中央大學地球科學系9大好處

國立中央大學地球科學學系是國內最早成立的地球物理研究單位，培養國內外眾多優秀地質及地球物理人才，涵蓋的研究領域有地震、震測、大地測量、重力、磁力、地電、地層及構造地質等學科，其中又以地震研究人才的培育最具特色。 中央大學地球科學系 隨著研究範疇從基礎研究到應用實務的擴增，加上近年來著重環境與資源的項目，為國內唯一兼具海域和陸上固態地球物理研究單位。 開設「地球科學實務」課程，實習單位包括：台灣中油股份有限公司、中央氣象局、工業技術研究院、中興工程顧問社、國立自然科學博物館等，藉由校外實習課程，讓學生靈活運用所學知識，認識業界工作內容，此課程不僅讓學生能提早接觸職場，亦可培養出自己的實作能力，提早確立自己的目標。

地球科學院近年來執行桃海三生USR計畫，與國際間密切合作。 中央大學地球科學系 台灣地震科學中心為虛擬中心，以任務導向為主，找出關鍵問題 確定明確目標，集中並分配人力設備來推動研究。 除要求科學研究成果，以提高國際科學地位外，最重要在以研究成果 大幅減少社會的天災損失，與社會防災需求密切結合。 設立台灣地震科學中心有如下理由：台灣地震科學中心為虛擬中心，以任務導向為主， ，確定明確目標，集中並分配人力設備來推動研究。

中央大學地球科學系: 畢業10年以上

「然後另外一點的話就是，它們（航太研究所）不太看物理GRE的成績。」張教授笑著補充。 高中時張教授回到了美國，大學申請了航太系、生醫系與資工系。 放榜後，張教授接受了加州大學爾灣分校（UC Irvine）資工系提供的獎學金，準備前往就讀。 本來一切都塵埃落定了，但在畢業前，南加州有場太空博覽會，高中物理老師願意給去過博覽會的人加分。 中央大學張起維教授是臺灣立方衛星「飛鼠」的計劃主持人，現在更領導團隊，要製作出臺灣第一個成功登月的衛星酬載。

這次一邊使用次毫米波陣列觀察餘暉變暗的狀態，一邊修正偏振光的觀測策略，終於取得需要的完整觀測證據。 但這一次，團隊同時觀測到可見光與次毫米波的偏振光，得到了預想的科學成果。 他們使用ALMA和歐洲南方天文台的可見光甚大望遠鏡（VLT），在爆發後2.5天同時偵測到伽瑪射線爆GRB B的偏振光訊號。

中央大學地球科學系: 學習方法

2018/6與法國科學家合作調查台灣海域的地質極端事件，同時調查台灣西南海域天然氣水合物，在該航次鑽獲台灣第一塊實體的天然氣水合物。 中央大學地球科學系 為了提供您最佳的服務，本網站會在您的電腦中放置並取用我們的Cookie，若您不願接受Cookie的寫入，您可在使用的瀏覽器功能項中設定隱私權等級為高，即可拒絕Cookie的寫入，但可能會導致網站某些功能無法正常執行。 同時本網站提供最新版本 隱私權政策 及 使用者條款 ，詳情請點擊上述連結深入了解。 文大今天發布新聞稿，這項研究由台灣、日本、義大利、德國、法國、瑞典、英國、美國團隊跨國合作，偵測到伽瑪射線爆GRB B的偏振光訊號，研究結果刊登於頂尖期刊「自然‧天文」（Nature Astronomy ）中，獲得國際重視。 張教授選擇的大學論文領域為光學，必須寫程式模擬實際的現象。

委員會由委員五至七人組成，由執行委員會就學界相關專長領域之學者專家推薦後報請國科會聘任之，任期三年。 第六條：本中心置首席科學家 一名，由中心主任召開諮詢委員會推薦產生後報請國科會聘任之，任期三年。 首席科學家負責執行TEC辦公室計畫，同時統籌科學任務推動及科學教育推廣等相關任務。 第五條：本中心置主任 一名，由地球科學學門地球物理領域召集人擔任，負責與國科會溝通協調並設定中心發展策略。

中央大學地球科學系: 活動專區

伽瑪射線爆是宇宙中最高能的爆發現象之一，科學家認為可以噴流方式集中釋放出比超新星多100倍的能量。 伽瑪射線只持續幾秒到數十秒時間，但產生的能量衝撞散布在宇宙空間中的星際物質，可釋放出較低能量的餘暉，並持續幾天的時間，讓科學家有機會以衛星定位加上天文望遠鏡觀察。 第七條：本中心置執行秘書一名，協助主任及首席科學家處理中心業務。

