中央大學物理系詳細介紹

當時大多數學校的物理系研究所都對物理GRE（美國的研究生入學考試）的成績有所要求。 張起維教授笑著回憶：「我當時就直接跑去考物理GRE，完全沒有準備，然後就考得很爛、超級爛的！」但也就是這次考試，讓張教授有了重新思考自己未來志向的時間：「我真的要重考嗎？我研究所之後想要幹嘛？」南加州同時也是許多航太、國防產業的重鎮，是許多畢業生的就業選擇。 想到此處，張教授決定重拾幼時的夢，選擇航太研究所，作為下一個人生的方向。

本系研究領域包含凝態物理(半導體、奈米微粒、表面物理、磁性物質等) 、高能理論與實驗物理、重力理論及重力波實驗、電漿物理、原子分子物理、雷射強場物理及全國規模獨具的生物物理、軟凝態物理、複雜系統及天文物理。 教學特色 本系的教學目的在於培養學生獨立思考探索和解決問題的能力，課程設計以激發學生參與研究的興趣為目標。 近年我們將傳統的物理系必修課程(如普通物理及力學、電磁學、熱物理、及量子物理)濃縮至四學期的基礎訓練課程，配合四學期的實驗物理與方法課程，以啟發式的教學，藉此學生培養從實作中主動學習發掘的態度。 在較進階課程上，我們提供天文物理、高能物理、光學與原分子物理、固態物理、軟凝態與生物物理等選修課程。 此外我們特別著重教師與學生一對一的專題研究，使學生能一面進行實際研究一面學習新知。 除了物理課程之外，本系更提供了天文、生物、環境科學等跨學門課程，以培養學生成為跨領域人才。

中央大學物理系: 學術演講

現有專任教師117位（本籍109人，外籍8人），研究員47人（含博士後研究員，本籍32人，外籍15人），各級行政人員（含各系所、計畫及研究中心）63人。 中央大學物理系 各級學生總數為1,672人，其中大學部946人，碩士班學生578人，博士班學生148人。 後來，張教授在某次相關的研討會中，遇到了中央大學劉正彥教授的學生。

• 張起維教授笑著回憶：「我當時就直接跑去考物理GRE，完全沒有準備，然後就考得很爛、超級爛的！」但也就是這次考試，讓張教授有了重新思考自己未來志向的時間：「我真的要重考嗎？我研究所之後想要幹嘛？」南加州同時也是許多航太、國防產業的重鎮，是許多畢業生的就業選擇。
• 放榜後，張教授接受了加州大學爾灣分校（UC Irvine）資工系提供的獎學金，準備前往就讀。
• 文章於2022年5月發表在Monthly Weather Reivew。
• 曾經翻閱過的《國家地理雜誌》中，介紹阿波羅計劃登月計畫的許多照片，至今仍歷歷在目。

「做任何事情都會有後悔，這是因為機會成本所導致的，可是你只要在當下、甚至是未來，沒有愧疚感就好了，這是很正常的事情。」翁茂勛在進入中央大學物理系之後，不僅融會貫通理論於實務，還自學寫程式，籌備團隊來開發軟體。 在系外，他加入中央劇團－劇聚，從演出戲劇到親自編導劇本，他領悟到如何賦予角色生命，更增進自己與人應對進退的技巧。 回顧自己在大學的豐富經歷，茂勛認為沒有所謂白費的努力：「所謂的人生不就是一連串積分嗎？是所有的累積導致了現在的你」。 本網站使用Cookie和類似技術，以確保我們的網站正常運行並為您提供更好的網站體驗。 在您的同意下，我們將使用Cookie來分析和改進頁面的使用，並提供個人化服務及進行廣告與流量分析等。

中央大學物理系: 時間: 10:30~11:30 ; 地點: 科學B03講堂

「然後另外一點的話就是，它們（航太研究所）不太看物理GRE的成績。」張教授笑著補充。 高中時張教授回到了美國，大學申請了航太系、生醫系與資工系。 放榜後，張教授接受了加州大學爾灣分校（UC Irvine）資工系提供的獎學金，準備前往就讀。 中央大學物理系 本來一切都塵埃落定了，但在畢業前，南加州有場太空博覽會，高中物理老師願意給去過博覽會的人加分。

