中文檢定必看攻略

請勿直接提交機械翻譯，也不要翻譯不可靠、低品質內容。 依版權協議，譯文需在編輯摘要註明來源，或於討論頁頂部標記標籤。 3.本會收到成績複查申請後，將於15日內查復之，如遇有特殊原因無法如期查復時，得酌予延長並通知應考人。 一般來說，高三學生的國文程度最好，無論是中高等、高等或優等的合格率都高出大學生一截。 中高等部分，高中生通過率64％，大專生48％；高等部分，高中生通過率55％，大專生只有38％。 全民中檢的整體通過率約六成，若再細分等級，分別為：初等68％、中等64％、中高等58％、高等52％、優等38％。

作為學測的前測以及預做模擬考：考題範圍分別為國內現行課綱的高一(含)以下、高二(含)以下、高一(含)以下課程內容，並能讓同學提前了解111年學測新題型「混合題」。 試後本會除提供考生個人的成績單外，官網上亦會提供考生整體分析報告，學生可以從自身的成績單配合分析報告，檢視自己高中階段學習中文的強處與弱處，可以利用暑假期間針對這些部分進行補救及強化，並為自我生涯規劃做準備。 檢定項目語文素養寫作測驗題型說明閱讀題組，共50題，每題2分，答錯不倒扣短文寫作，共9題，六級分制滿分100分六級分發證標準語文素養70分(含)以上且寫作能力成績須達四級分(含)以上測驗時間40分鐘50分鐘考題範圍 1. 2011年，北京國際漢語學院開始進行HSK網絡考試。

中文檢定: 生活熱門新聞

TCT是「臺灣中小學中文能力檢定考試」的簡稱，由中華民國學生學習成就測驗協會(以下簡稱本會)主辦。 本會自創立以來，致力於國內中小學教育的推廣與精進，並於苗栗縣、宜蘭縣、新北市、彰化縣、新竹縣針對國小學童推動在地文化與數學結合的「數光大道」活動，近年也與屏東縣政府合作從事偏鄉國高中學生線上課輔。 「CWT全民中文能力檢定」（簡稱「CWT全民中檢」）是專為以華語為母語的現代人士所研發，針對中文讀寫能力而設計的診斷型測驗，該測驗由財團法人中華民國電腦技能基金會「中文能力測驗中心」負責開發與推廣。 「全民中檢」為電腦技能基金會旗下中文能力測驗中心所舉辦，是教育部唯一採認的中文能力證書。 自98年開辦以來，近幾年報考人數每年成長幅度約20％至30％，去年報考人數逼近11萬。 電腦技能基金會中文能力測驗中心主任石育玲認為，隨著107年國文科大學學測，作文將改為獨立施測的「國語文寫作能力測驗」，要寫兩篇各約600字的作文，分數占國文科總分50％，預估報考全民中檢人數一年將上看20萬。

• 例如新HSK建議學習 學時的考生報考HSK四級（相當於CEFR-B2），而該協會則認為至少須學習1,200-1,600學時，才能達到此程度；一般對CEFR-A1的詞彙量建議為500詞，而新HSK一級則僅要求考生具備300詞的詞彙量(註2)。
• 企業人才技能認證（ＴＱＣ）是財團法人中華民國電腦技能基金會針對企業用才需求，所提出來的一項整合性認證。
• 提供網考服務的考點417個，網考覆蓋率達38%。
• 「全民中檢」為電腦技能基金會旗下中文能力測驗中心所舉辦，是教育部唯一採認的中文能力證書。
• 另外，德明財經科技大學學生若考取高等證照，可以抵免共同國文課程2至4學分，優等可抵免所有共同國文課程學分。
• 實際中打測驗標準時間為 10 分鐘，因此若您想要取得較為準確的測驗結果，建議選擇時間為 10 分鐘。

