吃水果的牛詳細懶人包

活动目标:1.激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感;2.对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯;3.通过图画,理解故事内容。 活动重难点:重点:通过图画,理解故事内容。 吃水果的牛 先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入,幼儿对这个故事感兴趣,很想知道奶牛怎样救了村庄的人。

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(摘西瓜给小牛吃)原来,主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃,他对小牛真好。 (甜甜的)是谁给它吃西瓜的呢? 5.还有谁愿意和小牛做朋友的呀? 让我们先和小牛打声招呼吧,小牛,你好! 你们看,小牛笑咪咪的,一定也非常喜欢你们。

吃水果的牛: 幼儿园学前_爱吃水果的牛教学设计学情分析教材分析课后反思

再从第2翻至第4页,重新巩固下水果名词。 小班幼儿的注意力时间比较短,连续听故事孩子可能会出现注意力不集中的情况。 同时,小班幼儿的思维属于直觉行动思维,对事物的认识比较直观。 因此,这一环节,我设计了“给爱吃水果的牛”送水果的操作墙面,鼓励幼儿一边操作粘贴,一边和老师一起进行第二遍故事的讲述。 故事讲完后,墙面上形成了一幅爱吃水果的牛的完整画面,幼儿也在和墙面进行互动的过程中持续了对故事的兴趣,也对故事中吃什么水果会挤出什么颜色的牛奶有了更进一步的认识。

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2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果? 西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。 牛吃了西瓜后做了一个什么动作?

吃水果的牛: 生活教育

閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮,如何通過故事內容激發幼兒情感,也是老師提問設計的關鍵。

这个环节,幼儿通过观察画面、听老师的阅读、回答问题,使幼儿对故事有了初步的了解,知道多吃水果和牛奶对身体好,当别人生病时要主动关心帮助他们,同时还为下一环节的互动操作奠定基础。 通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。 活动目标: 1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。 活动准备:图画书一本,实物(木瓜、杨桃),每人一份表格和一张笑脸贴纸。 活动目标:1、初步理解绘本故事的内容,体会到关心、帮助他人的快乐。

吃水果的牛: 幼兒園小班語言教案《愛吃水果的牛》含反思

“我们要向爱吃水果的牛学习,当你的好朋友生病的时候,我们要关心、帮助他们。 爱吃水果的牛还要告诉小朋友:“为了自己的身体更健康,更强壮,小朋友们一定要多吃水果,多喝牛奶! 吃水果的牛 《爱吃水果的牛》是一个非常有意思的绘本故事(ppt上放一张绘本图书的封面图片)主人公是一只爱吃水果的牛,具有拟人化的特点,故事情节温馨流畅,非常吸引人。 同时画面形象生动,主题突出,适合小班幼儿阅读,有利于幼儿的想象与充分表达。 因此,我把它选为小班绘本教学的内容,希望通过让孩子们阅读,理解故事内容,知道多吃水果、多喝牛奶对身体好,能够大胆的用故事中的语言进行表达,知道在别人生病的时候要多关心,帮助别人。

  • 三.观看视频《爱吃水果的牛》,再次完整理解故事内容。
  • 我们小朋友以后也要像小牛那样爱吃各种各样的水果,使我们的身体健康,不容易生病,而且还要像小牛那样去关心别人。
  • 等等,幼儿在老师的启发式提问中,与老师呼应,在师生互动中推动着活动的进程。
  • 此外全篇色彩豐富炫麗,也是畫者表現的極其難能可貴之處。
  • 2、在游戏中,发现颜色是可以变化的,感受玩色的乐趣。
  • 吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什麼牛奶來呢?

