一歲半說話詳解

能說出更多單詞 （名詞和動詞，並逐漸加入形容詞如「靚」、「乖」、「曳」等） ；開始說雙詞，如人物+動作：「媽媽-抱」、「華華-要」；動作+物件：「食-餅」、「洗-手」；物件+形容詞：「花花-靚」、「BB-乖」等。 一歲半說話 ＊引導孩子說話不逼問，例如：「你不是很想吃草莓？這是什麼？快說啊！要說出來叔叔才會拿草莓給你。」如果孩子不願意說，不必勉強他。 ＊用簡單的口語敘述孩子（或自己）正在做的事，讓孩子將語句和當下情境連結，在增加字彙量的同時強化理解指令的能力。

利用不同的問句，提高孩子在日常應對的理解及表達能力。 例如吃東西時問孩子「好唔好食?」「飽飽未?」或問「你做緊乜?」等。 用淺易的字眼，長話短說 幼兒的理解能力有限，所以對他說話要簡短易明，例如對兩歲前的小孩說：「俾杯杯。」而不是「俾個杯杯媽咪飲水。」。 亦可加上一些常用的手勢來幫助他明白使說話更有趣。 說話生動又清楚 與孩子說話時聲線要柔和，音調多加抑揚頓挫，讓他覺得說話是件輕鬆有趣的事；同時，說話要慢而清楚，因幼兒可能還未能明白你在說甚麼。

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”事實表明，朱自清一家當時是吃喝不愁的，但是因為嚴重的胃病，他不能多吃，卻忍不住吃多。 貪食加劇了他的十二指腸潰瘍病情，最終導致十二指腸穿孔，醫治無效而辭世。 這需要作多方觀察： 他是否語言能力弱，不夠辭彙，所以形成說話的縫隙。 觀察他在不同場合的說話情況，是否在公開場合才會口吃，但平時說話又不會呢？

如兩歲半仍只是學會單字，則很大機會有語言發展遲緩。 〔健康頻道／綜合報導〕對於剛生完孩子的父母而言，若是能盡早從孩子口中聽見「爸爸媽媽」，或開始用言語表達自己感受，絕對是件有益又感動的事，不過也因為如此，不少家長會急於讓孩子學習語言，使用錯誤的方式反而會對孩子造成反效果。 巫漢盟分享，診間也經常遇到許多焦急的爸媽詢問：「一歲半的孩子都不會講話，是否有語言發展遲緩？」他表示，通常在評估完後，一定會先鼓勵父母多和孩子講話，說故事書、講繪本。

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其實說話也是一種「學習」，亦會左右孩子各方面的語言發展。 父母總以為子女學習講話是一件「順理成章」的事，但小朋友由出生至學會說話並非理所當然，如家長偷懶，大有可能影響孩子的語言發展。 孩子到一定年紀仍不太會說話，不免令父母擔憂語言發展的問題。 小兒科醫師巫漢盟建議，面對這種狀況，可多和孩子聊天、說故事、講繪本，讓他們模仿說話方式，達到開口目的；也有研究證實，若照顧者能給予豐富的語言經驗，不僅能提高嬰幼兒言語能力，還能影響智商。 兩歲半的兒童應有兩個詞組的短句，家長應留意孩子的單字有多少、理解能力如何、有沒有溝通意欲，這些因素都影響語言發展。 此外，亦要檢查小朋友的智力發展（即是否智障），有沒有聽力障礙或自閉症傾向。

巫漢盟提到，不少父母常疑惑自己的孩子已經1歲半還不會叫爸媽，甚至不停和其他家的孩子比較，但其實引導孩子說話，除了多跟他聊天、親子共讀、讓他自己表達外，還有很多需要注意的地方；對此他也列出4點交孩子說話的NG行為。 18至24個月的小孩開始懂得玩不同類型的物件，並逐漸增加物件的數目，也會幫洋娃娃做出動作，例如是幫洋娃娃洗澡等。 家長與小朋友可利用玩具刀玩切東西遊戲，讓孩子認識一些動詞及食物名稱，並漸漸將單字組合成含兩個元素的短句，如「切肉肉」、「食魚魚」。 一歲半說話 他解釋，因人類說話是透過學習模仿而來，唯有增加孩子的語言刺激，他們才能從中學習，進一步講出第一個字，甚至第一句話。 他認為，女兒現在話說個不停，應該也是他們從小堅持親子共讀的成果。