以「中高等」以下的考試來說，考題偏重於記憶和理解的層次，能力向度有7個：文字、語詞、造句標點、成語、修辭、語文知識和文意判讀。 國家華語測驗推動工作委員會（簡稱華測會）於2005年11月正式成立，是由中華民國教育部專案經費所成立的組織，主旨在研發及推廣臺灣對外華語文相關測驗，以因應世界各地華語學習之熱潮。 一名網友在《批踢踢實業坊》貼文，表示他剛好正在協助一位外國朋友準備中文檢定，但當他看到聽力考題時，讓他感到驚訝不已，程度已是困難等級，於是將考題貼上網詢問網友。 從題目可見一對男女正在對話，考生必須從語句中判斷對話涵意，當對話結束後，考生必須在四個答案選項中選出正確解答。 漢語水平考試（漢語拼音：Hànyǔ Shuǐpíng 中文檢定 Kǎoshì，官方英文簡稱HSK），又稱中國漢語水平考試，是中華人民共和國為測試母語非漢語者（包括外國人、華僑和中國大陸少數民族人員）的漢語水平而設立的官方國家級標準化考試。

中文檢定: 臺灣考試報名

中文聽力理解測驗最重要的目標是「聽得懂」，因此它不像英文聽力測驗，不會有聽完一個詞後寫出或選出這個詞是什麼，而是受試者聆聽完一整段完整的情境後，是否能判斷或理解出它的重點或是想要表達的意思。 全民中檢的寫作測驗，批改標準與大考中心一致，由2位老師批閱，若差2級分以上，再發給第3位老師。 而且，每份作文都會有老師寫眉批，電腦技能基金會副祕書長蕭佳賓認為，全民中檢讓偏鄉孩子也有機會接受作文名師的批閱指導。

本項測驗從命題、審題以至評分、發證等流程，均採E化作業，以確保測驗嚴謹、公平、準確、快速，並於評分後產出個人化「能力分析報告」。 受試者可依所得之測驗分數，獲得相應之「LCT聽力理解」檢定證書，了解自己在真實情境中聆聽理解的程度，及做為申請入學或求職時之能力憑證。 因應學習歷程檔案建置，並呼應未來升大學方案中學測成績在個人申請時，占分比例不能超過50％，以致個人入學申請入學備審資料需求增加。 以109年大學入學管道而言，繁星推薦中採計國文成績者有1,035校系，個人申請將國文列為採計或篩選科目者有1,121校系。 中文檢定 且因現行高中升大學的學測5選4或5選3的情況之下，滿級分（即45級分或60級分）的人數激增，所以提出具有公信力與鑑別度的語文能力備審資料重要性不言可喻。 華語文能力測驗自2021年8月起之考試，成績單將增加TBCL能力等級欄位，以協助全球華語學習者了解TBCL與CEFR、ACTFL的對應關係。

中文檢定: 測驗簡介

我們提供功能完整的線上中打測驗，可自訂測驗時間和文章。 而結束之後你將能知道總字數、錯字率以及扣除錯字後的淨結果。 1.檢定時間：每年1月和7月進行冬季、夏季全國大會考。 據了解，該題正解為「B選項」，考題出自於國家華語測驗推動工作委員會網站上的模擬考題，程度為難度最高的「流利精通級」（Band C），而題本中「對話聽力測驗」一共有25題，佔聽力測驗一半考題，另一部分則為「段落聽力測驗」。

• 報告書內容透過多面向專業分析，指出中文聽力理解能力的優勢與劣勢，並提供補強建議，讓學習、教學的方向更明確。
• 因一個中國政策，該測試不適用於除海地外其餘與中華民國有外交關係的國家，也無法在臺灣舉辦考試。
• 分卷檢定：針對高一、高二、高三同學進行分卷檢定，以了解學生對基本課內中文之學習情況，並加入適當之課外語文素材，以期完整評量學生之中文能力。
• 凡全程參加 LCT聽力理解者，可獲得「個人能力分析報告」乙份。
• 「CWT全民中文能力檢定」（簡稱「CWT全民中檢」）是專為以華語為母語的現代人士所研發，針對中文讀寫能力而設計的診斷型測驗，該測驗由財團法人中華民國電腦技能基金會「中文能力測驗中心」負責開發與推廣。
• 相對而言新HSK要來得簡單許多，一級及二級皆未達CEFR-A1程度，而六級則僅相當於CEFR-B2程度。