那在吃水果之前请你们先去洗小手,在把袖子卷起来,帮一帮林老师把水果洗干净。 你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。 吃水果的牛 3、我们来表演一个小小游戏,现在请你们去找你们自己的好朋友,找好了好朋友,我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字,进行仿编歌谣。 整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。 吃水果的牛 但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

吃水果的牛: 大班语言优质教案《爱吃水果的牛》含PPT课件

比如點狀的西瓜籽,蘋果和櫻桃的水果把子。 但他們比較難畫出三角形的西瓜,只能畫出大致接近的方形。 但還是比較形象的,並且在老師的引導下,大部分的幼兒都能在牛肚子裏畫出很多水果,並且儘量地畫滿了整個肚子。 根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了情景教学法、直观演示法、讲述法、讨论法和提问法。

  • 幼儿是主动的学习者,创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件,调动他们的积极性和主动性,发挥他们的创造潜力。
  • 请坐,真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。
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  • ”“为什么爱吃水果的牛不会生病?

活动延伸:大奶牛还想吃其他的水果,挤出其他味道的牛奶,请小朋友去区域中帮忙。 吃水果的牛 幼儿感兴趣的话,还可以在区域中进行。 吃水果的牛 当然还要提升要求,让幼儿自己绘画的基础上涂色。

吃水果的牛: 幼兒園大班美術優秀教案《愛吃水果的牛》含反思

通过活动实践让我深切地体会到:宽松、和谐、平等、自由的氛围有助于促进环境与孩子的对话,使孩子感到轻松与愉悦。 孩子们只有在真正属于他们自己的环境中才是积极主动的。 本書的故事簡單,但很幽默、有趣又很貼近幼兒的心,因此不同於一些鼓勵幼兒多吃蔬果的說教書,很親切而容易被接受,是本書最成功之處。 此外全篇色彩豐富炫麗,也是畫者表現的極其難能可貴之處。 作品曾获信谊幼儿文学奖、丰子恺儿童图画书奖“评审推荐创作奖”、丰子恺儿童图画书奖“佳作奖”,并多次入选意大利博洛尼亚童书展与德国法兰克福书展台湾馆推荐。 作品还有《爱吃青菜的鳄鱼》《建筑师杰克》《汤姆的服装店》《大嘴鸟快递公司》等。

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活动准备:幼儿每人各带一种水果,教师提前洗净、切开,投影仪,肚子里装满水果的牛的图片活动过程:一.开始部分,… 中班语言:爱吃水果的牛活动目标:1、通过活动知道多吃水果身体好,进一步喜欢吃水果。 2、在游戏中,发现颜色是可以变化的,感受玩色的乐趣。 活动准备:ppt;红黄蓝配色片活动流程:一、围绕画面展开想象:(引发阅读兴趣)出示ppt,让幼儿观察满肚子都是水果的牛… 封面封底上,彎彎曲曲的山線、圓形的果樹和色彩繽紛的各類水果,讓人感覺好溫暖。 書名頁裡那頭牛,帶著笑容由左往右走;翻頁後,他卻由右往左走,似乎是在水果森林裡來回往返,安心自在。

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接下來,四個跨頁連續展現主人摘水果,牛把水果吃下的瞬間。 吃水果的牛 雖然是一樣的行動,圖像間的差異卻很有趣,尤其是牛的姿態。 吃了香蕉的牛縱身往右上方奔躍;吃了木瓜之後,飛得更高了;吃西瓜就得老實著地了,直接啃進西瓜裡,好專注。

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在上《爱吃水果的牛》这一课时,我这两方面做得都不够到位,语速稍快,影响了幼儿对故事的理解,肢体语言不够夸张,没能充分调动幼儿听故事的积极性。 《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事,吃下各种水果,会挤出各种不同颜色的牛奶,尽管故事的内容与现实不符,大家可能会有疑问或感到好笑,但正是这个童话的魅力所在。 希望通过这次活动,小朋友都能爱上水果的颜色,水果的形状,水果的味道,大家都能像“爱吃水果的牛”一样幸福、甜蜜地享受各种水果。 在一座長滿各種水果的森林裡,住著一隻愛吃水果的牛,主人每天餵牠各種好吃的水果,日子久了,這隻牛就變得既健康、又強壯了。 從此以後,大家都了解多吃水果的好處,而變得和「愛吃水果的牛」一樣愛吃水果了。 水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。

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