世新大學社會心理學系介紹

據此，本學術發展定位在社會學與心理學兩大知識領域的基礎訓練之上，以社會心理學作為此二學科交融、溝通的平台，採取學門間的對話與合作之策略，企圖朝跨學門間合作與交流方向邁進；同時注重對台灣本土社會發展與變遷之實務應用。 隨著研究與教學成果的穩定發展，為使學科合作能落實為人才培育，申請成立研究所獲准，於民國九十一年開始招收碩士班學生，同年並由邱天助博士接任第三任系主任。 期間辦理二次「社會學與心理學對話」研討會，並致力推動兩岸及國際交流的管道，開啟更豐富的學術對話機會。 兼具大學部與碩士班的社會心理學系，陸續補充社會學與心理學的專業師資，一方面在既有基礎上發展，一方面也努力開創新局。 世新大學社會心理學系 世新大學社會心理學系 在數年之間，教師的編制員額及研究能量均達到相當規模，社會心理學系於民國九十四年試行碩士班學科分流機制，實施區分社會學、心理學的專長教學分組，期盼研究生於理想言談情境中對話，以跨越科際領域、探求知識的可能性。

吐瓦魯，則協助該國提升農業栽培技術，穩定供應當地學童團膳，強化該國氣候韌性農業栽培，增設離島蔬果產區。 位於南美洲的巴拉圭，協助他們復育鴨嘴魚，歷經三年，終於突破人工繁殖技術成功繁殖，並降低魚苗價格，帶動鴨嘴魚商業養殖的發展。 位於非洲南部的史瓦帝尼，自2016年起共同推動「果樹產銷計畫」，除了協助培育高經濟作物、建立產業鏈系統之外，並強化他們高經濟果品類產業鏈規劃，創造農業發展的新模式。

世新大學社會心理學系: 合作媒體

其次，對當前社會議題的關切與研究亦是世新大學社會心理學系課程設計具有之特色。 期盼能持續孕育出兼具理論與實務的跨科際專業人才，為台灣社會的永續發展開拓新局。 此等規劃除因應當前心理議題與社會發展趨勢以及國家相關政策，也融合現有師資之研究專長，冀能透過跨學科之專業訓練，結合社群力量，套用「心理學方法」和「社會學手段」提供社區心理健康安全防護，預防和解決個人自我心理健康問題。 世新大學社會心理學系 同時關注社群媒體的力量，探討家庭、組織和社會的協作，一同面對在自我心理健康以及人際關係的變化、文化適應、企業創新發展等課題。

此外，世新大學社會心理學系於2020年建立「社區創想中心」，提供社區發展與社會創新的實驗空間，兼做理念推廣與成果展示之用。 由於協助社區發展或帶動社會創新，從過程到結果間會歷經許多變化，並結合世新大學之傳播產製專業，透過集結錄影、照片等影音成果及立體模型或作品之展示，無疑將成為推動社區發展研究之絕佳場域。 ​​世新大學以傳播教育起家，更將教學版圖擴及人文科學領域，首創全國唯一的社會心理學群，培養莘莘學子兼具心理學微觀與社會學宏觀的視野，為社會大眾貢獻個人所學。 世新大學社會心理學系 此等規劃除因應當前社會發展趨勢以及國家相關政策，也融合現有師資之研究專長，冀能透過跨學科之專業訓練，幫助學生在社會學與心理學兩大知識領域的基礎訓練之上，結合上述兩大學群進行實務應用，發揮創新台灣社會的無限想像力。 成立於民國八十二年，其設立旨在培養以結合社會學、心理學訓練為基礎並配合社會脈動，鼓勵學生針對當前社會議題從事學術研究與實務應用的跨領域專業人才。

世新大學社會心理學系: 學習資源

例如，不同於強調制度與(階級)結構的社會學探討，社會學訓練與研究的重點放在自我與認同、家庭社會化、人際關係與社會互動、行動者的行動結構等與心理學研究領域重合的議題。 而本系的心理學訓練則除了傳統個人心理層面的探討外，針對人群心理探索的人際互動、家庭人際關係等社會心理學議題更是社會學與心理學科際交流、結合的最佳平台。 此種在教學方面致力於社會學、心理學課程兼容並蓄，並以社會心理學作為連貫主軸的設計，讓學生們可以在同一系四年當中得到跨學科的訓練，並學習欣賞科際合作的長處。 而在教師研究方面，也可以跨越過去各自獨立、互不相干的藩籬，讓研究議題的探討更臻完整。

