主管班8大優勢

破碎的學習也會造成學習的效果不彰，因此交由專業的規劃師來替您安排年度性的專班課程，不僅在預算上得以控管，又能有效率且專業的讓規畫師幫您安排課程大小事。 （二）授課方式：力求生動活潑、兼顧理論與實務，並採取問題探討、個案分析、工作經驗分享及心得交換等教學方式，以弘訓練實效。 （二）生活管理、團體紀律及活動表現成績，占訓練總成績 20%。 由訓練機構根據參訓人員於訓練期間之表現情形，本客觀態度、冷靜觀察，詳實登記，予以考核評定。

4.公立托兒所所長優先錄取，若尚有名額開放兒童及少年福利機構(如托嬰中心、早期療育機構、安置及教養機構…等)現職人員報名，錄取至額滿為止(每區上限60人)。 雇主如未對勞工應施以從事工作及預防災變所必要之安全衛生教育、訓練，經通知限期改善而不如期改善，罰處新臺幣三萬元以上六萬元以下罰鍰。 本課程屬乙級技術士之訓練課程，結訓後憑該期滿證明、高中職以上畢業證書及1年以上工作經歷證明即可報考乙級技術士。 當人力發展持續擴大，管理的寬度、深度也持續加大，營業處發展需有可依循執行並複製的經營系統及職能培訓。 其中經營系統包含：領導統御、企業教練、徵募選才、培育發展、行銷管理、績效管理、客戶關係管理等等；而職能培訓包含：願景、策略、目標、執行、領導、管理、授權、輔導、激勵、折衝、公關等等。 而隨著社會經濟規模持續增加，富易達保經也持續提升服務保戶的知識與價值，行銷核心技能也將升級到家族財富管理及傳承。

主管班: 卡內基高階主管精華班 – 課程簡介

若欲知道是否被錄取，報名學員可到金門縣政府或社會處網站查詢公告錄取名單。 此外，今年度的托育人員班及主管人員班皆為假日班，學員並須自費購買書籍，請於開課當天繳清購書用。 主管班 社會處提醒參與托育人員及主管人員班訓練課程，請學員遵守上課規定（無補課機制），上課遲到超過十分鐘，該節課不列入時數，開課當天遲到十分鐘，即取消資格由候補民眾遞補（以上相關規定，請詳見報名簡章）。 另符合金門縣政府補助地區縣民參加職業訓練生活津貼相關資格之學員，可至本府社會處勞工行政科申請補助。 今年度金門縣托育人員暨兒童及少年福利機構主管人員訓練報名錄取名單業已在金門縣政府暨社會處網站公告，托育人員開設金湖班、金寧班、金寧1班計三班，每班招收三十五位學員，班班均報名滿額，共錄取一百四十人；至於兒童及少年福利機構主管人員開設一班，招收三十五位學員，也是出現滿額狀況。 此次，托育人員及主管人員班旨在以充實縣內托育人力、提升托育人員專業技能及充實主管人力資源，提供專業人員晉升管道，營造友善之托育環境和品質。

• 透過認證計畫流程有效稽核企業成員的學習概況，上至企業主管，下至個人學習都能看見實質的成長數據以及發表成果，最後還有企業顧問師評核把關，您不會再浪費白花花的教育訓練預算而看不到學習的成果。
• 本系列課程提供完整的學習方案，有助於各階層管理者作為依據，以清晰的掌握管理的任務及發揮管理的效能，繼而建立優質的管理觀點及洞察力，以協助管理者在職場發揮影響力及擴大管理的格局與視野。
• 有一次在主管會議中，大家都抱怨會議室（會議室兼餐廳）的整潔維護，如何逞罰、威脅、及規勸都不見效。
• 1.建構正確的主管職責角色與認知，落實OJT(On-Job-Training)的基本動作，強化員工由工作中學習的策略。
• Emily H.高階主管系列課程，屢獲企業客戶最高推薦率與最高滿分評比。
• 111年第3梯次職業安全衛生管理員乙級全國技能檢定准考證(紙本)已寄出，煩請協助轉知相關人員(前提是分配至本會考試之考生)。

