東山高中國中部10大分析
景興國中全體上下對此發展，刻正積極宣導招生，勤辦說明會，讓大文山區學生能更認識景興國中。 東山高中國中部 臺北市立景興國民中學是一所位於台北市文山區的國民中學。 景興國中創立於民國74年，於104學年度正式邁向三十而立之年，「奕奕景興，三十而立」是景興國中創校30年來的自我期許，創校三十年以來的篳路藍縷，只有該全體師長們最有感觸。 東山高中國中部 這三十年間，景興國中也因著親師生共同努力，升學率屢屢位居南區公立學校之首。 學校教學環境與設備建構完善，有溫水游泳池、室內空調大禮堂兼球場、其他學科教學之專科教室。 每間普通教室都配置互動式電子白板、超短焦投影機及開閉式黑板。
敬師節：自105學年度首辦，每年教師節前一週舉辦，在穿堂擺放小卡供同學撰寫，並於教師節當天選出數張卡片廣播朗讀，讓同學能展現對老師的感謝。 芳和國中最初的校地除了現在的三棟校舍外，戶外運動空間只有現在操場的西北半側；現在位於校地南側的辛亥路三段157巷在1970年代時仍為瑠公圳第一幹線，其北岸及西岸區域以及臥龍街的南側沿街區域在當時仍為民宅。 1980年代瑠公圳第一幹線經填平成為辛亥路三段157巷後，芳和國中才取得原位於瑠公圳北岸及西岸之完整土地，也才完成具有跑道的操場空間；臥龍街南側沿街區域則是在1990年代才完成拆遷，成為現在的停車場及羅馬廣場。 誠正大樓：1樓－穿堂、總務處、2樓－穿堂、校長室、3樓－專任教師辦公室、人事室、會議室、4樓－網管中心、語言教室、電腦教室、5樓－大型會議室、電腦教室。 合奏課教學：每年於暑假期間舉行樂器能力評鑑依學生樂器能力分組並編入樂團,每周二堂合奏課,每團皆聘有指揮一人、行政老師一人。
東山高中國中部: 國中部
第一棟：樓高四層，以國中部普通教室為主，並包括校長室、行政管理中心、課程發展中心、學習資源中心、實驗新創中心、圖書館等，台北市東區特教資源中心亦於此辦公。 除實驗教育外，由於同時也是台北市國民中學身心障礙學生安置學校，因此在國中部也設有特殊教育專班，臺北市政府教育局負責國中階段特殊教育事務的「東區特教資源中心」也設於校內。 臺北市芳和實驗中學[註 2]，簡稱芳和實中，是位於台灣台北市大安區芳和里的公立實驗教育中學，校地位於臥龍街、辛亥路三段、辛亥路三段157巷之間，西北側與臺北市立和平高級中學相鄰。 市立和平高中的校址原為成立於1941年的台北州立台北第四中學校的預定地。 戰後，松山工農與和平高中的前身臺北市立初級農業職業學校在1949年4月設立、校長陳炳禧，並定同年的5月3日校舍動工日為校慶日。
進行校園優質化工程，將莒光樓外牆重新拉皮，原外牆瓷磚改採仿石漆外牆飾面，以淺白為基底，並於裝飾柱及主柱做跳色，採用與學校運動服相呼應之淺紫及淺綠色。 專科大樓：1樓－烹飪教室、2樓－生物教室、視聽教室、3樓－藝術科教師辦公室、音樂教室、美術教室、4樓－專任辦公室、音樂教室、地科教室、理化教室。 大愛樓：1樓－輔導室、資源教室、團諮室、2樓－導師室(五)、國二教室、3樓－導師室(四)、高一教室、4樓－導師室(六)、高二教室。 個別課教學：每位同學必修一項樂器(西樂、國樂打擊)，經由音樂中心安排個別指導老師(一對一)每周一節五十分鐘的個別課教學。 1999年9月21日發生九二一大地震，因校舍位於斷層帶上，校舍嚴重損毀，必須重建，借用三光國中教室上課。
東山高中國中部: 和平青年社