學系簡介 本系於1968年成立大學部，之後陸續成立物理與天文研究所碩士班及博士班；1992及2001年分別將物理與天文研究所碩士班與博士班更名為物理所碩士班與博士班。 現(2021年)專任教授18人，副教授11人，助理教授4人；另與本校天文研究所、太空研究所、電機系、化材系合聘教授5名，與中央研究院、國家同步輻射研究中心、清華大學合聘副教授以上10名。 目前本系學生人數大學部計有199人；碩、博士班人數有147人。 學術研究 本系教授不論在教學或研究工作上皆有極為優秀之表現與熱忱，研究成果顯著。 另外，中大物理系有來自教育部高等教育深耕計畫打造世界一流大學與研究中心的充沛資源。 本系竭力投入補助，俾使學生在學期間有較台灣其他學生更多的教學與研究資源、以及更多參與國際學術交流(會議參與、學術訪問)的機會。

中央大學物理系: 物理組

本系教學投入極高比例在實驗課程中，使本系學生在實驗技術與團隊合作的能力較其他物理或相近科系學生獲得更多的訓練，在實際解決問題上更有經驗。 求學期間發生了一件插曲，當時在加州大學柏克萊分校（UC Berkeley）公開發起了一個科學活動「SETI@Home」，讓志願者只要下載某個程式，就能讓個人電腦在進入螢幕保護程式的時候，線上協助運算龐大的天文數據，加入尋找外星人的行列！ 「我大一的時候也去下載，身邊有什麼可以灌的電腦我都去灌……」張教授笑著回憶：「甚至學校的server（伺服器）我也灌過，然後我還被寄警告信。」張教授當時沒有想到的是，這個活動的後來竟然間接幫助到他四年後的畢業專題。 中央大學張起維教授是臺灣立方衛星「飛鼠」的計劃主持人，現在更領導團隊，要製作出臺灣第一個成功登月的衛星酬載。 現今才40歲的張教授，幼年時從閱讀中，築起了他的太空夢。

2014 年畢業於高雄市立中正高中，於台灣高雄出生。 進入中央大學物理系之後，更是學習到了如何在物理中思考，利用生活中學到的萬事萬物來套用到生活中的不同面向。 更於因緣巧合之下接觸了戲劇，從此半隻腳踏入了編劇、導演的領域，更與同為中央的友人們努力開發軟體，以期待能造福人群。 張博增在行政、教學、研究及產業技術創新領域均表現傑出，曾任教於美國奧本大學、北達科他州立大學、萊特州立大學；其研究領域涵蓋材料科學及奈米科技，是奈米材料石墨烯的發現者之一，也是產業應用石墨烯的先驅。

中央大學物理系: 時間: 10:30~12:00 ; 地點: 科學B02講堂

大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平台，特採公開分享的社群經營。 陳文洋先生曾獲中國工程師學會頒贈十大傑出工程師獎（1994）和國家傑出經理人獎（2002）。 於半導體產業服務三十年以上，親身參與臺灣半導體產業從無到有的創建過程功不可沒。 您的瀏覽器不支援JavaScript語法，JavaScript語法並不影響內容的陳述。 您可使用按鍵盤上的Ctrl鍵+ (+)鍵放大/(-)鍵縮小來改變字型大小；回到上一頁可使用瀏覽器提供的 Alt+左方向鍵(←) 快速鍵功能；列印可使用瀏覽器提供的(Ctrl+P)功能。

曾任中央大學物理系主任、國科會物理學門召集人、歐洲太空總署太空微粒電漿計畫諮詢委員、國科會自然處處長等職務。 世界首次證實「電漿晶格」的存在就是1993年時由伊林的實驗室證明。 曾獲世界華人物理學會亞洲傑出成就獎，中華民國物理學會會士，教育部學術獎，國科會特約研究獎，ISI 經典論文引述獎，教育部國家講座，美國物理學會會士，中央研究院院士。 國立中央大學理學院成立於1968年，具有優良傳統，並不斷創新進步。 目前理學院設有數學、物理、化學、與光電四個系，均包含大學部、碩士班、與博士班;天文、統計兩個研究所，包含碩士班和博士班; 及一個理學院學士班招收不分系大學部學生。 本系在教學與課程設計方面積極創新，率先推出實驗課程改革與雙軌修課制度，加強學生在物理思辨、實作與團隊合作方面的能力，並提供學生多元的課程選擇，讓學生及早接觸物理科學前沿的研究，提升學生研究風氣與開闊視野。