學費高班轉低班，不退已繳差額亦不保留；學費低班轉高班，應補足差額。 報名/繳費須知 請儘速辦理繳款事宜以完成報名手續(未繳費者不認定完成報名手續) ，未繳費者恕不保留名額。 課程如遇特殊天候因素影響，請依人事行政局發佈之訊息為準，若上課所在地停止上班，則停課。 如果只是為了滿足個人好奇心，了解了管理的概念，腦袋知道了，卻不願意落實去做，我會說，這樣也不具備成為一位管理者。 要有主動性，主動爭取工作機會，主動提出改善對策，主動承擔一些別人不願意承擔的事情，進而展現自己的績效。

主管班: 業務主管(非營造業)

達預定開課時間，倘招生人數不足，本校得延長招生期間，再不足則通知學員不開課，並給予全額退費(需憑收據辦理) 。 本系列課程提供完整的學習方案，有助於各階層管理者作為依據，以清晰的掌握管理的任務及發揮管理的效能，繼而建立優質的管理觀點及洞察力，以協助管理者在職場發揮影響力及擴大管理的格局與視野。 「管理」是具有共通、多樣與限制性的任務，「管理職能」就是針對此共通性的任務加以系統化歸納形成。 「主管十大管理職能培育系列」課程係針對主管的共通性任務作完整的規劃，各議題彼此間相互影響又具備獨立探討的功能。

能幫助企業高層自信再強化、人際關係再優化、掌握溝通藝術、跨部門影響力提升、找到團隊多贏的契機，也能正向自我激勵並在高壓環境中保有穩定工作心情與步伐，抗壓力再突破，工作生活更平衡，在個人領導、團隊領導、組織領導都有助益。 洪曉芬老師專長領域為表演心理與商業行為的應用，洪曉芬老師引進美國紐約大學NYU表演藝術研究所表演治療及劇場訓練方法，將研究運用領域在地化、亞洲化，成功導入企業職能學習，成為亞洲最專業的表演式應用行為訓練系統，此系統並獲百大標竿外商企業一致推薦，評價最高。 藉由Mind training心智效能訓練學習有效溝通領導，讓中高階主管面臨新一代夥伴與環境的快速變遷挑戰下，透過認識人際潛在規則與角色，瞭解行為背後的反應與心理活動，增強領導信心；並進一步藉由此訓練持續領導者能量，成為一位受人尊敬的領導者。

主管班: 訓練簡介

也就是透過面談的過程，當事人要先提出肯定的說法，例如「我想要當主管，我對管理有興趣，我知道管理是怎麼一回事，知道管理包含帶人及管事，知道管理是一種責任，管理不輕鬆，知道要當管理者會有一些資格條件」。 自開訓上課第一日起始計算，未逾總時數全期五分之一申請退費者，退還已繳受訓費等各項用之 80% (新台幣14400元)。 開班上課時間已逾全期總時數之五分之一始申請退費者，不予退還。

橙智企業心智效能訓練，引進西方高階管理系統（ＣＥＯ及中高階主管），訓練課程著重實務與有效改善主管的思考迷思與決策盲點。 同時透過組織心理與個人心理的分析，提取組織現象中的徵兆、人類行為模式pattern與心理連結。 在課程中，主管們將獲得明確的步驟與方法，立刻運用、即刻執行。 透過認證計畫流程有效稽核企業成員的學習概況，上至企業主管，下至個人學習都能看見實質的成長數據以及發表成果，最後還有企業顧問師評核把關，您不會再浪費白花花的教育訓練預算而看不到學習的成果。 111年第3梯次職業安全衛生管理員乙級全國技能檢定准考證(紙本)已寄出，煩請協助轉知相關人員(前提是分配至本會考試之考生)。 六十年來在日本長盛不衰的TWI，為日本創造出世界經濟強國的美譽，TWI的落實是其中重要因素之一。

