灣宜蘭縣礁溪鄉，自1993年開始籌設，前身為成立於2000年的佛光人文社會學院，大學部自2002年正式招收學生，2006年改名為佛光大學，是佛光山開山宗長釋星雲發起「百萬人興學」創辦的大學。 目前佛光大學有人文學院、社會科學院、管理學院、創意與科技學院、樂活產業學院、佛教學院，六個學院下轄有十五個系及一個獨立研究所。 佛光大學自1993年奉准開始籌設，經歷在礁溪林美山上的披荊斬棘七年，在2000年以「佛光人文社會學院」創校招生，大學部自2002年正式招收學生，採小班制教學，每系大多招收三十至四十位學生。

佛光大學學系: 大學問

開發完成後，他們便與校方合作，將自己親手打造出的聊天機器人轉為佛光大學官方帳號，提供技術支援。 自 2020 年三月起，晏愷開始錄製 Podcast《科技三分鐘》，分享 5G 電信走向、iOS 新版本功能、Apple 秋季發表會內容等科技新知，目前在 Podcast 科技類排行榜已經上升到第 15 名。 在「資訊管理系統」課程中，除了要求同學考取證照外，還需磨練在網站架設流程圖及程式撰寫的技能，而家恩挑選了宜蘭在地的旅遊景點，放入最終的網站成果。 擔任主持人、現就讀碩士英文班一年級的Lewis表示，剛入學時由於美國與台灣的文化差異，不太適應佛教學院的共住學習模式，但現在已漸漸融入，也體會到這裡是研究漢文佛典的理想環境；在師長及學長的協助下，越來越能感受到佛大校園的真善美。 出席貴賓有佛光大學校長何卓飛及校長夫人、人事室主任賴寶琇主任、創科院院長謝元富、未來與樂活產業學系主任汪雅婷、佛教學院院長郭朝順教授、鄭維儀主任、宗玉媺教授、陳一標教授、曾稚棉教授、覺冠法師、蘇南望傑教授、簡瑞瑤教授、慧勤法師、妙迦法師等師長蒞臨，與會者約160人。

學士班學生未來就業以基層員工為主，本系教學為其擔任基層主管作準備，所以教育目標設定為培養具備管理基礎知識、實踐執行能力與良好工作態度之管理人才。 碩士班學生已具備大學學歷，可能擁有其他專業，應可準備擔任基層或中階主管的職位，因此教育目標設定為培養具備管理專業知識、規劃分析能力與良好溝通技巧之管理人才。 碩士在職專班學生皆為在職，多數已身為中階管理人員，本系教育為其擔任高階主管作為目標，因此教育目標設定為培養具備管理專業知識、洞悉問題能力與良好決策品質之領導人才。 佛光大學學系 2018年，歷史學系增設史學經典與歷史創作組、圖像史學與數位人文組。 文化資產與創意學系增設文化創意組、文化觀光組之分組。

佛光大學學系: 網站資訊

佛教學院學生有許多來自美國、瑞典、印度、馬來西亞、菲律賓等印歐語系地區，聖誕節為其重要節慶，故音樂會也融入濃厚的西方色彩，節目內容包容萬象，供養法樂，給人歡喜。 近日疫情升溫，民眾人心惶惶之際，佛光大學佛教學系帶來溫暖人心的一刻，6月5日由生活導師妙迦法師發起「疫減．義剪」活動，在遵守防疫規定的情況下，由佛教系畢業生張桂菊發揮其美髮專長為同學義剪。 成績優良的學生，可於大學四年級開始選修碩士班課程，提早進入深造管道。 本課程係配合數位傳播實務，協助學生熟悉媒體匯流時代之多媒體製作與網站規劃的概念，為協助學生培養數位媒體製作的重要實作課程。 本課程係介紹採訪寫作的核心課程，課程內容包括文字新聞、影音新聞、公關新聞及故事報導。 採訪寫作應用之媒體，包括平面、廣播、電視及網路等媒體。

為搭建一個開闊的學術交流平台，匯聚學界豐富的研究成果，於 2014 年 12 月出版《佛光學報》創刊號，歡迎學界先進踴躍投稿，一起支持一個國際性、開放性、前瞻性的佛教學術期刊。 學院名單請依109學年度各校網站公佈為準，1111僅提供大學部一般學系資料作為參考，並不包含專科、學程、學士班、不分系，以及已公告停招學系。 各學生人數之資料來源為教育部所公佈之108學年度各校基本資料。 佛光山創辦的五所大學，包括宜蘭佛光大學、嘉義南華大學、美國西來大學、澳洲南天大學與菲律賓光明大學，已經形成「佛光山教團系統大學」，五所大學資源共享，師生學術交流頻繁。 佛光大學特別重視學生開拓國際視野，已經和五十所國際上知名大學簽訂學術交流協定，鼓勵大學生在校期間，每人至少有一次短期或一個學期以上的海外志工、學習交流，甚至留學的機會。