1955 年增設高級部，更名為「臺北市立農業職業學校」，1959年停辦初農部，1961年兼辦附設初中部。 1964年更名為「臺北市立高級農業職業學校」。 臺北市私立景文高級中學（Taipei Jingwen High School），位於臺北市文山區，附近有政治大學、世新大學、臺灣戲曲學院、臺北市立動物園，與臺北市立文山特殊教育學校有教學合作關係。 東山特色 雙語教學開發國際視野，導引學生 適性發展，厚植人文藝術涵養。 東山之光 積極參與全國各項藝術才能競賽， 成績亮眼優異，倍受肯定！
東山高級中學（Dongshan High School），全名台北市私立東山高級中學，是位於台灣台北市文山區的一所私立完全中學。 臺中市立東山高級中學，簡稱東山高中、DSSH，是臺灣臺中市北屯區內的一所市立完全中學，1970年創校時為「臺中市立第六國民中學軍功分部」。 2014年7月，和平高中於校務會議通過改隸為「臺北市立大學附屬高級中學」，為繼師大附中、政大附中後，臺北市第三間大學附屬中學，原預計2015年8月掛牌。
東山高中國中部: 臺北市私立東山高級中學
有趣的是，2018年因芳和國中轉型為實驗教育，主動退出封街園遊會，從倡議者變成退出者。 ，縮寫HPSH），是一所位於臺北市大安區的完全中學、簡稱和平高中。 104 年榮獲臺北市優質學校課程發展獎，是臺北市優質高中之一，同時也是臺北市第三所未來學校計畫補助學校。 1970年8月創校，初名為「臺中市立第六國民中學軍功分部」。
由於比賽時間點通常靠近聖誕節，也會有班級融入聖誕氣氛。 2019年4月，由陳智源校長親自率團一行39人，雙方校長於忠海高校校長辦公室， 進行兩校締結姊妹校的簽約儀式，在兩國的國旗及雙方人員的見證下，簽訂《姊妹學校伙伴關係協議》， 為雙方的交流跨出新的里程碑。 1998年因應政府高中多元入學政策，國中部畢業生在甄選合格後，可以低於外考學生的基測分數(約為10個PR值)直升高中部。 民族國中於1968年建校之初即選定以位於公館的現址為校地，但由於當時該地仍為蠶業試驗改良場所使用，校地徵收作業延宕，故1968年台北市政府先在位於臥龍街與瑠公圳第一幹線交會處興建臨時校舍供民族國中使用。
東山高中國中部: 臺北市立和平高級中學
1971年8月，更名為「臺中市立北新國民中學軍功分部」。 1974年7月1日，合併軍功國小成立九年一貫制學校，改制為「臺中市立東山國民中小學」。 1980年8月，國中小分離，改制為「臺中市立東山國民中學」。 1999年9月21日發生九二一大地震，因校舍位於斷層帶上，校舍嚴重損毀必須重建，借用三光國中教室上課。
招生訊息 啟發多元學習，建構優質環境， 追求卓越精進，拓展知識領域。 1974年7月1日改制為「臺中市立東山國民中學」，並合併軍功國小成立九年一貫制之實驗學校，更改校名為「臺中市立東山國民中小學」。 芳和實中現在使用之校舍最初原為民族國中所使用[註 4]。 民族國中於1976年7月遷至羅斯福路後，台北市政府教育局利用此校舍於同年8月新成立「臺北市立芳和國民中學」，校名「芳和」取自所在地芳和里。 1971年更名為景文高級中學，目前設有國中部、高中部及高職部，全校學生約3000人。 高職部又分為電子科、資訊科、國際貿易科、資料處理科、應用外語科、廣告設計科、多媒體設計科。
東山高中國中部: 台北市私立東山高中國中部