• 即日起至明年1月11日，推出江浙料理、台灣酒家菜、地方特色佳餚、上海點心多樣化選擇，星級飯店、知名餐館、名廚年菜一次搬上桌，春節期間不出門也能餐餐吃好料。
• 搭配世新大學「傳播貫穿各學門」與「數據智能結合各專業」課程、建構社會心理學的傳播專業能力，促進社會創新。
• 在探討社會事件或個人行為的過程中，你將會接觸大量數據與文獻資料，如何從中抽絲剝繭，理出事件發展的前後脈絡，也是社會與心理學群的核心能力。
• 我想在這邊延伸提醒，如果對社會心理學系有興趣的同學，會更建議你先弄清楚未來要從事什麼職業，或是想做什麼，再就讀，如果目前沒有方向我蠻推薦可以先休學一年打工，思考自己的未來，再回去讀書。
• 除了探討個人在成為「社會人」的過程中，如何受到其生存之社會、文化、團體組織的影響，我們也將瞭解社會本身如何受個人影響而改變。

位於亞太地區的馬紹爾群島，透過「營養均衡計畫」推廣蔬果生產，降低該國人民罹患慢性病風險；另透過「畜牧擴展計畫」，提升當地國產豬肉質量。 諾魯，則提出「諾魯膳食多元化推廣計畫」，搭配辦理其他計畫，傳授他們健康飲食的秘訣。 帛琉為地理位置上最靠近臺灣的友邦，協助該國增加魚苗產量、培育新物種虱目魚種魚以及成功研發當地草蝦繁養殖，提升業者養殖技能與生產效能。

世新大學社會心理學系: 大學情報

民國八十五年，社會心理學系改隸新成立的人文社會科學院，學術研究的方向與定位更加明確，招生情況穩定良好，辦學績效受到肯定，民國八十六年奉准增班，每年招生增為一百名，成為四個年級、八個班級、四百名學生、八名專任教師規模之科系。 主要取向計有婚姻與家庭、媒體與文化、偏差行為與犯罪防治、工商組織以及助人專業（含括社會工作及輔導諮商）等。 世新大學社會心理學系 世新大學社會心理學系成立於1993年，為台灣首創也是目前全國唯一的社會心理學系。 旨在培養以結合社會學、心理學訓練為基礎並配合社會脈動，鼓勵學生針對當前社會議題從事學術研究與實務應用的跨領域專業人才。

• 中原大學表示，為了加強宣傳「2023全大運在中原」及「全人．全力．全大運 全聚中原」之主題精神，特於10月下旬至11月中旬舉辦112年全大運「吉祥物」命名活動，最終收到近千件投稿，除了中原大學教職員工生與校友，許多桃園市民也熱情參與。
• 位於拉丁美洲的貝里斯，因氣候變遷易受極端降雨威脅，臺灣運用地理資訊系統以及IOT監測技術，協助該國建立水災早期預警機制，搭配能力建構與教育訓練，減少生命及財產的損失。
• 社會心理學系是沒辦法「用大學資格」考社工師的唷，需要是「社會工作學系」的資格，或者是你講的相關背景科系，才能夠以大學資格考取，詳細情況可能要麻煩你去接洽社工師考試單位做確認，可以得到比較明確的答案。
• 隨著研究與教學成果的穩定發展，為使學科合作能落實為人才培育，申請成立研究所獲准，於民國九十一年開始招收碩士班學生，同年並由邱天助博士接任第三任系主任。
• 邁向社會學、心理學、諮商與輔導、人力資源、教育學、社會工作、犯罪學、犯罪防治、性別研究、社會福利、 社會發展、族群研究、文化研究等研究所深化學術能力。
• 除了理論的介紹，將佐以相關的實證研究，使同學們能將所學應用在實際的社會情境中。

如同世新大學的辦學特色「數位傳播貫穿各學門、數據智能結合各專業」，讓社會心理學系與傳播領域技能相結合，幫助學生擁有更多專業技能，發揮「德智兼修、手腦並用」的世新精神，站穩邁向人生未來的腳步。 考慮就讀社會與心理學群的同學們，一定聽過世新大學的社會心理學系，既不是社會系、也不是心理系，究竟唸這個系會學到什麼樣的知識呢？ 接下來就跟著我們的腳步，一起認識世新大學社會心理學系的獨特之處，並檢視適合的特質與未來具備的核心能力，幫助你判斷自己適不適合社會心理學系。 大學時期曾修習：社會學、心理學、輔導原理、應用統計、發展心理學、變態心理學、社會研究法、社會學理論等科目。 介紹心理學領域中社會心理學發展的歷史與研究方法，並針對此領域當前的重要主題一一討論。 除了理論的介紹，將佐以相關的實證研究，使同學們能將所學應用在實際的社會情境中。