佛光大學學系: 佛光大學 健康與創意蔬食產業學系佛光大學 健康與創意蔬食產業學系

教師們協助同學就把外在的知識和新聞事件與自己切身經驗結合起來進行認真思考，既用自己的經驗來判別，達到理解和重新理解知識、事件和經驗的目的，促同學具專業思考能力。 掌握目標學習法是專業人學學習重要方式,傳播系同學教學內容是由許多知識點構成，如本系核心課,由點形成線，如三組專業課程,由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯繫的知識網。 2017年，未來與樂活產業學系之生命學碩士班、未來學碩士班整併為未來與樂活產業學系碩士班人類發展與未來學組、整合健康與生命學組。 (一)若有其他紙本文件，來函請寄：262宜蘭縣礁溪鄉林美村林尾路160號佛光大學人事室收(所寄資料請自行保留底稿。若需保存資料，請於信封上註明需寄回並附回郵信封)，郵戳為憑，請於信封上註明應徵職缺項目。

家恩觀察到有過半數的同學們，會在求學期間前至飯店業與旅館業實習，保險業也是選擇之一，而也有不少同學將管理系作為繼承家業的前哨戰，舉凡旅館業、冷凍批發業、龜山島賞鯨船到沙發業，但家恩也直言，部分同學面對未來也有不少迷惘，必須在大學期間多探索。 佛光大學校長何卓飛致詞道，佛教學院是一個真正跨領域學習的學院，學生臥虎藏龍、多才多藝，深獲全校師生的肯定。 歲末感恩音樂會的舉辧，符應星雲大師提倡的「給人歡喜」的精神，佛教學院充滿自由的氣息，真正落實了人間佛教的理念。 張桂菊表示，在佛教學系碩士班畢業後，任職於佛光大學佛教研究中心，一心希望能奉獻所學，回饋母校。

佛光大學學系: 佛光大学 历史学系佛光大学 历史学系

班聯會的經驗讓他意識到「我不愛讀書，但我熱愛學習」，因此當他在選擇科系時，便期許實務導向的授課模式，深受佛光大學管理系「做中學，學中做」的理念所吸引，便決定以此作為學測申請的唯一志願。 一、有形文化資產及創意應用：以考古類文化資產為主，配合博物館及地方文物館之經營、管理、展覽規劃與設計等方面的創意應用訓練。 流行音樂傳播 流行音樂傳播組專業選修(各組可跨組選課)，課程如數位音樂、廣播頻道經營策略、流行音樂專題、廣播音樂節目企劃策略、流行音樂行銷企劃與策略、流行音樂策展等。 行銷傳播 廣告公關組專業選修(各組可跨組選課)，課程如公共關係學、網路行銷企劃與策略、色彩理論與傳播應用、廣告企劃與策略、公關企劃與策略、整合行銷傳播、圖像敘事與傳播等。 周學農，《 出世、入世與契理契機──太虛法師的人間佛教思想研究 》，北京大學哲學系博士論文，1996 年，頁 20。 釋慧開，〈 人間佛教的生死觀建構芻論 〉，《 人間佛教學術研討會論文集 》，2009 年，頁 227。

• 各學生人數之資料來源為教育部所公佈之108學年度各校基本資料。
• 歲末感恩音樂會的舉辧，符應星雲大師提倡的「給人歡喜」的精神，佛教學院充滿自由的氣息，真正落實了人間佛教的理念。
• 目前佛光大學有人文學院、社會科學院、管理學院、創意與科技學院、樂活產業學院、佛教學院，六個學院下轄有十五個系及一個獨立研究所。
• 大學畢業後，第一份工作為Nownews今日新聞採訪編輯，負責生技醫療、生活類型的新聞採訪，其後為Yahoo奇摩專欄特約記者，「親子時尚」、「明星旅有趣」、「明星旅有趣」、「名人談房產」等專欄特約記者。
• 為搭建一個開闊的學術交流平台，匯聚學界豐富的研究成果，於 2014 年 12 月出版《佛光學報》創刊號，歡迎學界先進踴躍投稿，一起支持一個國際性、開放性、前瞻性的佛教學術期刊。
• 三、來稿一律由「佛光大學佛教研究中心編輯委員會」送請專家學者評審，採雙匿名審查。

