中國音樂學系不可不看詳解
在學生演出的場域方面，有可容納二百人觀眾的中小型音樂廳，同學們可利用此場地舉辦各種型態的音樂會。 任教於國立臺灣藝術大學、『三個人』音樂總監、唯異新民樂笛演奏家。 鋼琴合作方面長期受邀為臺北市立國樂團、臺灣國樂團所舉辦之國際器樂大賽之指定伴奏與指揮大師班指定雙鋼琴。 2013年起與箏-郭岷勤、阮-潘宜彤共組『三個人』樂團，是一支同時具備古典底蘊與當代思維的創作型室內樂團。 自2013年創立以來便從表演類型、創作風格、樂團品牌等面向，找尋臺灣現今樂壇定位，傳統樂器發展的未來。
均採一對一之個別教學方式，依學生不同之基礎及理解程度，分別作有效之教學。 合堂課輔以電腦影音設備及科學儀器，使學生在學習上更為清楚明瞭和增加興趣。 臺藝大中國音樂學系招生人數多、學制多，為培育最多國樂人才之相關系所。
中國音樂學系: 國立臺灣藝術大學 ｜ 中國音樂學系 收藏
擁有一流的專業師資，來自首屈一指的臺北市立國樂團、臺灣國樂團， 以及傳統音樂資深研究者。 中國音樂學系 在課程教材方面，則因應時代的發展，與時俱進，在辦學過程中，不斷調整因應，讓中國音樂學系的學子，不僅對於本系課程廣泛涉獵、更能具備「立足臺灣，放眼世界」、「綜觀四海，鍾情傳統」的宏大音樂觀與明確的中國音樂文化認知。 1.學制優勢：為全國唯一一所高中直升大學的七年一貫制中國音樂學系。 中國音樂學系 專業的學制、課程設計與專業的學習氛圍，讓同學在此階段可專注於專業科目學習。 2.教學設備的完善：擁有足夠教室，可以同時容納所有大班課學習。
- 國立臺灣藝術大學中國音樂學系秉持傳承中國音樂的辦學宗旨，以培育中國音樂表演、創作、學術理論及多元運用四項人才為主要教育目標。
- 主持類型多樣，包括兒童節目《只要我長大》（獲得第22屆金鐘獎最佳兒童節目獎）、金鐘廣播節目「午餐的約會獲得第35屆 最佳流行音樂節目獎」、財經節目、國防部莒光園地主持。
- 並且藉由在課堂中學生們的分組討論，以培養他們創意思考的主動性及團隊的互動關係。
- 蘇文慶（1958年）臺灣音樂家、作曲家、指揮家，並會演奏笙、嗩吶、二胡等樂器。
- 2.教學設備的完善：擁有足夠教室，可以同時容納所有大班課學習。
- 均採一對一之個別教學方式，依學生不同之基礎及理解程度，分別作有效之教學。
三位音樂家演奏技巧出眾，音色變化豐富且精緻，作品類型橫跨多種樂風，並掌握多元演出型態，從即興演奏到跨界演出、當代音樂到世界音樂，展現出傳統樂器跨越文化世代的絕妙新樣。 本系畢業學生可參加音樂學術機構（如：音樂研究所、藝術研究所）或各企業機構（如：文化中心、唱片公司、廣播電視等機構）甄試。 主持電視、廣播、晚會、社教文化及商業活動，是知名主持人。 主持類型多樣，包括兒童節目《只要我長大》（獲得第22屆金鐘獎最佳兒童節目獎）、金鐘廣播節目「午餐的約會獲得第35屆 最佳流行音樂節目獎」、財經節目、國防部莒光園地主持。 蘇文慶（1958年）臺灣音樂家、作曲家、指揮家，並會演奏笙、嗩吶、二胡等樂器。 榮獲1979年及1981年分別獲教育部文藝創作獎之國樂創作獎、1988、1989年獲得新聞局優良唱片類金鼎獎、1990年獲十大傑出青年。
中國音樂學系: 課程重點
