上海中醫藥大學詳細懶人包

2022年7月25日,中國中醫科學院聯合上海中醫藥大學、南京中醫藥大學、浙江中醫藥大學、安徽中醫藥大學等相關高校和單位,成立了長三角中醫藥高等教育聯盟。 1959年1月,國內最早的醫史專科博物館——中華醫學會醫史博物館(1938年創辦)併入上海中醫學院,更名為上海中醫學院醫史博物館(1993年12月隨學校更名為上海中醫藥大學醫史博物館;2003年組建上海中醫藥博物館後,保留醫史博物館建制)。 五、升學活動:高中舉辦升學博覽會、大學校系說明會等活動,得優先通知本校參加,並協助張貼升學海報及發放校系簡介刊物;本校得安排老師到高中學校作校系介紹,協助同學進行生涯規劃。 本校得邀請高中學生參觀學系教學設備及實驗室,了解學系教學特色與畢業職涯發展。

該刊入選中國科技論文統計源期刊,榮獲“中國科技核心期刊”、 “中國核心學術期刊(Research Center for Chinese Science Evaluation,RCCSE)”,為《中國藥學文摘》、《中國藥學文獻數據庫》《中國生物醫學文摘》收錄源期刊,並被國際著名數據庫——美國《化學文摘》(CA)收錄。 設有名家薪傳、百家評述、靈蘭探幽、臨牀百科、學苑春秋、實驗中醫、方藥研究、專題綜述等欄目。 側重從中醫藥學科發展前沿和多學科綜合研究的角度精心組稿、精編刊物,主要報道中醫藥在科研、臨牀等方面的研究成果,探討中醫藥研究發展的思路和方法,介紹相關領域的國內外研究進展。

上海中醫藥大學: 上海中醫藥大學科研平台

目前,學院在讀碩士生、博士生80餘名,七年制及本科生700餘名。 同時,學院積極拓展中藥科研領域,特別在中藥新藥開發、中藥製劑技術研究、中藥質量控制研究、中藥活性物質提取、中藥復方藥效學及藥代動力學研究等方面開展廣泛而深入的探索,取得了積極的成果。 上海中醫藥大學是新中國誕生後國家首批建立的四所中醫藥高等院校之一,辦學50年長足發展,已形成本專科教育、研究生教育、留學生教育和成人教育等完整的高等中醫藥人才培養體系。 繼續教育學院依託學校醫教研學科優勢和雄厚的師資力量舉辦各類成人教育,是我校成人教育的專職辦學部門和管理機構。 依託上海中醫藥大學的教育資源,是學校專設的面向海外的中醫藥高等教育機構,自創辦以來的近30年中已為全球近100個國家和地區培養了近6000餘名中醫師、針灸師和理療師,並在全國所有的中醫院校中首次參照ISO9001:2000質量管理體系要求為留學生提供教育服務。 學院現有長期留學生440餘名,每年短期留學生人數1000餘名。

上海中醫藥大學

1959年1月,国内最早的医史专科博物馆——中华医学会医史博物馆(1938年创办)并入上海中医学院,更名为上海中医学院医史博物馆(1993年12月随学校更名为上海中医药大学医史博物馆;2003年组建上海中医药博物馆后,保留医史博物馆建制)。 上海中醫藥大學 上海瑞东医院中医部主任张育瑛,2009年到上海中医药大学就读硕博士,因为喜欢上海,选择留在大陆当医生… 2003年,為實施上海市高校佈局調整規劃,學校整體搬遷至浦東張江高科技園區,成為“張江藥谷”的重要組成部分。

上海中醫藥大學: 上海中醫藥大學學校領導

教學過程中理論教學與實驗教學並舉,並安排藥用植物學野外實習、醫院見習、畢業專題實習等實踐教學環節。 上海中醫藥大學 〖課程設置〗主幹學科:中醫基礎醫學、西醫基礎醫學、中西醫結合臨床醫學。 主要課程:中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、人體解剖學、生理學、病理學、生物化學、藥理學、西醫診斷學、醫古文、英語、計算機、中醫內科學、中西醫結合內科學、中西醫結合外科學、中西醫結合婦產科學、中西醫結合兒科學、生理學實驗技術、分子生物學實驗技術、中醫古典醫籍(內經、傷寒、金匱要略、溫病)。