有些程式工具並不好寫，雖然想盡辦法還是寫出來了，不過運算效率不彰。 這時張教授突然想起過去參與的「SETI@Home」中，不也用到了需要的功能嗎？ 張教授幼年時住在美國，當時父母經常從圖書館借兒童科普書籍回家。 曾經翻閱過的《國家地理雜誌》中，介紹阿波羅計劃登月計畫的許多照片，至今仍歷歷在目。 中央大學位於桃園市中壢區雙連坡上，距市區約 20 分鐘車程，故中央同學時常會開玩笑說自己到市區就像「下山買東西」。 中央大學一直教育同學在做學問、與人交往上都應講究誠意，且不以功利為目的，營造出純樸的校風。

中央大學地球科學系: 大學問

教育部劉孟奇次長表示，歡迎波蘭教育科學部雷姆科夫斯基政務次長訪問團所有成員來臺訪問，感謝雷姆科夫斯基政務次長支持，讓今年9月在波蘭華沙的首屆「臺波蘭高等教育論壇」順利舉辦，並確立雙方長期合作共識。 波蘭也是臺灣與歐洲發展半導體合作國家之一，本次教育部也安排訪問團到半導體研究學院進行實體參訪，期待未來臺灣波蘭在人才培育及技術研究上能有更多具體合作。 第一條：台灣地震科學中心 (以下簡稱本中心或TEC) 是由國科會為發展地震科學研究所成立的虛擬研究中心。 成立中心可確實掌握全球地震研究之動脈， 讓台灣成為世界地震研究核心之一。

吳祚任笑道，在臺灣求學時，他研究的是水資源與土石流，但到了美國後，師從聞名海洋工程及水利工程界，曾任康乃爾大學土木與環境工程研究所主任，現為中央研究院院士的劉立方博士，才打開了吳祚任探索海洋災難的眼界。 高中地科包含大氣、太空及地科，本系則專注在地球物理、地質、地球物理探勘等。 地震學，是應用地震波走時估算地震發生的位置，地震預警系統也是將來重要的研究方向之一。 地球物理另一重點就是利用重、磁力儀測量地下密度，由此密度推估地下構造，這種非侵入性方式稱之為地球物理探勘；地質即透過觀察沉積及斷層錯動構造。 近年在人才培育上，發展地質、地物、環境綜合性教學，並透過專業學程和實務課程，進一步精進學生學習成效及提升學生在專業知識之廣度和深度，讓學生在校所學與業界的需求密切結合。

中央大學地球科學系: 相關網站

＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 ＊系友薪資行情是以該系歸屬領域所有學系的資料進行統計，因考量薪資資訊的統計，需要有足夠的樣本數才具有參考性。 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該學系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。 「既然要當野孩子，我就要當一個專業的野孩子！」從小就在桃園長大的如妍，比起芭比娃娃、辦家家酒，她更喜歡在外玩沙，只有在野外玩耍才能夠真正做自己。 吳祚任舉例，1894 年屏東東港大鵬灣曾發生海嘯，卻未曾記載於官方文獻上，但他踏查在地東隆宮、鎮海宮、嘉蓮宮、南隆宮 4 座宮廟的廟誌、 碑文、甚至於廟宇天花板上，才發現一致記載同一時間「浪濤翻天，淹沒了當時的太監府」的海嘯記錄。

北極，是全球暖化最劇烈的地區，近五十年來，北極平均溫度，上升超過三度，是地球其他地區的三倍之多。 2021年7月，中央大學三位學者，組成北極探索隊，跨越七千公里的距離，抵達北極圈內的、挪威斯瓦爾巴群島，以冰川融化崩裂，引發的冰震，進行觀測研究。 這是台灣地球科學界，首次前進北極，更是國際少有的研究題材，也帶回許多珍貴的第一手資料，研究過程，面臨哪些困難？

中央大學地球科學系: 學習方法容易誤解之處

第八條：本中心設執行委員會 ，協助規劃台灣地震科學中心中長程科學目標，並督導中心辦公室的運作。 執行委員會由中心主任、首席科學家及其他委員七至十人共同組成，其他委員的產生由主任及首席科學家推薦後報請國科會聘任之，任期三年。 台灣地震問題複雜，研究單位及項目分散，成立中心可統合各階層及各單位之地震研究， 協調次序及重點，發揮總體研究之力量。 有具體之協調中心，可與部會如氣象局、地調所、 水利署及中油公司等產學密切合作，發揮合作互補之功效。 對於海嘯學者而言，做出預測海嘯強度的模型，最大的心願，不但是守護自己的家園，更希望讓臺灣的知識能量與訓練，對世界其他國家做到預警提醒，「幫助別的國家，也讓大家知道我們是臺灣」。 台灣智能機器人科技股份公司總經理，國立中央大學應地所碩 士。

