文學院6大著數
臺灣史研究所為獨立研究所，目標是培養具備本土關懷及國際視野的臺灣文史人才及優良師資，並與多所國外大學訂有交流協訂，最受同學歡迎的是每年與日本山形大學的交流。 學士班修業年限為4年，畢業後授予文學士學位；碩士班修業年限為1至4年，畢業後授予文學碩士學位；博士班修業年限為2至7年，畢業後授予文學博士學位。 另外，丁主任亦期勉學員秉持「公務倫理」的精神，為民眾福祉及國家永續發展盡一份心力。 本學程旨在培育日本語言及文化專業人才，如日文編輯及翻譯人員等；除提供學生多樣化外語修讀機會外，也盼能增進學生多元化升學進修知能，進而提升學生多角化職涯競爭能力。 視覺藝術、音樂與表演藝術、數位內容、電影、工藝與創意生活等產業工作者。 特別期望本班畢業生具備融入科學、金融、社會議題並具備歷史批判能力的創作者。
以臺師大校徽之精神「木鐸」為主要造型基礎，取其具有振聾啟瞶之意。 並鑲以代表初次統一文字之小篆字型「文」，表示文學院統合與交融之精神。 右方之毛筆象徵「國文學系」文采之絢麗；左方的羽毛筆代表「英語學系」流利之外語；而左右相互對稱之兩筆，則代表「翻譯研究所」之專業。
文學院: 中國聖職單位使命
民國53年秋，本校曾接受國軍退除役官兵輔導委員會委託，代辦三年制國文專修科，在校兩年，實習一年。 民國64年國專科改為代辦國文系，但民國65年以後，即停招學生，民國69年最後一期學生畢業後，乃完全停辦。 本院所屬各學系於民國69年以前均招收夜間部學生，為五年制。
- 學生的主要目的仍是學習與充實自我，並非製作產品。
- 三、 實施遠距教學時，請授課教師注意維持教學品質並確實掌握學生出席及學習狀況。
- 查過往高普考計有65個類科辦理集中實務訓練，獲得受訓人員高度肯定，認為可以系統性掌握工作所需通識性專業知能，縮短投入處理業務之過渡期間。
- 本學院持續整合跨域知識，為人文學術開發各種有用的網頁、資料庫及研究資訊，並開授文化創意課程，以回應社會對多元文化理解以及跨領域人才的需求。
- 湯馬斯․佛斯特這本《美國文學院最受歡迎的23堂小說課》就是要協助我們讀者解開這個「魅力」的祕密。
身為讀者的我們，也別忽略一件事──如何回應作者的技巧也很重要。 我不會像羅蘭‧巴特那樣，把作者給殺了，但是關於「讀者很重要」的說法，我絕對和他站在同一邊。 畢竟，我們是作者進入墳墓多年後，還活著並決定讀這本書的人，我們將決定這本書是否仍具意義，要不要同情書中人物與他們所面臨的問題，是不屑一顧還是莞爾一笑。 文學院 對我來說，他們都在寫作，而寫作只有兩種類型：「好」與「壞」。
文學院: 文學院
其中，隸屬學校組織下培養學生社團人才的團體聚集，更讓白璧珍有機會接觸商管知識，了解到成就一件事物背後重要的組織能力，日後從「中文人」到「科技人」的旅程由是展開。 台灣史研究所與台灣文學研究所之成立，構成本院在人文研究本土化方面新的研究區塊，未來將積極朝向台灣文史研究重鎮邁進。 ），係承晚清三江、兩江而來，性屬師範教育，旨在培育師資，初設兩部（國文史地部、數學理化部），後合為文理科，有國文、歷史、外文、哲學、地學等系。 南高之後為東南大學，已是綜合性質，文理、工、商、農、教育五科，學制粗備。
「數位人文」致力於培養學生在多種主流應用軟體的技能，將四年內所學的文哲知識進行跨領域的實踐，有助於提昇未來在職場上的競爭力。 【學生事務處職涯發展與就業輔導組供稿】大四學生畢業在即，常因出社會找工作而煩惱，因此，輔仁大學… 數位當道，連一向埋首於經典古籍的文史哲科系，也不能忽視21世紀這個科技大趨勢。 如果你的課業繁重壓力大，無法配合外語學習資源中心的座談會或活動，更抽不出時間諮詢外語小老師，那麼或許你喜歡個人學習，位在萬年樓二樓的圖書軟體室是個不錯的選擇。 年起舉辦「跨山越海：畢業生成年禮」活動，結合「畢業旅行」與「成年禮」性質之畢業壯遊，爬越草嶺古道、登龜山島等，讓畢業生體驗山與海的臺灣寶藏，親近土地、人文、生態與歷史，並邀請校長、院長在龜山島為畢業生們撥穗，讓畢業生留下永難忘懷的畢生記憶。 本院與多所國外知名大學訂有合作協議，包含與美國加州大學洛杉磯校區人文學院簽訂學術合作備忘錄，進行學術交流與合作。