主管班: 上課時數

（一）初任簡任官等主管職務人員研究班：強化團體工作績效知能，及決策與領導統御能力，俾利勝任高階主管職務。 不管你此刻是不是主管，只要願意，都可以從這個課程中學習到領導力的內涵和方法，成為一個更讓他人願意跟隨的領導者。 除講授外，採雙向溝通、實例實做、團體討論…等方式，務使每個學員都能「從實做中學到」所訓練的技能，以發揮OJT（On-Job-Training）的實質效果，引導學員將所學運用在工作上。 為協助公立托兒所所長及保育員取得主管人員及教保人員專業訓練結業證書，並增進其專業知能，以提升托育品質。

• 本訓練為期三天，高效養成五大關鍵能力：自信、人際關係、溝通、影響力、正向處理壓力。
• 日本除由政府大力推動外，日本企業界深深體會督導人員訓練的重要性，乃組織「日本產業訓練協會」來推動TWI。
• 學分班特別規定 學士學分班報名需高中畢業或具同等學力，碩士學分班報名須大學畢業或具同等學力，隨班附讀單選學分班報名需大專畢業或具同等學力。
• 顧問師會依據學員實作發表的內容，現場給予回饋與建議，讓學員能夠進行改善與調整，成功通過考核的學員將頒發認證證書，以茲表揚。
• 企業大師是一零四開發的雲端人資管理系統，主要提供人事管理、出勤管理、打卡、薪資計算、排班管理、員工自助平台等。
• 隨著政黨輪替與政治民主化的進展，我國政黨政治的發展已趨健全，公務機關行政中立的文化，乃是更進一步成長與發展之重要關鍵，維持行政之穩定與永續運作，有賴公務人員行政中立之落實。
• 本課程屬乙級技術士之訓練課程，結訓後憑該期滿證明、高中職以上畢業證書及1年以上工作經歷證明即可報考乙級技術士。

我在白板上寫著：「 D 組同仁你們突破的精神，是我們學習的楷模」。 以前我以為『保護』讓下屬不犯錯、不受傷害、噓寒問暖的關心，適時的給予加薪以及榮譽假，就是好的主管。 還沒結婚的我，得了一個”母雞”的封號，因為像母雞一樣的呵護一窩小雞。 主管班 我忽略了充分授權的可貴，『保護』過頭的領導風格，下屬做起事來反而綁手綁腳，沒有創意而失去對工作的衝勁，遇到公司的重組紛紛的離開。 我設定的計畫是在3個月內成立新的部門，招募2員新人，並銷售雲端備份產品給2個客戶。

主管班: 報名資料皆為個資，請依下方說明，自行線上報名，謝謝!

比2011應用展我們縮減了行銷預算下降了53%；比起2011應用展我們減少了兩個攤位面積，精簡了44%的業務人力，卻造就每位業務每天的平均業績提昇了193%，今年12月份資訊月的最新目標，是讓公司參展的收入超過行銷支出，轉虧為盈。 第一堂課寫下的應用計畫，最重要的一項就是成為一位有領導力的主管，適逢公司人事異動，部門的夥伴們換新血，我決定也讓自己的領導風格改變。 現在除了把數量清點清楚，更進一步了解倉管人員面臨的問題、倉管人員討論存貨的狀況及盤盈盤虧的原因、倉儲空間的利用等。 Emily老師授課語錄，已成為職場人士爭相閱讀及口耳相傳的經典小品；Emily老師授課內容、演講題材及主題談話，亦常被引用於各大知名期刊及商業評論當中，堪稱為引領高端教育界從清談玄理潮流邁向實用心理科學的代表人物。 中小企業人資單位功能尚未齊全之際，針對提升人力素質多半仰賴感覺，認為同仁需要成長，只需要找到課程上一上就可以了，其實這樣的行為不完全正確。