2009年8月，增加高中部而改制為「臺中市立東山高級中學」。 2020年為配合台北市政府教育局的實驗教育政策，芳和國中開始籌設高中。 「優秀是卓越之敵」——景興國中確實在創校之初二十年，迅速躋身台北市明星國中之列，使得文山區各校均難望其項背。 少子化趨勢衝擊，使得景興國中近十年來，，學生人數已經縮為顛峰時期的三分之一多，但升學表現仍是文山區公立中學第一，此仍為景興國中優質特色。 105學年度起，二度啟動策略減班，開放更多的學習空間，讓景興國中學生有更多元的學習教室。
第二階段本市實驗小學設籍於臺北市，且原屬台北市公立實驗小學者[註 東山高中國中部 5]7人如申請人數超過名額上限，採抽籤方式決定，並同時排定正取及備取名單。 1999年8月，改制完全中學（增設高中部），校名改為臺中縣立長億中學，美術資優班轉型為國中部美術藝才班。 校地一萬餘坪，有懷東樓、隱公樓、孝芬樓、道安樓四棟教學大樓，國中部、高中部各三十九班，全校師生近3,800人。 全校專任教師人數140人，研究所學位者50人，學士學位者90人。 由中華民國婦女聯合會、財團法人中華民國婦聯社會福利基金會、財團法人台北市華夏婦女文教基金會、財團法人國語日報社聯合主辦的2022華夏徵文比賽，以下為得獎名單。
東山高中國中部: 臺北市私立景文高級中學
配合台北市政府之實驗教育政策，111年度起提撥大學區部分招生名額供台北市之公立實驗小學應屆畢業生優先申請；111年度提撥比例為10%，隔年起逐年增加提撥比例，預計於113年度達到20%。 112學年度資料招生階段招生對象報名資格名額備註第一階段在籍學生弟妹芳和實中國中部112學年度在學學生之弟妹，且戶籍皆設籍於臺北市者2人如申請人數超過名額上限，採抽籤方式決定。 在成為實驗國中後，芳和國中改採三學期制，首年招收96名實驗教育學生，第二年起調整為80名；由於同時採用大學區制，除學區內學生外，設籍於台北市的應屆學生皆可登記申請入學。 在登記踴躍之下，2018年後每年皆須以抽籤方式來決定錄取學生。 1980年代後期臺中縣太平鄉人口逐漸增加且轄區幅員遼闊，偏遠地區學子至中平國中上課較為不便，於是1990年臺中縣政府在長億六街尾端（當時光德橋與太堤西路均尚未興建）成立國民中學，該地為長億里因而定名為臺中縣立長億國民中學。 而後因臺中屯區人口成長逼近50萬，卻無任何一所公立高中，遂於1999年在縣政府的指示下，增設高中部改制為完全中學。
- 偏鄉學校服務：高中畢業旅行是學生共同回憶，自103學年度學務主任張麗萍倡議，經過長時間的校內溝通與協調，在畢旅行程加入「服務學習」的活動，藉由大手攜小手、跨越城市的邊際，在旅途中把同學的愛與青春，感染國境之南。
- 景興國中近年來著重正常教學及五育均衡發展，並非全然課業導向。
- 2020年為配合台北市政府教育局的實驗教育政策，芳和國中開始籌設高中。
- 敬師節：自105學年度首辦，每年教師節前一週舉辦，在穿堂擺放小卡供同學撰寫，並於教師節當天選出數張卡片廣播朗讀，讓同學能展現對老師的感謝。
- 目前到訪屏東恆春（2015～2016）、高雄湖內、大樹（2017～2018）等地。
- 市立和平高中的校址原為成立於1941年的台北州立台北第四中學校的預定地。
2018年後芳和實中因學制的改變，改以讓學生們展示學習成果的「學習慶典」取代原本的校慶活動，未再參與臥龍學園之聯合校慶，但臥龍學園仍持續運作讓三校可繼續共享彼此之資源。 第二棟：樓高四層，以高中部普通教室為主，並包括各科別教室、視聽教室、學生事務中心、外展探索中心、學生輔導中心、健康中心等。 (一) 提供一個雙語的環境，讓孩子能適得其所的學習。 (二) 許多孩子在入學時已具備超階的英文能力，一般的國中英文教育已不足以滿足此類學生。 學校改制高中的新校徽是經由高中部美術教師李明音老師，應用具象表徵和抽象意念，以視覺藝術的觀點設計校徽，作為未來東山高中的CIS。