主要報道中醫及中西醫結合在臨牀和科研等方面的經驗和成果,設有“名醫傳承”、“杏林漫道”、“學科新探”、“醫理求真”、“經方縱橫”、“專家治驗”、“脈案精選”、“臨牀試驗”、“臨證心悟”、“穴法新探”、“實驗研究”、“方藥攬勝”、“綜述”等欄目,為首批中國中文核心期刊。 現為《中國科技核心期刊》《RCCSE中國學術核心期刊》《中國生物醫學核心期刊》《全國中醫藥優秀期刊》《華東地區優秀期刊》《中國科技論文統計源期刊》《國家學位與研究生教育指定中文期刊》《中國生物醫學文摘》和《中國藥學文摘》源期刊。 2011年,全國首批中醫學臨牀專業學位十四名博士(師承)在上海中醫藥大學誕生。

上海中醫藥大學: 上海中医药大学科研平台

其中收藏古籍36663册件,包括特藏善本1110部6196册。 2016上海中醫藥大學跨年派對 ●作者:阮誠捷 ●攝影:陳鳳廷 在歡樂的聖誕節日,各位有沒有好好和另一半度過浪漫的聖誕之夜? 其中收藏古籍36663冊件,包括特藏善本1110部6196冊。 中醫古籍特藏是一大特色,收藏金元至民國年間的中醫古籍達32000冊,尤以特藏類中醫古籍善本為特點,計1114部6200冊,主要為明清刻本、日本刻本、抄校本,其中金、元、明刻本200餘部,1500冊,中醫藥抄本館藏達千餘種。 除了簽約儀式外,雙方也針對智慧醫療、醫療設備、貿易、通訊等議題進行座談交流,連遠自蒙古而來的貴賓產業也代表參加,透過此次合作,加強雙方醫療進步,落實新南向政策。 〖畢業生擇業方向〗現代美容中心;美容院;健身俱樂部;各種美容化妝品公司和工廠及相關行業應用開發部門。

上海中醫藥大學

1996年,時值學校四十週年華誕之際,上海中醫藥大學校友會經上海市社會團體管理局認證註冊成立。 2012年,在教育部學科評估中,學校中藥學一級學科排名全國第一,中醫學一級學科排名全國第二,中西醫結合一級學科排名全國第三。 1993年,經國家教委批准,上海中醫學院更名為“上海中醫藥大學”,是全國高等中醫院校中最早升格為大學的院校之一。 創立於1956年的上海中醫藥大學,是新中國誕生後國家首批建立的四所中醫藥高等院校之一,也是上海市屬高校中唯一的一所醫科類重點特色院校。

上海中醫藥大學: 專業設置

〖培養方向和目標〗 本專業培養適應二十一世紀我國社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展,系統掌握中醫學、西醫學的基本理論、基本知識、基本技能和實踐技能,能對臨床常見病、多發病進行辨證治療以及常見急、難、重症進行救治和處理。 〖畢業生擇業方向〗各級體育科研機構的科研工作;各省市體育俱樂部的隨隊科研和醫療工作;各級中、西醫療機構中的康復、骨傷、推拿、針灸等相關學科的臨床醫療工作;各級體育俱樂部及大眾健身機構健身指導、體質測試及膳食營養指導工作;從事各教學單位的運動醫學教學和科研工作。 〖培養方向和目標〗本專業旨在培養適應運動醫學事業發展要求的德、智、體全面發展的,既掌握中西醫基礎理論和基本臨床技能,又懂得運用體育運動規律的以中醫藥為特色的運動醫學複合型高級人才。 〖畢業生擇業方向〗 高等中醫藥院校、中醫藥研究機構從事教學和科研工作,各級醫療機構中以中醫、中西醫結合為主的各科的臨床工作,現代製藥企業從事藥品研發工作。 〖培養方向和目標〗本專業主要培養德、智、體全面發展,中醫理論知識和實際工作能力以及綜合素質達到中醫臨床醫學專業碩士學位水平的高級複合型中醫人才。