（二）初任薦（委）任官等主管職務人員研究班：強化團體工作績效知能，增進領導管理及溝通協調能力，俾造就優秀行政幹才。 依公務人員陞遷法第 14 主管班 條第 2 項：「初任各官等之主管職務，應由各主管機關實施管理才能發展訓練」之規定，特訂定本計畫。 TWI基層幹部主管管理技能實務課程出席時數達課程總時數三分之二者，核發結業證書，其他單元課程核發受訓證明。

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A 專案排定之課程如未參與上課則視同放棄，課程費用概不退還。 建議企業可安排替代主管上課，但接續之替代主管若要參與認證，一樣需達到基本的課程參與率，方可參與評核認證發表。 ★☆擴大服務項目★☆擬自111年起與「華特聖生物科技有限公司」配合辦理「游離輻射」相關訓練課程，敬邀各事業相關單位踴躍派員參加。 由參訓人員綜合課程所學，針對政府或所服務機關當前面臨之問題，撰提解決方案報告乙篇，並由訓練機構邀請專家學者或具有豐富行政經驗人員評閱成績，並擇優數篇作成書面資料或刊載於機關網站，供民眾或其他公務人員參考。

爰遵行政院「勞工安全衛生組織及管理人員設置辦法」之規定，平時雇主僱用勞工人數在一百人以上之事業單位，應使擔任勞工安全衛生業務主管者接受甲種業務主管之訓練。 透過課程中的實際演練，提升您的10大能力(溝通、表達、領導、授權、時效、執行、解決、整合、規劃、激勵)，協助有效運用在管理工作中，協助您成為優秀的基層主管。 根據英國今日管理雜誌指出，身為基層主管，開始要降低執行面工作，轉而提高策略思考面的內容。 並讓自己成為高層與基層間的橋樑，將上司擬定的策略，變成自己團隊的目標。 因此,基層主管由原先只要「做好」自己手上的工作,提升到「做對的事」,承上奉命,與上司溝通需完成哪些目標?

主管班: 課程規劃表

我運用了聆聽的技巧與提出挑戰的方法，順利在2個月內招募到新人比原先預定的行程提前1個月，使用引起他人渴望的原則，銷售雲端產品使業務人員了解雲端科技的趨勢，目前正與IBM 與中華電信等2家大型資料中心洽談合作事宜。 卡內基教導我的並不是很陌生的理論，但是揭露的原則，卻是非常受用的。 舉例說明：我以前並不太會表示不同的意見，但是透過第六講，緩衝句的練習，才深刻了解到其中所需的聆聽與歸納技巧，在表達不同意見時，更需要以同理心站在對方的立場思考，才能化解衝突，一味地說明自己的論點與強調自己的正確，並無法達到溝通的目的。 主管班 在工作中, 我也應用此原則, 和經常有衝突的業務單位溝通，在最近的開會中，我更專心地聆聽，了解到業務的壓力與需求，暫時過濾掉他們對我們的批評，檢討自己得缺失，而不再一味地反駁與說明，使得近來會議更有效率，以前開會總是要花上4~5 個小時，最近只要花1個小時即可達成共識。 也讓彼此更能心平氣和的討論問題，無形中增加自己的信心與溝通的能力，也因此贏得別人的信賴。 在工作中, 明明是自己很在行的專業領域，卻沒有有效的說服別人，人際關係也因為自我的執著較深，常和別人起衝突，知道自己好像哪裡不對，又不知道該如何修正自己得行為，直到公司派我參加卡內基，透過課程的教導與老師學長生動活潑的教導，與每次功課的實際應用，才真正了解自己的問題所在，與改正的方法。