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1922年初春，迫於家庭經濟，應浙江省立第六師範校長鄭鶴春之邀，到台州任教。 後與俞平伯、葉聖陶、劉延陵創辦《詩》月刊，為新詩運動以來最早的詩刊。 1923年，開始寫作散文，處女作《槳聲燈影裡的秦淮河》一發表及獲好評，周作人曾讚譽為“白話美術文的模範”。 一歲半說話 他所撰的《十中校歌》，至今传唱不绝，其中的名句“英奇匡国，作圣启蒙”成为温州中学校训。

• 文章通過樸素真切的語言，表現了父親的一片愛子之心和兒子對父親的愧疚和懷念之情，是中國現代散文史上的名篇。
• 每個孩子的語言發展步伐都不一樣，即使孩子的發展進度與別的孩子不同，也母須過份擔心。
• 從孩子九個月大起，就可以利用換字和加字讓他多聽，鼓勵他仿說，用車車、嘟嘟的語詞，換成：大車車、小車車、機車、卡車、大卡車、好大的卡車、藍色的大卡車，最好加上手勢動作或表情，這樣孩子可以更快了解這些字彙的意思。
• ”事實表明，朱自清一家當時是吃喝不愁的，但是因為嚴重的胃病，他不能多吃，卻忍不住吃多。
• 1930年8月，楊振聲任青島大學校長，朱自清代理中文系主任。
• 家長要反思何謂「沒有時間」，是抽不出時間，抑或時間運用在其他方面了？

如家長早期已發現子女的發音及語言能力較同齡小朋友弱，便應及早讓子女接受訓練，改善問題。 忽視問題不僅會影響子女的語言發展，更對其學習及社交造成深遠影響。 先天的遺傳因素和後天環境的影響對孩子的語言發展同樣重要。 要孩子學懂說話，他必須具備一些先決的條件，包括健全的聽覺、正常的口腔結構及發聲器官、正常的腦部發育及智力發展、還有良好的溝通意欲。 一個能提供適當鼓勵和學習機會的語言環境亦不容忽視。 五歲前是孩子語言發展的重要階段，家長如何把握與孩子說話的機會和採取何種方法都會直接影響到他的語言溝通能力。

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朱自清在《我是扬州人》一文中回忆道：“我家是从先祖才到江苏东海做小官。 我就生在海州……我对海州话还有亲热感，因为父亲的扬州话里夹着不少海州口音。 讓孩子每天最少有3小時不同的體能活動，分布在不同時段。

家長最重要的是先啟發他的理解能力，以幫助孩子建立良好的語言基礎，然後再鼓勵他多說話。 年齡（大約） 語言理解能力 語言表達能力六至九個月在環境提示下能意會一些日常用的句子，例如聽到「食奶奶」和看到奶瓶，便意會到有奶吃。 發出沒有意思的單音或連串重複的單音如「巴」或「打-打-打」。 九至十二個月在手勢提示下對熟悉的句子能作出適當的反應，例如聽到「拜拜」便懂得揮手。

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其實很少人是真正因脷筋太短而導致發音問題，多數人都是因發音時口肌活動位置不正確所致。 每個人發聲都是透過聲帶的震動，而聲帶是位於咽喉位置。 聲音沙啞，可能是由於說話與呼吸配合得不好，又或孩子出現了行為問題，如經常大叫大哭、扮怪獸吼叫等，都會傷害聲帶。

朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧。 朱自清死於嚴重的十二指腸潰瘍導致十二指腸穿孔，而並非死於饑餓。 在他晚年的日記上，並沒有苦於食物短缺的記載，即使是在被公認生活最困難的西南聯大時期，他還是經常會有飯局。 不僅如此，日記中朱自清還寫下了諸如“飲牛乳，但甚痛苦”、“晚食過多”、“食欲佳，終因病患而克制”、“吃得太飽”、“食藕粉，即嘔吐”等話。 而且，就在他離世前14天的1948年7月29日，也就是他在拒領美國“救濟糧”宣言上簽名後的第11天，他還在日記裡提醒自己：“仍貪食，需當心！

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示範後不要要求孩子反覆練習，以免增加壓力。 平常可以用遊戲的方式帶孩子進行語音聽辨練習，提高對聲音的敏感度。 巫漢盟也提醒，語言發展是孩子成長的必經歷程，父母可以慢慢引導，並且多用聊天溫柔的方式說話，以及耐心等待孩子回應，才有助於說話發展。

＊透過「感興趣的事物」引導孩子主動說話，例如孩子喜歡看泡泡，吹泡泡時讓孩子主動說：「馬麻還要吹」、「我想看泡泡」。 對話式的閱讀是最佳的形式，鼓勵孩子在聽故事的時候發表意見、回答問題、甚至添加敘述，例如「哇！白雪公主在床上睡著了，你覺得這屋子的主人回來看到會怎麼樣呢？」。 父母親和其他照顧者應該盡量隨時對孩子說眼前所見的人事物，指著人或東西將名稱說出來，說明孩子身邊正發生的事，尤其應說明孩子自己的動作、感覺以及想要說出口的話。 例如跟孩子溝通輕放東西不是丟，這年紀可以說「玩具要”嘎鏘”放，不是”蹦蹦”放唷！」或者是與其告訴孩子「要漱口」，到不如說「要嘎啦嘎拉呸」。 從孩子九個月大起，就可以利用換字和加字讓他多聽，鼓勵他仿說，用車車、嘟嘟的語詞，換成：大車車、小車車、機車、卡車、大卡車、好大的卡車、藍色的大卡車，最好加上手勢動作或表情，這樣孩子可以更快了解這些字彙的意思。 當寶寶願意自己說出簡單但卻又不清楚的需求或想法時，成人可以藉機以完整的句子重述孩子說的話，來為孩子示範完整的語句。

一歲半說話: 國際熱門新聞

＂舞女的裙＂一類的意象對今日讀者的想像，恐怕只有負效果了吧，尤其＂美人出浴＂的意象尤其糟，簡直令人聯想到月份牌、廣告畫之類的俗豔畫面，用喻草率，又不能發揮主題的含意，這樣的譬喻只是一種裝飾而已。 ”“在文字方面，大致來說，他的文字樸實清暢，不尚矜持，譽者已多，無須贅述，但是缺點亦復不少，敗筆在所難免。 朱自清以散文聞名，其中成就較高的是收錄於《背影》、《你我》諸集裡的《背影》、《荷塘月色》、《溫州的蹤跡》之二的《綠》等抒情散文。

「當父母為孩子做太多時，孩子就不會為自己做太多。」美國作家Elbert Hubbard的名言。 此外，也有研究證實，孩子在18至24個月期間，若照顧者能給予豐富的語言經驗，像是多和孩子說話、聊天，不論照顧者教育程度如何，不僅可提高嬰幼兒的語言能力，還能影響孩子在9至13歲時的智商分數及語言測驗分數。 「沒想到最近一歲快八個月的她，語言大爆發，單字量激增，也很願意仿說！」巫漢盟表示，雖然發音未必標準，但還算聽得懂，開心之餘他也嘆道，女兒現在開始進入「什麼都說不要」的討厭時期。