晏愷建議學弟妹們，把握大一、大二期間，將系上課程、通識學分修好修滿，大三才能專心於專題製作，大四則可先修五年一貫的碩士課程，到校外實習或出國交換。 來自香港、現就讀碩士中文班一年級的譚偉姬是音樂會策畫者，有感於佛教學系的國際生眾多，個個身懷才藝，卻少有發揮的機會，故藉此歲末年終、聖誕節前夕，與系學會一起籌備音樂會，希望達到以法樂供眾、師生同歡的目的。 值得一提的是，博士生張文婷在此次義剪中剪下了二十公分長髮，即將捐助癌症患者，成為此次義剪的一大美事。 她表示，來台求學之初，見證佛教學系學生集體愛心捐髮，當時因長度不夠而抱憾，便暗自決定開始養髮，希望也能捐髮做公益。 時至今日已三年光陰，期間數度萌生放棄的念頭，但在生活導師及學長們的鼓勵下，堅持至今，決定在此時兌現承諾，也讓此次義剪增添溫暖光輝，傳為佳話。 佛光大學學系 週六下午，同學們配戴好口罩，維持安全距離，逐一修剪秀髮，其中共有來自義大利、馬來西亞、越南等地的外籍生參與。

佛光大學學系: 佛光大學 公共事務學系

111年11月17日至11月18日，由佛光大學公共事務學系主辦為期兩天的「第二十一屆公共事務研討會暨第十八屆公共事務與公共行政青年論壇」於佛光大學雲起樓進行。 本次研討會聚集了許多專業學者、各校大學教授以及佛光學生齊聚一堂積極討論青年議題，並在實務面融合學術研究。 本系具有跨領域整合之特性，著重以永續創新與整合健康的理念融入在樂活產業的知識核心，進而滿足人類健康與永續的生活型態需求。 本系提供樂活旅遊、環境教育、健康促進、養生照護與輔助療癒等專業訓練課程，讓學生掌握樂活產業之發展趨勢，以實際應用於樂活產業永續創新，並為大眾創造身心靈健康的實務領域，期使學生掌握永續發展與全人健康的社會趨勢，以滿足未來的產業需要。 本系擁有三個班制，各班制期望培養學生未來能夠勝任組織不同層級的主管，因此本系教育目標也相對有所不同。

「我發現大學其實是展現自己最好的舞台，你只要堅持興趣，就可以獲得更多機會。」四年前的晏愷，差一點就從大學落榜，但他沒有沉溺於對自己努力不足的失望，反而透過謹慎的規劃，繼續堅持自小對於電腦、資訊的興趣。 不願被學歷定義，晏愷從自主開發、海外志工、Acer 實習，到平時撰寫科普文章與錄製 Podcast 等經驗，展現出「我之所以為我」的與眾不同。 對於資訊與教育的結合頗感興趣的晏愷，在大三的暑假前往緬甸，擔任海外資訊志工，教導基礎網頁設計、剪輯影片、動畫設計的技巧；他還準備了 70 幾組的機器人自走車材料，和當地的孩子一同坐在地上組裝機器人，而孩子在過程中所綻放的笑容，就是他最大的收穫。 相比其他私立大學，佛光大學以國立標準收費，也是家恩當時選擇的重要因素！ 但因為佛光大學坐落於山區，交通較為不便，加上學校大一不能騎車的規定，讓坐不住的家恩苦不堪言，直到大二可以騎車，大海與小溪就成了家恩探險的好去處。

佛光大學學系: 招生專區

健康與創意素食產業學系增設碩士班之申請案被教育部駁回。 財務金融學系併入管理學系，改為管理學系財務金融組；管理學系增設經營管理組。 在佛光大學管理系中，同學能依照自身特質與能力，在大二開始選修「經營管理」、「行銷創業」、「休閒事業」學程。 針對詳細的課程規劃，家恩建議學弟妹直接上學校的 IDP 系統查詢。

剪去三千煩惱絲後，個個改頭換面、神清氣爽，一掃連日疫情陰霾，露出久違開心的神情。 有同學表示疫情期間雖身處異地，但很感謝系上貼心安排學長專業的剪髮服務，不僅讓他們在熾熱的夏天能有清爽的髮型，更處處感到佛教學系這個大家庭的溫馨之情。 本系自97年8月起開始招生，雖然還很年輕，但用心經營，已通過98年教育部的大學評鑑；無論在師資、設備及教學規劃上都獲得了專家學者的認可。 第一份工作為三立新聞新媒體事業部記者，也認識了我現在的合夥人工作夥伴。 我們創立了「邊緣人影像事務所」，在宜蘭開了第一家商業攝影工作室。 我們擅長拍攝公益短片，用影片說故事的能力觸動人心。