文學院: 資料集
國際處與華語中心配合優華語計畫，將於1月持續開設為期兩周的線上華語與文化交流課程。 計畫導向學習：從大一開始有意識地探索方向，在大二以上最多可有五個學期的時間發展專題計畫。 本學士班特別鼓勵人文的應用與實作，學生以個人或團隊合作的計畫為主軸，發展適於自己的學習路徑。
87年（1998）外國語文學系博士班奉准籌設，並於88學年度開始招生。 88年（1999）臺灣文學研究所碩士班奉准籌設，並於89學年度開始招生；九十年九月教育部核示增設臺灣文學系大學部暨博士班，並於91學年度開始招生。 另夜間部各系於85年（1996）停招，改招進修推廣學士班，而歷史系進修推廣學士班於89年（2000）停招。 外文系於88年（1999）增設碩士在職專班，中文系於90年（2001）增設碩士在職專班，歷史系於92年（2003）增設碩士在職專班，臺文系於95年（2006）增設碩士在職專班。 中文系、外文系進修學士班於九十三學年度奉教育部核准停招，同學年度，外文系碩士班分甲（文學組），乙（語言學組）招生，外文系 博士班分外國文學組及語言學與外語教學組個別招生。 中文系於95學年度奉准成立現代文學碩士班，96學年度開始招生。
文學院: ─ 人文季 ─
研究所初設時皆為碩士班，民國45年設國文及英語研究所，民國59年設歷史及地理研究所。 文學院 文學院 民國46年國文研究所增設博士班，民國66年歷史研究所增設博士班，民國69年設音樂研究所，民國70年設美術研究所。 民國75年英語研究所增設博士班，民國77年地理研究所增設博士班。 民國85年設翻譯研究所碩士班，民國92年設臺灣語文學系及華語文教學研究所、翻譯研究所增設博士班。
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- 本院與多所國外知名大學訂有合作協議，包含與美國加州大學洛杉磯校區人文學院簽訂學術合作備忘錄，進行學術交流與合作。
- 【研究發展處供稿】泰晤士報高等教育特刊（THE），於3月9日公布2021年新興經濟體大學排行榜…
- 為延續且落實學士班之教育目標，培養具專業日文素養及國際觀之多元人才，其於2003年設立碩士班。
- 身為讀者的我們，也別忽略一件事──如何回應作者的技巧也很重要。
- 專題研討係讓受訓學員透過團隊合作方式，研討實務上之公共議題，並提出解決建議，期使透過專題研討過程，培養新進公務人員溝通協調、問題分析及解決能力。
- 原本之文政學部，即分別設置為「文學院」與「法學院」。
設計多元課程，提供學生在師資培育、環境監測與防災、區域與觀光規劃、地理空間資訊系統等領域課程，教學涵蓋各種地理觀念及技術，使一般畢業學生擁有完整的地理知識，有能力利用各種地理觀念與技能，從事研究、教學或其他專業工作。 國文學系除培育中學師資外，更為臺灣中文學界的聲韻學、文字學、訓詁學等考據學科研究重鎮，其出版刊物《國文學報》榮獲2018年臺灣人文及社會科技期刊評比暨核心期刊收錄評比為THCI第一級。 英語學系致力於培養文學與文化、語言學、英語教學等人才，其發行的三本學術期刊：《同心圓：文學與文化研究》、《同心圓：語言學研究》、《英語教學》長期受國內外學界肯定。
文學院: ─ 學院亮點 ─
期盼人文季能為臺灣師大的人文新頁寫下歷史性的註解，以期共同建構新人文生活樂章。 2014年創新邀請8個國家計14校共襄盛舉的國際論壇，亦為人文季帶來豐富的一面。 文學院 文學院 在於中國近現代史、社會經濟史，在學術研究上，特重史學與各科間之科際整合，以開課新穎、訓練嚴格而著稱。
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