於課程最後一堂後，參加本會辦理之「期末測驗」，測驗合格者頒發「期滿證明」並 主管班 依本項訓練證書及其他相關文件，報考勞動部舉辦之技術士技能檢定。 依據「職業安全衛生管理辦法」之規定，平時僱用勞工人數在一百人以上之事業單位，應設職業安全衛生管理單位，平時僱用勞工人數在三十人以上未達一百人者，應選任職業安全衛生管理員。 學分班學員修讀期滿經考試及格者，由學校發給學分證明，其經入學考試錄取，所修學分得依各校學則或相關規定酌予抵免。 但抵免後其在校修業，不得少於該學制修業期限二分之一，且不得少於一年。 學分班特別規定 學士學分班報名需高中畢業或具同等學力，碩士學分班報名須大學畢業或具同等學力，隨班附讀單選學分班報名需大專畢業或具同等學力。

主管班: 課程學習

戴爾卡內基班給了我在領導管理上有了極大的突破與改變，尤其在領導管理上讓我更有自信的面對困難與挑戰，在壓力處理上也能更正向思考，並透過有效的溝通與處理問題能力提升，成功的改善工廠生產流程問題與提升生產效率，讓我在短時間內達成每月銷售退貨率從0.77%下降至0.24%。 卓越總經理班是一個為期兩天的訓練，先幫助您發掘成為成功領導人的特質；然後培養對他人了解、諒解、及尊重同事的積極態度；再從改善溝通與聆聽中發掘他人的領導力；有能力以激勵方式帶領團隊或組織，發揮更卓越的績效。 Emily老師以獨特的授課風格廣受各界好評，舉凡擔任高階領導人私人教練、國際企業品牌行銷顧問、頂尖企業培訓講師、或是在千人講座授課的魅力風采，吸引了無數粉絲，高度關注及追隨。 Emily老師自有品牌「Emily H.」IP項下各類教育項目，為華人地區高端家庭學習首選，Emily老師亦成為市場上唯一能同時涵蓋心理科學、市場行銷、高端領導、行為科學的頂尖跨界教育專家。 的課程開始前會有一份小測驗，而後整體培訓課程結束後再進行測驗，可供比對學習前後的成果，讓顧問師群替您的學習把關。 （二）於初任各官等主管職務前 1 年內，曾參加相當官職等主管人員之培育訓練並持有結業證明者，視同完成本項訓練。

主管班: 企業年度經營計劃與預算編擬系列9H

然後向下溝通,將交辦或承諾的團隊目標，拆分為執行作法讓部屬去完成。 本課程講師將提供最新的核心管理能力,透過先進靈活的授課方式，讓參訓者親身體驗並領悟講師實戰的精采分享與傳承。 Emily老師擁有多年豐富的領導人one on one教學經驗，為高端訓練領域知名的consultant、Trainer 以及Mentor，同時為中國、香港、馬來西亞與台灣百大外商企業指定率最高之CEO私人教練。 Emily H.高階主管系列課程，屢獲企業客戶最高推薦率與最高滿分評比。

主管班: 課程規劃｜職能培訓

開課前1-3日會以簡訊通知報到資訊，並請於開課當日提前30分鐘，攜帶收據或ATM轉帳、匯款單據至本部(台北實踐大學推廣教育部)報到並領取課程相關資料(訊)。 進行方式：各單元課程依據教學目標，採行有效的引導式教學方法，除講授法外，以雙向溝通、個案研討、團體討論及數位科技應用等方式進行，引導學員將課堂所學充分與管理實務連結。 十四、 注意事項 (重點時程 主管班 ) ※請確定是否已經規畫好時間參加本訓練課程，因本部會將審查名冊及報名後放棄課程名單呈核社會局，若報名後決定不參加，將影響未來參與本訓練課程之權利。 訓練目標為提升公務人員對行政中立之認知，落實中央及地方政府依法行政、執法公正及遵守相關政治活動規範，文官學院辦理公務人員行政中立訓練，培養公務人員具備行政中立觀念，瞭解相關法令規定，增進處理行政中立事件之能力，內化行政中立為公務人員處理日常事務之準則。 本訓練為期三天，高效養成五大關鍵能力：自信、人際關係、溝通、影響力、正向處理壓力。

主管班: 作業主管

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