世新大學社會心理學系: 招生資訊網

並搭配世新大學「傳播貫穿各學門」與「數據智能結合各專業」課程、建構社會心理學的傳播專業能力，促進心理健康與社會創新。 此次月曆影像包括拉丁美洲的貝里斯、瓜地馬拉和宏都拉斯；位於加勒比海的海地、聖克里斯多福及尼維斯聯邦、聖露西亞和聖文森及格瑞那丁；位於亞太地區的馬紹爾群島、諾魯、帛琉和吐瓦魯國；以及南美洲的巴拉圭和非洲地區的史瓦帝尼等友邦國家，彌足而珍貴。 位於拉丁美洲的貝里斯，因氣候變遷易受極端降雨威脅，臺灣運用地理資訊系統以及IOT監測技術，協助該國建立水災早期預警機制，搭配能力建構與教育訓練，減少生命及財產的損失。 瓜地馬拉，2017年頒佈「我鄉我特產」政策，臺灣透過導入地方特色產業發展模式，協助該國活化地方特色產業的發展。 宏都拉斯，全國有一半以上被森林所覆蓋，我國協助引入地理資訊系統技術，利用衛星資料、林業管理技術與GIS平台建構，提升森林資源管理與蟲害預測能力。 位於加勒比海的海地，引入臺灣優良稻種生產技術與經驗，強化優良稻種繁殖，並強化海地稻種生產，達到糧食安全自主的目標。

社區創新與文化傳播學群 以社會心理學專業為基礎，傳播知識技能為支架，揉合社區的人與文化，打造連結人與人的社區創新與設計。 搭配世新大學「傳播貫穿各學門」與「數據智能結合各專業」課程、建構社會心理學的傳播專業能力，促進社會創新。 依照自己學習步調與興趣，搭配組合校級（傳播數媒）、院級（理論實作）、與系級課程（社會、心理專業），培養自身的知識與能力。 助人與工商心理學群 以社會心理學為基礎，深化人際互動之心理機制的教學與研究，並以社區、工商組織作為實踐場域，進而成就心理專業人才。 關注社區群體的力量，探討家庭、團體和社會等協作，一同面對在自我心理關係以及社區中人際關係的影響、文化適應、社會企業創新發展等課題。

世新大學社會心理學系: 未來出路

這無法否認，就科系上來講，我們本來就不是諮商系或新聞系，老師們不會盯著你成為諮商師或者是新聞記者，所以如果你想讀一個「專精的科系」，那麼你選擇社會工作學系會是比較好的，這個科系的目標很明確，也符合你未來的規劃。 我想在這邊延伸提醒，如果對社會心理學系有興趣的同學，會更建議你先弄清楚未來要從事什麼職業，或是想做什麼，再就讀，如果目前沒有方向我蠻推薦可以先休學一年打工，思考自己的未來，再回去讀書。 據此，課程設計具有以下特色：其一為兼含社會學與心理學入門知識和理論之傳授；其二為注重對台灣本土社會發展與變遷之實務應用。 大學時期曾修習：社會學、心理學、輔導原理、應用統計、發展心理學、變態心理學、社會研究法、社會學理論、人力資源管理、管理學。 主要探討內容有：人際關係發展、性格(含自我) 與人際關係、社會文化與人際關係、人際知覺與態度、情緒與人際關係、人際 衝突與溝通、人際關係與心理健康(含心理異常)、人際關係與生涯發展(含愛情與家庭)、職場人際 關係、人際關係與行銷工作等。 2.社區創新與文化傳播學群：強調用商業模式改善社會問題的社會企業組織運作，發揮心理學與社會學的專業，深化傳播與行銷的社會影響力，積極探索社會創新與建構身心健康的社會環境。

陳同學在「命名意涵與概念」中表示，「全人教育」為中原大學辦學之理念，透過多元的通識課程與各種學程，幫助學生更近一步探索自己與找到未來方向；以「樂學猿」命名是想表達中原大學的學生是在這樣的環境下開心學習，自由成長。 112年「全大運」吉祥物以年輕可愛造型的猿呈現，色彩以棕色為主，取其諧音棕猿/中原；胸前的「全」字，呈現中原大學「全人教育」理念；而腰帶上的十字象徵中原大學推動服務學習，培養學生熱心助人、服務奉獻的精神，具體彰顯創校理念。 此次活動除了「最佳命名獎」，也選出10名「創意獎」各獲贈吉祥物吊飾一組，創意命名包括：全能猿之助、忠猿戰將、同心猿、猿氣健將、原仔、狀猿寶、棕猿ㄚ丸、全原猴力、力聚猿、樂泉猿……等，各界命名充分發揮創意與想像力。 中原大學體育室主任陳克舟表示，中原大學注重學生身心靈之健康發展，一年有兩次運動會、體育課必修兩年，由此可見學校對於體育的重視。 除了排球、籃球、羽球等校隊成績優異，體育社團也蓬勃發展，而機械、醫工、工業……等系學生更是將爭取「大隊接力」冠軍視為系上大事，每次運動會前都會自主賣力練跑，整個校園有很好的運動風氣與傳統。 中原學生的運動精神從以前延續到現在，也期望透過舉辦「全大運」將運動風氣傳播出去。