一般來說，國中生多報考「中等」，高中生則考「中高等」。 另外，德明財經科技大學學生若考取高等證照，可以抵免共同國文課程2至4學分，優等可抵免所有共同國文課程學分。

中文檢定: 臺灣南島語言

漢語水平考試由北京語言大學漢語水平考試中心設計研製，包括簡寫為HSK（基礎）的基礎漢語水平考試，簡寫為HSK（初、中等）的初、中等漢語水平考試和簡寫為HSK（高等）的高等漢語水平考試。 漢語水平考試每年定期在中國大陸和海外舉辦，凡考試成績達到規定標準者，可獲得相應等級的漢語水平證書。 該考試由中國教育部國家漢語考試委員會全權指導，並頒發漢語水平證書。 中國國家漢辦則於2009年推出新版漢語水平考試 ，新HSK與舊HSK最大的不同在於難度大幅降低(註1)，將測驗等級由原本的三卷四等十一級減少為六級並與CEFR對應。

而高、優等的考試則偏重語文能力的分析、綜合、評鑑，檢視的能力向度有3個：條列敘述、歸納統整、分析推理。 「考試方向和PISA（國際學生能力評量計畫，為OECD經濟合作暨發展組織每三年大規模舉行的國際測驗）的閱讀測驗相近，寫作題型在多年前也以類PISA方向命題，」石育玲說。 石育玲認為，全民中檢最大的價值在於提供個人化的「能力分析報告」，讓考生了解自己語文各向度能力的強弱。

中文檢定: 《 中文素養系列競賽 》

二、以掛號郵寄至「100台北市中正區羅斯福路三段300號3樓 測驗協會收」，並請於信封上註明「申請複查成績」等字樣。 混合題型：因應108課綱變革新增「混合題」題型，將選擇題與非選擇題合而為一，為高強度閱讀理解能力或表達能力之評量，更能評量學生統整、歸納、說明、分析之重要核心能力，幫助學生提早適應並掌握未來學測及其他相關測驗之趨勢。 TCT目前分為TCT 10（適合高一學習程度）、TCT 11（適合高二學習程度）、TCT 12（適合高三學習程度），同學可依自身學習程度自由跳級參加，但不可以降級參加檢定。 為了提供良好的瀏覽體驗，本網站使用 Cookie，若您繼續瀏覽網頁，即表示您同意我們的 Cookie 政策。 因應DHL資費調漲，居家考試的成績單和證書寄送費將於2022年起調漲價格，詳情請見DHL最新消息和居家考試申請須知。 民國111年4月30日正式實施之「移工留才久用方案」，社福類申請者可提具華語文能力測驗口語能力「基礎級」以上之證明，欲報考者請詳見「移工留才久用方案專區」。

申請大學推甄時，有些校系明訂備審資料附上全民中檢證書可以加分，如：文藻外語大學、嘉義大學中文系；許多大學將全民中檢設為畢業門檻，如：佛光大學、南華大學、遠東科大、嶺東科大、龍華科大人文暨設計學院等。 大多數人知道全民英檢，卻沒聽過全民中檢，其實已有不少學校要求學生參加中文檢測，甚至做為國中直升高中的門檻，以此提升語文素養，讓考生了解自己語文各向度能力的強弱。 華測會於2005年11月正式成立，是由中華民國教育部專案經費所成立的組織，為研發與推廣「華語文能力測驗」的專責單位，旨在研發及推廣臺灣對外華語文相關測驗，以因應世界各地華語學習之熱潮。 本檢核系統以傳統國學與現代文學為命題範圍，並以文字、詞語與文意、國學詩文常識、應用文與古典、現代文學之閱讀理解作為檢核指標，透過基礎認知、理解、詮釋、應用、閱讀等題型，檢視當今大學生之中文素養。 分卷檢定：針對高一、高二、高三同學進行分卷檢定，以了解學生對基本課內中文之學習情況，並加入適當之課外語文素材，以期完整評量學生之中文能力。 系統由Typing.tw開發及設計，但收錄之所有文章為該文章原作者所有，若您為該文章所有人，並且不希望其被使用於本站，請聯絡本站，我們會立即將該文章徹下。

