學分學程詳細介紹
＊機械系大學及研究所同學請於申請期間至系統填報申請，並列印紙本申請單簽名後，送至機械系系辦(孫小姐，分機6551)。 機械系大學及研究所同學請於申請期間至申請系統填報申請，並列印紙本申請單簽名後，送至機械系系辦(孫小姐，分機6551)。 學分學程 研究所海外研習/實習於學程篩選結果公布後開始收件當學期與下一個學期的申請，申請期限為學程篩選結果公布後兩周截止。 大學與研究所時期參予的社團或金融科技相關工作坊及論壇，以及所擔任的對應角色或負責業務(無者，可免)。 （三）打造全英語學習環境：配合本校國際化政策，規劃以全英語授課之「全英語授課學程」（15至27學分）。
以體育運動為出發點，培養學生跨領域能力，由內而外提升職涯競爭力，打造金牌人生。 2運動傷害防護學分學程體育與運動科學系本學程強調以運動科學角度觀察運動訓練內容、分析運動傷害發生主因，藉此提供有效之運動傷害預防，並強化相關專項體能要素，以降低運動傷害發生的機會。 當傷害發生時，則能即時適當地處理、轉介相關醫療資源並協助傷後身體回復，縮短復原時間，協助運動員及早回到場上，延續其運動生涯。 以本校之傳統優質辦學精神與師大體育與運動科學系優良師資，完成此運動傷害防護學程之畢業生在職場上將具有優勢競爭力。 項目學程名稱承辦系所學程特色1環境監測與防災學分學程地理學系本學程整合校內既有資源，以厚植學生基礎地學素養、監測環境及規劃防災事務的相關能力，對環境經營管理具備整體的概念。 學程提供修業學生從多元觀點，理解自然環境運作機制與具備多種監測自然環境變化能力外，並使其具有在任職學校、環教場域或公務機關進行環境、防災教育與規劃之能力。
學分學程: 實習專區
本財務金融學程，可使學生學習財務金融專業知能，成為公司財務部門與國內外金融機構一流專業人才。 2學校心理學學分學程教育心理與輔導學系本學程主要為培養學校心理學專業人員，執行學習適應問題、特殊學生需求、適應欠佳高危險氣質問題的篩檢、評估診斷、及諮詢介入服務。 3大數據資料與數位評量學分學程教育心理與輔導學系本學程主要目標為培育大數據資料與數位評量的專業人員，目的在提升研究生利用數位資訊及進行大型調查數據分析的能力，並據此來協助評估教育政策與教學成效，培養學生邏輯推理能力與資料覺察能力。
本校學士班二年級 (含) 學分學程 以上之學士班學生，修畢本院系所開設之『行銷管理』相關課程得申請修讀本學程。 若非本院開設之『行銷管理』相關課程，需附上相關課程大綱，經本委員會審核符合者得申請修讀本學程。 「業師協同教學課程」：整學期（18週）課程部分週次由主責教師邀請「業界專家」參與授課，促進理論與實務結合（業師授課時，課程主責教師須同時在場）。 「微學分課程」：微課程應具特定的學習主題，以達成該項主題的認知或技能習得為學習目標，學生累積相同主題系列課程達18-20小時，可獲得1學分（專業必修課程不得拆解為微課程方式開設）。 「數位課程」：全部或一定比例課程，使用數位媒體（平台）進行教學之「數位輔助教學課程」或「網路互動教學課程」；另本校數位特色課程為「跨領域共授MOOCs課程」。
學分學程: 藝術學院
0-6「資訊專題研究：資訊理論」需一併修畢（一）（二）始承認學分總計12備註： 欲修讀「影像處理」者，建議先修讀「線性代數」等數理相關科目。 三、已修習及格之科目與本學程科目相同或相似者，經主辦單位審查通過後得辦理採認；惟採認以6學分為上限。 六、修畢本學程規定之科目與學分者，得檢具歷年成績表，經主辦單位審核無誤後，向教務處申請核發學分學程證明書。 根據2009年的DesignIntelligence，加州理工州立大學的建築學為全美國最佳建築和設計學校排名第3名。
同時間，出現了新的職業：身兼演奏家及操作人員的電聲音樂演繹家，抑或是擔任程式編寫及聲場規劃的電腦音樂設計師。 這些新的改變，使得音樂家和開發、使用新物件之工程人員，必須學習去協同各種概念與美學。 然而，它需要足夠的技術及策略，並瞭解音樂和聲音在其中傳達何種訊息，才能理出音樂及電腦資訊科學的語法及其潛能。 藉由此學程成立，促進師生有更多相互學習、交流之機會，並培育開放思維及協作能力，期許未來孕育出更具創造性的展演方式和工具。 3.透過文化課程的薰陶及語言課程的引領，學程學生將能深入認識歐洲，拓展國際視野。
學分學程: 研究生專屬學分學程
2社會與傳播應用學分學程大眾傳播研究所、社會工作學研究所「社會與傳播應用學分學程」跨越三門學術領域，融合社會工作、政治經濟、傳播應用之學術視野。 課程取向結合社會應用及實務，並幫助學生掌握社會發展趨勢，培育人文社會跨領域人才。 3兒童雙語教育學分學程(108-2已停辦)華語文教學系本學程由華語文教學系、英語學系、人類發展與家庭學系三系共同規劃跨領域課程，以兒童語言教育方法為主，跨文化溝通與數位科技為輔，培養學生於國內外教育K-12雙語學生之能力。 輔導學生在國內外實踐所學之雙語教學相關理論，培育兒童雙語教育人才。