世新大學社會心理學系: 社會心理學系出路是什麼？4大領域讓未來出路廣

依據閱讀能力與思考能力培養框架，建立知識再傳遞、再轉譯的能力，以因應不同社群與狀況，講述、分析以及進行輔導與諮商對話所需之情境脈絡建構。 凡是與人有關的領域，都需要藉由表達與溝通能力，與工作夥伴協商，建立共識，才能一起找出幫助社會及個人的方法。 在探討社會事件或個人行為的過程中，你將會接觸大量數據與文獻資料，如何從中抽絲剝繭，理出事件發展的前後脈絡，也是社會與心理學群的核心能力。 心理測驗員、心理輔導員、觀護人、檢察事務官、監獄官、監所管理員、監獄戒治及戒護、青少年犯罪輔導、教誨師、法警等職業。 現聘有十三名專任教師，包括教授二人、副教授七人、助理教授四人，另聘有兼任教師十五人，在學之大學部學生三百九十二人，碩士班研究生三十六人，至前一學年度累計有九百一十六人取得學士學位，十人取得碩士學位。 我發現，由於社心系的培養，使我在許多跨領域的情形下，也能與對方有所交集。

二、注重對台灣本土社會發展與變遷之探索與實務應用，定出社會創新與社區發展、工商與人資、助人專業，以及文化與數位傳播等四大學群，供學生依興趣彈性選擇自身四年的發展方向。 投考社會學、心理學、諮商與輔導、人力資源、教育學、社會工作、犯罪學、犯罪防治、性別研究、社會福利、社會發展、族群研究、文化研究等相關研究所。 以社會心理學專業為底，結合傳播知識技能，深入台灣各地社區，將當地文化與居民揉合，用社區創新設計連結人與人的心，凝聚社區意識。 設立宗旨為培養以社會學、心理學訓練為基礎，能配合社會脈動、針對當前社會議題從事學術研究或實務應用的跨領域專業人才。

世新大學社會心理學系: 大學部課程

氣泡酒清爽、微甜的口感非常易於入口，是許多人歡聚時最喜歡選擇的葡萄酒類別之一，自己小酌、朋友聚餐想喝點輕鬆有趣的微醺酒款嗎？ 世新大學社會心理學系 即日起於家樂福搶先上架，建議售價400元，限量8,000瓶，售完為止。 本系畢業之大學部學生能夠從事工商人資、學校輔導老師、社區心理個案管理、職場心理輔導、心理測驗員等多元就業途徑。 1.助人與工商心理學群：以社會心理學為基礎，深化人際互動之心理機制，以社區、工商組織作為實踐場域，進而成就心理專業人才。

社心系的訓練，也使我喜歡當一個業餘的社會觀察家，並採用跳脫框架的角度去看事件、看社會。 依據與參與者的參與、計畫要求和利益相關的政策，監督計畫或組織的預算。 以溝通互動代替課程單向授課，學生充分獲得知識討論過程的主動權，並建立己身吸收消化知識之後的組織架構能力，以強化辯證與反思。 心理測驗員、心理輔導員、觀護人、檢察事務官、監獄官、 監所管理員、監獄戒治及戒護、青少年犯罪輔導、教誨師、法警等職業。 心理測驗員、心理輔導員、觀護人、檢察事務官、監獄官、監所管理員、監獄戒治及戒護、青少年犯罪輔導、教誨師、法警所等。

世新大學社會心理學系: 畢業生專區

本系以社區為場域，結合社群力量，套用「心理學方法」和「社會學手段」建構社區心理健康安全防護，預防和解決個人自我心理健康問題。 日本知名梅酒品牌CHOYA繼推出「紀州南高梅啤酒」、「焙茶梅啤酒」獲得廣大迴響後，「CHOYA梅子風味氣泡酒」也在台限定上市了！ 新品將於全台家樂福搶先上架，首波限量8,000瓶，喜歡CHOYA梅酒的粉絲們絕不能錯過！

香港SEO服務由 Featured 提供