東山高中國中部: 臺中市立大華國民中學
因九年國教政策的關係，初中部與高農部在1968年劃分為兩校。 高農部更名臺北市立高級工農職業學校並搬遷至松山區虎林街、初中部在原校址改制為臺北市立和平國民中學、校長林慶龍。 當時學校校舍有二樓鋼筋水泥教室四間，磚造二樓教室二十四間、平房等共七棟建築物。 林慶榮到職後展開一連串的創校活動，定「公毅誠樸」為校訓至今，並親撰校歌歌詞，由李志傳先生作曲。 劉靜芳老師設計校旗、校徽，林慶榮並改定同年的11月11日為校慶日。 學校分別在1969年、1970年、1975年分別拆除原農校平房教室，並改建為現今的四樓鋼筋混泥土教室七十二間。
因1997年大學聯招的關係，該年新生報到率由原先核定的十四班增加到十六班。 目前與大安國小和芳和實中共同成立學校聯盟「臥龍學園」。 二○○八年時，芳和國中陳採卿校長前來拜會大安國小及和平高中，這個構想才漸漸討論出來。 透過聯合舉辦活動，進行封街園遊會，凝聚學習動能。
東山高中國中部: 臺中市立東山高級中學
東山高中體育班總共有男籃、女排、女壘、競技啦啦隊、游泳、高爾夫、韻律體操、桌球、網球、劍道等十個項目。 荷映文學獎：由學務處、高中國文科主辦，和平青年社協辦。 以新詩、散文、小說等為主，讓喜愛寫作的同學能有競技的機會，得獎作品集結在每年出刊的《和平青年》，供同學賞讀。 飢餓十二體驗活動：自103學年度首辦，每年四到五月間舉辦，希望讓同學體驗飢餓，瞭解挨餓受凍的人們他們的辛苦，也提醒自己珍惜的重要。 由學務處主辦，班聯會、和青社、康輔社、光鹽社等協辦或承辦。 卡拉季：由班聯會主辦，搭配每年校慶活動，讓愛好唱歌的同學，有發揮才能的機會。
景興國中近年來著重正常教學及五育均衡發展，並非全然課業導向。 景興國中位於寧靜的景興路巷弄裡，面對著景華公園，學校爭取到了通學巷在上學時段做好交通動線的控管。 目前學校所有學生一般教室達成了班班有冷氣的規模，讓所有師生的上課環境不致受到夏季的悶熱而影響上課氛圍。 如申請人數超過名額上限，依《臺北市公立國民中學及高級中學附設國中部新生分發及入學辦法》第六條額滿學校新生分發入學原則辦理。
東山高中國中部: 臥龍學園
偏鄉學校服務：高中畢業旅行是學生共同回憶，自103學年度學務主任張麗萍倡議，經過長時間的校內溝通與協調，在畢旅行程加入「服務學習」的活動，藉由大手攜小手、跨越城市的邊際，在旅途中把同學的愛與青春，感染國境之南。 目前到訪屏東恆春（2015～2016）、高雄湖內、大樹（2017～2018）等地。 同時自2000年代起台北市政府推行小型學校之整併，芳和國中因此在2015年一度被列入廢校或是與和平高中國中部整併的評估名單。 1994年，與芳和國中只有一牆之隔的和平國中改制為完全中學和平高中，芳和國中原本每年級均有10班左右的規模也開始縮減。 2004年大安區內增設龍門國中，不僅間接瓜分了芳和國中附近學區的學生，也連帶造成學區內學生受到吸引而將戶籍遷出，再加上少子化的影響，使芳和國中每年級班級數至2011年後僅剩餘5班以下。 女子排球隊成軍於100學年度，首年挑戰HVL甲級就奪得第七名，101和102年學年度達成連霸，接下來兩年陸續於冠軍戰敗給華僑高中和中山工商屈居亞軍，105學年度打敗衛冕軍中山工商重返榮耀奪冠。