一歲半說話: 文章分類

要孩子叫人，最好先幫他做好心理準備，引導孩子演練：「等下見到XX叔叔，可以主動跟他說『XX叔叔好。』」孩子不配合可以先給他一點時間，等孩子玩得開心，自然會主動開口叫人。 因為幼兒時期是語言發展的關鍵期，嬰幼兒第一個表達性辭彙出現的時間約介於8∼15個月之間，而前50個辭彙出現的時間約介於13∼21個月。 每個孩子的發展不一樣，但去到1歲半仍不懂走路及說話，就需接受專家評估。 日前有台灣兒科醫生分享個案，一對婆媳帶同一歲半孩子前來打疫苗針，席間醫生發現孩子仍不會走路、不會說話，發展或比10個月大BB更慢，但婆媳仍未察覺異樣，唱雙簧反稱孩子乖巧，聰明的孩子才會「懶惰」。 ３、很少親子對話：語言發展需要靠適當刺激才能有進展，若平時就很少和孩子說話，甚至不想理會，孩子就會減少說話經驗和練習機會，因此父母應要經常保持親子互動、親子共讀，才有助於語言和聽力發展。

如果孩子兩歲還不會說話，家長通常就會擔心這個問題。 一歲半說話 在語言表達方面，他們已認識一些食物及物件名稱（名詞），並能以單字表達，如「畀畀」、「食食」（動詞）等，亦可以用暱稱去稱呼自己及熟悉的人物。 許多家長誤以為1歲半至2歲的小孩連走路都未穩，不會說太多話。

一歲半說話: 健康雲

第二個小孩我每天陪玩時都會撥國語歌給他聽（其實是我要聽），然後他要某樣東西時會帶著他一起慢慢講一次。 如果慢一些講話都是沒關係的 兩歲前是關鍵。 但重點是可否聽的懂連續指令 譬如說關門 收玩具 拿衣服等 。 例如：會開始使用句子，是在兩歲左右，但有小孩一歲半就會了，也有小孩比較慢熟到兩歲半才會，雖然不太一樣有些誤差，但在這個區間裡，都是正常的。

一歲半說話: 朱自清

每個孩子都是獨特的，他們的語言發展速度各有不同，特別是語言表達方面。 研究發現，兩歲大的幼兒，凡是父母很早就開始讀故事書給他們聽，而且是經常共讀，語言發展會比父母較少讀的幼兒好，這種領先的表現會一直持續到小學以後。 因為語言學習是從母親胎內開始，嬰兒一出生就會對母語較熟悉，而嬰兒的神經系統處理聽覺訊息至少需要成人兩倍的時間，嬰兒明顯偏好音調較高、抑揚頓挫清楚、節拍慢的媽媽腔。 台灣一名1歲半BB不會說話、不會走路，醫生懷疑BB是發展遲緩，但媽媽和奶奶拒絕相信，更反駁孩子是因聰明才懶惰。 圖案配對玩具可發展兒童的配對概念，亦可訓練他們的手眼協調，家長可嘗試收起一兩個圖案，看看小朋友有沒有物件存在概念。 寶寶就跟我們一樣，也會愛面子、需要被稱讚的，剛開始學習說話對於還不會自如控制嘴巴和舌頭的小人來說，有時越刻意教，孩子會越退縮。

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先學聽，後學講 跟孩子說話時，要先取得孩子的注意，可叫他的名字，輕拍他，讓他望着你才跟他說話；此外，一個清靜的環境能幫助孩子集中精神，聆聽你的說話，增加他的學習機會。 在嬰兒沒開始牙牙學語之前就說各種音位（ㄅㄆㄇㄌㄧㄨ……）、音節（巴、背、ㄇㄤ、阿……）、音節組合（爸爸、媽媽、ㄋㄟㄋㄟ……）給他聽。 其實語言或是其他動作的發展都是一個區間一個區間的，並非一個固定時間點。 這不像是機器設定時間一樣，時間到了必定會做某個動作。 ２、幫孩子表達：當孩子遇到某個狀況想要分享時，雖然常會表達不完整，但此時因先聽完孩子想表達的所有內容，並用婉轉的語氣幫他組合句子，避免直接幫他講完整句話，才能促使孩子語言的發展。

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