  • 本專業要求學生系統學習中藥學相關的基礎理論和基本知識,在知識結構上體現傳統中藥學與現代藥學的結合,中藥學與醫學、生物學的結合,掌握運用現代實驗研究技術、中藥製藥技術、中藥新藥研究技術,在中藥專業領域中具有獨立工作和研究創新能力。
  • 〖畢業生擇業方向〗 各級醫療機構中以中醫、中西醫結合為主的內、外、婦、兒、傷等臨床醫師工作。
  • 2016上海中醫藥大學跨年派對 ●作者:阮誠捷 ●攝影:陳鳳廷 在歡樂的聖誕節日,各位有沒有好好和另一半度過浪漫的聖誕之夜?
  • 《中醫藥文化》雜誌是由上海市教育委員會主管,上海中醫藥大學和中華中醫藥學會聯合主辦、上海中醫藥雜誌社編輯出版的學術性科技期刊,為我國唯一以報道中醫藥文化為主要內容的刊物。
  • 以上海交通大學為依託,充分利用理工科大學的優勢,新生入學前兩年在上海交大學習數、理、化、外語、計算機及必要的基礎課程和人文課程。
  • 〖課程設置〗主幹學科有醫學基礎、護理學等;主要課程有人體解剖學、生理學、藥理學、護理心理學、護理管理學、社會人文學科、中醫學基礎、中藥學、中醫護理學基礎、西醫護理學基礎、社區護理學、精神衛生護理、內科護理學、外科護理學、中醫臨床護理。
  • 本校安排到高中學校,為同學進行科普教育、通識/人文、學群進路等專題演講或講座,並協助高中加深加廣課程,擴增同學視野。
  • 本刊以“立足上海,服务全国,面向世界”为目标,精心组织选题,精编刊物,倡导新思路、新导向、新内容,遵循“读者至上”和“学术面前人人平等”的编辑方针,成为广大读者“开卷有益、拓展思路”的挚友。

學校建設有國家級教學團隊2個,黃大年式教師團隊1個,省部級教學團隊2個,國家級課程思政教學團隊2個。 系統學習醫學、護理相關理論和基本知識、基本技能,注重英文能力培養。 引進課程採用諾桑布蘭大學教學模式及教學要求並由諾桑比亞大學教師用英語授課。 〖培養方向和目標〗本專業與英國諾桑比亞大學護理學院聯合辦學,旨在培養具有雙語能力的國際化高級護理人才。

上海中醫藥大學: 上海中医药大学历史沿革

〖培養方向和目標〗本專業是我校中藥學主幹專業下的分支之一,主要培養面向二十一世紀、適應我國社會主義現代化社會建設需要,掌握現代藥學技術和中藥製藥有關技能,既有一定理論基礎知識又有實際操作技能的中藥行業中具有高級技術應用型人才。 上海中醫藥大學 上海中醫藥大學 〖培養方向和目標〗本專業培養面向二十一世紀適應我國社會主義現代化建設需要,具有必要的理論知識和較強的實踐能力,適應中國大中城市和國際城市人們的生活水平發展需求,適應上海都市型、旅遊型城市的需要,從事營養保健事業的實用型中醫營養專門人才和營養飲食方面的技能型應用人才。 本專業要求學生系統學習衛生管理學相關的基礎理論和基本知識,掌握醫學特別是中醫藥學基礎知識,衛生預防基礎知識、公共衛生政策、法規等,在衛生管理專業領域具有獨立工作和研究創新能力。 〖培養方向和目標〗本專業培養掌握醫學專業知識和現代衛生管理科學理論、技術與方法,具有較強的組織管理能力、科研能力,身心健康,能在衛生管理部門特別是中醫藥衛生事業部門從事管理工作的高級專門人才。

截至2021年10月,学校有中国科学院院士2人,中国工程院院士2人,国家杰出青年科学基金资助者10人,百千万人才工程入选者8人,国家级教学名师1人,全国模范教师2人,省部级突出贡献专家11人,省级教学名师3人,新世纪优秀人才12人。 学校建设有国家级教学团队2个,黄大年式教师团队1个,省部级教学团队2个,国家级课程思政教学团队2个。 2022年7月25日,中国中医科学院联合上海中医药大学、南京中医药大学、浙江中医药大学、安徽中医药大学等相关高校和单位,成立了长三角中医药高等教育联盟。