藉由各種樂曲的排練，建立群己合作觀念，指導樂團組訓及樂曲處理要領，增進學生對經典曲目與新創作樂曲之演奏能力。 蘇文慶創作作品類型十分豐富，包含宗教音樂、現代音樂、舞台劇、音樂劇及大型舞劇等，二胡協奏曲《燕子》、柳琴協奏曲《雨後庭院》、音樂劇《牛郎織女》、國樂合奏《台灣追想曲》、《風獅爺傳奇》等曲皆常為國樂團演出。
近期熱心二胡教學，並指導創立「十全十美女子樂團」，帶領本土培育的二胡演奏新秀，要以全新的舞台演出型態，為二胡音樂注入新的創意與活力。 採用多媒體影音教學方式，探討各類不同領域藝術與音樂的互動及需求，從而瞭解音樂與其他藝術的合作模式及藝術表現的多面創造力。 並且藉由在課堂中學生們的分組討論，以培養他們創意思考的主動性及團隊的互動關係。
中國音樂學系: 招生簡章
國立臺灣藝術大學表演藝術學院中國音樂學系秉持「嚴謹的教學落實中國音樂之經典傳承及積極的表演增進傳統音樂之現代發展」為辦學宗旨，以達成「發揚中國音樂、復興民族文化」的教育使命。 透過中西並重、古今兼備之專業課程學習，培育中國音樂表演、創作、學術理論及多元運用四項人才。 國立臺灣藝術大學中國音樂學系秉持傳承中國音樂的辦學宗旨，以培育中國音樂表演、創作、學術理論及多元運用四項人才為主要教育目標。 中國音樂學系 在課程教學上，器樂演奏採一對一個別教學，理論課程採小班制教學，投入龐大辦學成本，以支持傳統樂教的延續性發展。 中國音樂學系 近年為配合多元人才培育的教育政策，積極鼓勵學生依照自我性向及興趣，選擇修習各類課群課程，以培育中國音樂多元人才，符合當今社會之需求。
以往同學會以為本系演奏比重占最多，但除了演奏外，另還注重「技術」與「理論」二種性質課程之間的互補與進階，以技術課程為核心主軸，以培養優秀展演素質為目的。 再由學生根據自我性向及興趣選擇課程、自行配課，培養學生多元興趣與專長。 靈活運用傳統文化素材於現代藝術與現代生活中，達成「舞台劇場化」、「展演數位化」之目標，以拓展學生的藝術視野，豐富其創意觀點，使更具就業競爭力。 ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 三、報名方式：一律採網路報名，請於規定時間內上網填寫報名資料，並以掛號郵寄報名相關資料，逾期不予受理。 介紹電腦音樂發展與現況，藉由實務操作應用程式，熟悉製譜各項功能，配合軟硬體之發展與就業市場之需求，建立整體之架構概念。
中國音樂學系: 相關網站
認識中國各地方的民間歌謠，使學生從歌謠的歷史面向、地理環境了解各地歌謠的內涵與音樂特色，進而對於演奏、欣賞或研究能有基本之概念。 朱雲嵩憑藉著豐富的音樂作品獲得了不少業界的獎項，榮獲第23屆金曲獎最佳兒童音樂專輯獎、第20屆金曲獎最佳跨界音樂專輯獎、第42屆中國文藝協會文藝獎章以及臺灣九座文藝金像獎。 重要作品有《喜迎五福匯》（絲竹合奏）、《框外的油彩》（國樂大合奏）、《大廣弦、殼仔弦與樂隊》、《延平郡王》（36 簧笙協奏）、《油紙傘下的回憶》（二胡協奏）、《Dream》(揚琴與電子音樂)、《融》(管樂合奏)。 中國音樂學系 中國音樂學系 溫金龍至今已推出23張個人演奏專輯，並曾參與知名藝人劉德華「真我的風采」演唱會演出，成功的將二胡音樂引進流行音樂市場。
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