五、本學程採認證制，學生登記後修畢相關課程，可申請核發學分學程證明 書。 國立臺灣師範大學（以下簡稱本校）為培育藝術產業人才，使學生具備從事藝術商品生產和藝術服務經營活動等相關知能，依據本校學分學程設置辦法設立「藝術產業學分學程」（以下簡稱本學程）。 也就是說，可以在某種教育目標之下，將系所現有的科目，其性質接近或彼此相關的科目加以整合，有系統的組織成具特別教育目的之學程，提供學生修習。 學分學程 「實踐取向自主學習（彈性）課程」：BRICK學程包括20門1學分由學生自主規劃學習內容，並由教師從旁提供諮詢與支持的課程，其學分採事後追認，以打破學期限制、突破空間場域。 學分學程 七、登記修讀學分學程之本校學生，已符合就讀系（所）畢業資格但尚未修滿學程規定之科目與學分，或雖未登記但其修習科目及學分數已達學程學分總數三分之一者，得申請延長修業年限，否則視為放棄學分學程修習資格；惟獲錄取為臺灣大學系統學校碩、博士班學生者，入學後得申請繼續修習該學程。
學分學程: 教務處 Office of Academic Affairs
扣緊數學及計算機雙方知識，本學程融入業界實務進行「實作數學理論於計算機運算」且「構築計算機程式解決數學問題」兩大面向之能力培養。 5數位科技藝術學分學程藝術學院本學程旨在培育數位科技藝術人才，使學生具備數位科技藝術創作展演之相關知能，提升綜合創作策展能力。 通過甄選學生，可優先修習本學程必修課程「數位科技藝術專題企劃與製作」。 項目學程名稱承辦系所學程特色1金牌書院學分學程運動與休閒學院為培育優秀運動專業人才及具潛力之菁英人才，達到卓越競技目標。 金牌書院學分學程課程內容分為「人際溝通與社會適應」、「國際視野」、「領導能力與創新思維」及「生涯規劃」四大領域。 本學分學程旨在藉由學習人際溝通技巧、引導共同活動中的合作與信任，強化學生互動交流實力；透過開展廣闊視野培育領導素養，精進創新能力以提升核心職能、跟上時代變化，進而充實學生自我發展的能力並整合生涯規劃。
該校約有26800多名學生（2007年夏季學期），是德國最大的工業大學（TU）之一。 柏林工業大學大約20%的學生來自於國外，使該校相比德國其他高校更具國際化色彩。 在2019年7月德國聯邦政府揭曉的第三輪卓越大學計劃評選中，同柏林洪堡大學和柏林自由大學以「柏林大學集團」的名義共同提出申請，首次獲得了德國「精英大學」的稱號。
學分學程: 運動與休閒學院
修習本學程之學生，可針對有興趣之微學程選修，任一「微學程」修畢達 10學分以上者，得向本學程提出申請並獲頒該微學程證明書。 若在學期間二個「微學程」累計修畢20學分(含)以上，得由本校發給本學程修畢證明。 21世紀是世界各國金融服務事業高度成長時代，金融服務業產值逐步高升，更是創造許多就業機會、跨足全球的重要利基，未來相關人才需求日益廣增，為因應金融市場與企業專業人才的呼聲，設置本學程以吸收優秀學生專職培育之，期盡快進入市場，取得優勢地位。 大師創業學分學程主打雙師教學、特邀業界高管授課，同時打造專屬輔導機制、一條龍創業模式。
常見於同時開設有EMBA，即高階在職管理碩士的大學或學院，例如台灣大學管理碩士學分班，但不侷限只有商學或管理的類科，例如台北大學法律專業碩士學分班。 學分學程 修習學分班的目的，除了純個人的興趣外，也可能為符合特定考試的資格要求，但較常見的是為之後進入有學位學程抵免必修學分。 但也並非在同一學校所修習的學分班課程，在進入學位學程後可以全部抵免，各校各系所仍有抵免的條件要求與總抵免的限制。
學分學程: 「學分學程證明申請書」
- 依學員需求給予適性協助，鼓勵多元跨領域合作，將自身專業透過小組實踐與討論的過程中，碰撞出全新創意火花，激發無限創新、創業可能。
- 柏林工業大學大約20%的學生來自於國外，使該校相比德國其他高校更具國際化色彩。
- 因此，結合學校資源，提供本校學生瞭解戶外探索領導基本理論與應用，特結合本校跨系與院資源（公民教育與活動領導學系與體育學系），讓學生學習戶外探索領導的理論基礎與指導活動技能，進而擁有未來進入相關領域從業與進修的基礎概念與能力。
- 2學校心理學學分學程教育心理與輔導學系本學程主要為培養學校心理學專業人員，執行學習適應問題、特殊學生需求、適應欠佳高危險氣質問題的篩檢、評估診斷、及諮詢介入服務。
- 2藝術產業學分學程(110-2學期停招)美術學系國立臺灣師範大學為培育藝術產業人才，使學生具備從事藝術商品生產和藝術服務經營活動等相關知能，由本校美術系承辦設立「藝術產業學分學程」。
- 5數位科技藝術學分學程藝術學院本學程旨在培育數位科技藝術人才，使學生具備數位科技藝術創作展演之相關知能，提升綜合創作策展能力。
- 該校約有26800多名學生（2007年夏季學期），是德國最大的工業大學（TU）之一。