中央大學物理系: 科學教育中心在地科學活動

由學生自行選擇指導教授進行一對一的學習，在研究中鍛鍊課堂上習得的知識，並且嘗試探索知識的前沿。 本系許多大學部同學均透過學士論文研究實際參與尖端研究之進行，每年並有多人獲補助參加國際學術會議。 在過去這一方面的研究帶給人類半導體，電子顯微鏡，無線電，核能，分子生物學，雷射，全球衛星系統等科技。 現在的物理研究將給下一個世代帶來量子電腦，拓樸材料，核融合能源等未來的科技。 此外，尚有複雜系統、薄膜技術、數學與理論物理、探測器四個研究中心和科學教育中心，以基礎科學為主，發展應用及建教合作，並整合校內教育資源，推廣科學教育。

本研究為博士班學生Phuong-Nghi Do(杜芳宜)，在鍾高陞與林沛練老師指導下，與美國大氣科學研究中心科學家Scott Ellis合作，首次同化雙波段雷達反演之水氣資訊。 文章於2022年5月發表在Monthly Weather Reivew。 本系傑出校友美國猶他州立大學王世宇教授將開設「氣候資料分析」課程，將於八月第三週(8/15)開始上課，鼓勵大學部同學修課。 中原大學物理學系徵聘助理教授(含)以上1名 一、徵才條件：具博士學位。 中央大學物理系分為三個關卡，每個關卡都有兩位面試委員。 而面試委員的提問多半是開放式、沒有標準答案的題目，例如「你對物理系的想像是什麼？」、「你對物理是什麼？」，而茂勛也提到中央大學物理系擁有相當多的實驗資源，其中以電漿、複雜系統、生物物理、高等物理最為著名，所以很歡迎喜歡動手實作的同學來就讀。

中央大學物理系: 資料集

雖然張教授從小就對宇宙、太空有興趣，但最後竟然是因為物理考太爛了，才讓教授真正走上航太的領域。 作為臺灣年輕一輩（40歲）的太空科研學者，張教授要將在美國科羅拉多學到的訓練框架帶回臺灣，帶學生實際參與衛星計畫。 中央大學物理系 至於在活動經驗上，可以多放和物理相關的競賽、營隊、修課證明等。

他成功製備獨立單原子層石墨烯˴並使之應用於複合材料及新能源領域,開創產業化技術，成立全球最大的單原子層石墨烯生產供應商Angstron materials Inc。 共四學期，兩年一貫，小班制，每班不超過二十人，學生從中學習文獻探討，實驗設計，分析，以及報告。 二年級下學期於”物理小年會”呈現每一組的實驗成果。

中央大學物理系: 國立中央大學物理系 陳俞融教授 徵求計畫博士後研究員

「誠樸」是中央大學的校訓，茂勛覺得中央大學最寶貴的資產是人，學生們對跑營隊相當熱衷，在做學問上也是相當認真用心。 在周遭生活機能方面，宵夜街與後門餐廳提供同學豐富的飲食選擇，學校男生宿舍則有九、十二、十三舍，其中九舍因為近期大幅整修的緣故，設備相當新穎舒適。 同學若要從學校前往市區，多半會要騎15分鐘左右的機車，或者利用YouBike、公車等大眾運輸工具。 本系學生受基礎科學訓練，著重於研究方法欲與思想的訓練，畢業後就業較多元，在職學習能力較強，且跨領域相對容易。

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中央大學物理系: 歡迎光臨 國立中央大學

有些程式工具並不好寫，雖然想盡辦法還是寫出來了，不過運算效率不彰。 這時張教授突然想起過去參與的「SETI@Home」中，不也用到了需要的功能嗎？ 上網搜尋之後才發現，原來早就有人寫出了更快、開源的工具！ 張教授將工具引入自己的程式以後，果然讓運算速度大幅提升。

中央大學物理系: 時間: 14:20~15:30 ; 地點: 科學B03講堂

畢業展望 本系學生畢業後有相當比例繼續升學深造，於國內相關科系或歐美知名大學進修研究。 在學術教育圈以外，亦有為數眾多系友從事高科技相關產業(如就業於國內半導體、光電等知名大廠)。 中央大學物理系 「思考、推論、實證」是中央大學物理系做學問的三大原則，首先是思考現象可能的成因，進而運用理論去解釋現象、再不然就自行發展一套新的理論，最後也最重要的是「可證偽性」，任何物理實驗都必須要能在反覆執行下產生相同的結果。

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