• 對於海嘯學者而言，做出預測海嘯強度的模型，最大的心願，不但是守護自己的家園，更希望讓臺灣的知識能量與訓練，對世界其他國家做到預警提醒，「幫助別的國家，也讓大家知道我們是臺灣」。
• (三) 協助整合政府與各學研機構相關地震觀測資訊及科學研究成果，於全球發生重要地震後有效結合不同科學技術，快速分析並提供相關解說資訊。
• 當時大多數學校的物理系研究所都對物理GRE（美國的研究生入學考試）的成績有所要求。
• 研究專長為海洋地球物理，尤其是台灣周邊的琉球隱沒帶及馬尼拉隱沒帶的地體構造及孕震構造的研究，天然氣水合物地質構造，海床穩定地質議題等。
• 中央地科系也與中油、氣象局、中興工程、工研院等單位合作，提供學生大量的實習機會，希望學生能藉此了解未來的工作方向。

吳祚任說，在科普演講時，許多聽眾都會對臺灣的海嘯史感到好奇，為了想解決心中疑惑，他也率研究生開始展開環臺踏查古海嘯與歷史海嘯。 近代死傷最慘重的風暴潮，是 1970 年 11 月發生在孟加拉灣的波拉氣旋，波拉氣旋從形成到消散約 10 日的時間，卻造成了 50 萬人的喪生。 臺灣也有過被風暴潮侵襲的經驗，據吳祚任翻閱古籍，雲林口湖曾在 1845 年 6 月間，因颱風與豪雨，海水倒灌吞沒沿岸多個村莊，造成約萬人死亡，只能就地掩埋，後清官府也在當地村莊建起若干萬善爺廟紀念亡魂。

中央大學地球科學系: 國立中央大學-地球科學學院

提倡實習及實務參與，經由與實業界合作，奠定未來就業根基，同時也培養社會責任與環境關懷的胸懷，了解全球及本土環境，加強災害防治、資源探勘能力，發揮整合力量，深入探討地球歡競相關問題，倡導環境保護及永續發展基本理念。 波蘭教育科學部托馬斯•雷姆科夫斯基（Dr. Tomasz Rzymkowski）政務次長應教育部邀請，於本（111）年12月8日至11日率團訪臺進行高等教育及科技研究合作交流，為近年訪臺層級最高的教育官員；此行在教育部安排下，將拜會相關大學及科研單位，進一步深化臺波蘭在各學術及科技領域的合作。 首日行程參訪中央大學太空科學與科技研究中心、太空與遙測研究中心。 中央大學地球科學系 中央大學地球科學系 為提早培育儲備基礎及應用之地球科學優秀人才，規劃暑期實習課程供學士班同學參與校外實習，儘早接受實務訓練，學習研究方法，並體驗相關實務工作情形；地科系畢業學生主要以學術研究、公職、國營企業、技師為大宗。 畢業後於國內外學術研究單位、氣象局、地調所、中油、台塑、工程顧問公司工作。

後來，張教授在某次相關的研討會中，遇到了中央大學劉正彥教授的學生。 這是張教授第一次認識中央大學這所學校，後來也更近一步結識了劉正彥教授。 張教授畢業後，在劉正彥教授的邀請下，決定在服兵役前先到中央大學進行為期數個月的博士後研究。 第九條：本中心設諮詢委員會 中央大學地球科學系 ，提供本中心學術研究與發展方向之諮詢與評議。

中央大學地球科學系: 畢業2~5年

(一) 深入探討台灣地震之孕震、發震及破裂之科學過程，進而推動積極前瞻之研究，落實研究成果並提出防震減災之道。 隨手拿起玩具就可以科普海嘯邏輯，但其實吳祚任在 1998 年赴美康乃爾大學攻讀土木與環境工程學博士之前，對海嘯的認識並不深。 介紹台灣地區(包括海域)自中生代至現代的大地構造演變與其所紀錄的各種地質現象、台灣的岩石、地層、岩石圈與地殼結構、台灣造山帶的運動機制、第四紀地質與活動構造。 藉由六天的野外實習課程，環島一圈，介紹台灣中央山脈、海岸山脈、恆春半島、西部麓山帶之地質與地形。

中央大學地球科學系: 學生園地

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