上海中醫藥大學: 上海中医药大学

1999年,學校首批通過了教育部“本科教學工作優秀學校”的評估,2007年在本科教學工作水平評估中獲得“優秀”結論。 1956年建校後,學校由上海市高等教育局主管,1964年起為國家衞生部直屬領導,1982年後仍由上海市領導。 在簽約策略聯盟儀式後,中部地區十所高中校長與各校的教務及輔導主任在本校教務處江秀梅副教務長陪同下,轉往校區護理系臨床模擬實驗室、物理治療實習教室和具智慧功能的圖書館參觀,分別由護理學系王小喬助理教授以及物理治療學系張家銘助理教授進行介紹及解說,讓參觀的高中師長更深入了解本校教學環境。 就讀大陸地區高校之台生,其納稅義務人列報免稅額 及教育學費特別扣除額相關規定 1.資格: 學校:符合大陸教育部公告具有普通高等學歷教育招生資… 備註:學生規模為全日製在校生7309人,其中博士生483人、碩士生1736人,本科生3706人,專科生458人,留學生926人,此外,成人教育學生3400人。

館內還有民國時期出版的中醫期刊109種,各類文史哲線裝書、善本書也有一定的收藏。 藏書主要為與中醫藥有關的元、明、清各時代的刻本、抄本,包括同時期內日本、朝鮮的各類版本,及民國時期中醫藥書籍和各中醫院校的教材。 二、課程交流:提供雙方教師課程與教學相關問題諮詢服務,有效整合教學資源。 本校於暑假期間開設線上課程,得提供給高中同學選修,同學成績及格者,入學本校學校後可辦理抵免學分。 上海中醫藥大學 本校安排到高中學校,為同學進行科普教育、通識/人文、學群進路等專題演講或講座,並協助高中加深加廣課程,擴增同學視野。 根據疾病分類選取常見例子,解說其中醫辨證,食療方案及其中醫理念。

上海中醫藥大學: 上海中医药大学学科建设

學校位於浦東張江高科技園區科研教育區內,佔地500餘畝,學生約9000餘人。 該校為上海市人民政府與中華人民共和國教育部、中華人民共和國國家衛生健康委員會、國家中醫藥管理局共建高校。 〖培養方向和目標〗本專業培養適應現代醫學發展需要,掌握中醫學基礎理論知識、針灸推拿專業知識和專業實踐技能等方面知識、能力、素質紮實的人才,能在各級中醫院、各級綜合性醫院中醫科、中醫院校、中醫學科科研機構等部門從事中醫臨床醫療工作和科學研究的中醫師。 截至2016年10月,學校每年有來自日本、韓國、俄羅斯、法國、英國、美國、德國、意大利等30餘個國家和地區的短期留學生1235人次。

上海中醫藥大學

其中,中醫基礎理論學科是上海市教委已建的、國家中醫藥管理局在建的重點學科。 中醫醫史文獻學科為上海市重點(特色)學科,學院是全國理科基礎學科研究和教學人才培訓基地。 其他如中醫診斷學、中醫臨床基礎及中西醫結合基礎等學科在全國中醫院校中均具有一定的學術優勢和地位。

上海中醫藥大學: 上海大學

每年有來自日、韓、俄、法、英、美、德、意等30餘個國家和地區的短期留學生1000餘人次。 學生規模為全日製在校生7322人,含博士生550人、碩士生1840人,本科生3657人,專科生249人,留學生1026人;全日製在校生中港、澳、台地區學生174人。 每年有來自日、韓、俄、法、英、美、德、意等30餘個國家和地區的短期留學生1200餘人次。 〖畢業生擇業方向〗主要有現代醫藥生產企業;醫院藥劑科;中藥製藥、中藥飲片的生產企業;藥品經營企業以及與中藥相關行業的應用開發部門;各級零售藥店、中西醫各級醫院藥房、藥品銷售流通行業、藥品科技研發單位等。 〖畢業生擇業方向〗學生畢業後可到基層衛生監督機構從事衛生監督執法工作,也可以到飲食行業、食品廠、學校等企事業單位從事單位自身的衛生管理工作。 〖畢業生擇業方向〗各級醫療衛生機構的管理部門,與衛生管理領域相關的教學、科研單位,相關的醫療衛生企業管理部門。

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