佛光大學學系: 佛光大學 資訊應用學系

2007年，增設佛教學系、外國語言與文化學系、傳播學系、管理學系，教育資訊學研究所與教育資訊學系改名學習與數位科技學系暨碩士班。 佛光創校，是從研究所開始，先有碩士班、博士班，再進行大學部的招生，這在台灣的教育史上是前所未有的先進作法。 本校招收的大學生，基本上就是研究生的預科，把大學生當研究生來帶，強化師生的互動。 有志於學術研究的年輕人，在這裡一定可以獲得比別的學校更好的照顧。 佛光大學學系 集合全球的優良師資，以其研究教學經驗，帶動求知與學習的風氣，培育學生為儒雅君子。 2011年，政治學系改名國際與兩岸事務學系、生命與宗教學系改名樂活生命文化學系，宗教學碩士班停招。

佛光大學學系: 佛光大學 收藏

本校自82年開始籌設，其間歷經七年的環境影響評估及校區雜項工程施工，投入十數億資金，及無數人力物力，在89年9月開始招生。 佛光人文社會學院於89年8月1日創校，95年8月1日起更名為佛光大學。 本課程從介紹芳香療法的起源開始,再漸漸深入讓同學了解芳香療法的原理、應用及操作,最後佐以科學實證,使學生能將習得專業知識及實務能力應用到個人研究及未來與樂活相關產業。 與老人照護、休閒觀光、環境教育、健康促進等科系相似，但本系則是提供跨領域的整合課程，包含永續創新學程(含養生照護及樂活旅遊專業)、整合健康學程(健康促進及輔助療癒專業)，讓學習者具備多元專業的跨領域整合應用。 此外，本系著重未來思考能力的培養，使學生能將未來趨勢與自己生涯規劃相結合，並具備一定程度的企劃能力。 佛光大學創校以來，2006 年成立佛教學院，2013 年成立佛教研究中心，繼承漢傳佛教優良的傳統，積極培養優秀人才、推動佛教研究，以開啟二十一世紀人間佛教的新局。

佛光大學學系: 專業選修課程

策畫過2017日本拉麵祭，邀請10間從未來台的拉麵店，進行10天的快閃，負責2018旗山馬拉松、水上活動-STC立槳運動訓練營等。

佛光大學學系: 佛光大學 未來與樂活產業學系

本校與西來大學簽訂二加二留學計畫，佛大學生可以在校內讀兩年，爭取到西來大學在讀兩年，畢業之後可以獲取兩校各一張畢業證書。 2014年，產品與媒體設計學系增設創意商品設計組、視覺傳達暨數位媒體設計組之分組；傳播學系增設媒體傳播組、廣告公關組之分組；管理學系取消財務金融組，改設行銷與創業組；應用經濟學系取消原經貿組、產業經濟組之分組，改設經貿產業組、財務金融組。 佛光大學公共事務學系公告 佛光大學學系 本系向來以培養參與公共事務的專業菁英為理念，上接國際趨勢，下承百姓輿情。 欣見系友候選人於各級選舉中，理性政策辯論，展現專業素養，本系除秉持一貫學術中立立場之外，並祝福所有系友均能爭取選民支持，貢獻國家社會。 累積不少開發經驗的晏愷，大一就開始製作校務系統聊天機器人，並和佛光資應系的同學組成開發團隊，分別負責資訊系統、資料分析、校務業務、活動企劃等工作。

佛光大學學系: 佛光大學 佛教學院/佛教學系佛光大學 佛教學院/佛教學系

人間通訊社 (The Life News Agency，簡稱人間社)，是首個由佛教創辦的通訊社，不僅是國內外佛教新聞資訊總匯，更肩負人間真善美的國際傳播角色。 秉持創辦人星雲大師人文關懷、淑世化人的理念，人間通訊社報導佛教界以及各宗教界的新聞資訊，並傳播國內外藝術文化、教育人文、生活休閒、科學新知、慈善公益等訊息，讓閱聽大眾得以透過網路平台，時時與真善美的新聞相會，刻刻增添心靈的能量，產生正面積極影響力。 本校創辦人星雲大師及其所創立之佛光山教團，向來以推動教育文化工作為職志。 歷年興辦幼稚園、小學、中學及佛學院甚多，不唯辦學經驗豐富、充滿教育熱忱，更能不囿於宗教性布教弘法之範疇，立意要本諸佛教徒喜捨奉獻之精神，為社會辦一所台灣不可或缺的大學。

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