中文檢定: 你聽過全民英檢，但你知道「全民中檢」嗎？申請大學推甄，附上全民中檢證書有加分

本會舉辦各項活動以來，深感語文是一項重要的基本能力，亦是傳承文化的載具，培養閱讀能力更有助於學習任何科目。 是以本會集合眾多學者、教師之力發起臺灣中小學中文能力檢定考試，以期透過TCT了解學生的語文能力、文學素養，並透過混合題的設計以訓練學生擷取統整訊息，再加以內化產出的能力。 本測驗參照布魯姆（Bloom）教育分類法、企業實務及職能問卷結果、教育部課綱國語文聆聽能力指標規劃架構。 測驗重點在於了解受試者聆聽語音時是否具備理解、推斷、歸納、分析之能力，並協助受試者在各種生活情境中成功運用聽力理解素養。 測驗內容涵蓋生活、校園、職場等不同領域素材，語音內容編寫生動貼切，真實呈現生活情境，能有效診斷受試者對各種素材的掌握程度，以及聽力理解策略運用的情況。

企業人才技能認證（ＴＱＣ）是財團法人中華民國電腦技能基金會針對企業用才需求，所提出來的一項整合性認證。 這項認證是經過詳細調查、分析各職務工作需求，確認從事該項職務究應具備哪些電腦技能，再對所有電腦技能測驗項目重新歸類整合而成。 不但能讓有志於從事該項職務的人員掌握學習的方向，對求才企業也提供了更快速、更客觀、更簡化的人才甄選程序。 應考人如對成績有異議，應於收到成績單十五日內，以書面向本會提出複查，逾期恕不受理，且以一次為限。 中文檢定 申請時須附工本費新台幣200元整、貼足掛號郵資之回郵信封並註明准考證號碼，寄至241-44新北市三重區重新路四段168號2樓201室，中華民國電腦教育發展協會技能檢定中心收。

中文檢定: 等級對照

2021年華語文能力測驗命題工作以華語文能力基準各等級能力描述、漢字、詞語、語法點及語料庫與能力基準整合應用系統，作為測驗設計的參考依據之一，預計於2023年正式推出華語文能力測驗2.0版（簡稱 TOCFL 2.0）。 Microsoft 中文檢定 Office Specialist ，Microsoft原廠唯一認可之Office國際專業認證 本書試題協助您通過MOS認證，並將相關功能設計為實用範例，學習到認證考試之題目解析。 本項測驗從命題、審題以至評分、發證等流程，均採E 化作業，以確保測驗嚴謹、公平、準確、快速，並於評分後產出個人化「能力分析報告」。 受試者可依所得之測驗分數，獲得相應之「聽力理解檢定證書」，了解自己在真實情境中聆聽理解的程度，及做為申請入學或求職時之能力憑證。 因一個中國政策，該測試不適用於除海地外其餘與中華民國有外交關係的國家，也無法在臺灣舉辦考試。 相反，華語文能力測驗也不能在中國大陸、香港和澳門及與中華人民共和國建交的國家舉辦。

凡全程參加 LCT聽力理解者，可獲得「個人能力分析報告」乙份。 報告書內容透過多面向專業分析，指出中文聽力理解能力的優勢與劣勢，並提供補強建議，讓學習、教學的方向更明確。 受試者可依所得之測驗分數，獲得相應之「LCT聽力理解」檢定證書，做為申請入學或求職時之能力憑證。 「LCT 中文聽力理解檢定」（簡稱「LCT 聽力理解」）是專為以華語為母語的現代人士所研發，針對中文聆聽理解能力而設計的診斷型測驗，由本會「中文能力測驗中心」負責研發及推廣。 本項測驗先經用才產業及學校教學需求之調查，再邀集各界專家以嚴謹流程發展而成，所有試題皆經過大量預試，具有極高信效度。

中文檢定: 寫作測驗

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