三階段課程不可不看攻略

”甚至有人叫不出我的名字，“我不關心你，你去死吧！ ”也有人鄭重地投我一票，眼中滿含深情。 每一個人走過我的面前，我的心都要承受一番煎熬。

在“突破”結束當天，我們全班同學無一例外全部聲音嘶啞，雙目紅腫，體力透支。 次日幾個學員病倒，我和另一名都江堰的男學員則因肺部感染不得不到醫院 輸液治療。 課程安排得極為緊湊，時間與正常作息錯亂：每天從早上10時上至晚上12時過，期間只在下午四五點鐘安排一次就餐時間。 三階段課程 每次課間休息時間很短，且要完成“作業”。 課程的原則是“每晚至多把頭放在枕上4個小時”。 有學員上臺支持鄒女士，有LP則上臺支持主持人。

三階段課程: 認識信仰

「有效」是指教學上可讓學生達到學習目標及教育成效，要能達致有效的教學，首要是具有高效能的老師，因為高效能的老師擁有特質可達到高水平的教學效果，而本部份的課程將向大家介紹何謂有效的教學。 在教學策略中，常提及互動，而老師亦常運用「遊戲」和「角色扮演」以達致互動的效果。 「遊戲」和「角色扮演」不但可發展學生的學科知識，還可發揮學生的多元智能。 例如﹕一班學生有三十多人，教師會做一些分組活動，讓學生有合作的機會。 這個教學策略就是提供互動的機會給學生。

一同開啟直覺力，透過科學結合靈性的方法，找回來到地球本自俱足的天賦，開始冥想、深入潛意識、認識脈輪、愛的能量、宇宙萬物的連結。 上述兩個階段的授課過程，講師所關注的焦點，是課程內容的自我呈現。 然而當講師的授課經驗豐富了，也觀察學員課後的回饋，或許會開始反思，將焦點擺在如何“以學員為主體”的課程內容。 課前會拉 line 三階段課程 學習群組，聯繫課前準備事宜，於課程期間老師會同步在line學習群回答問題，課程皆完成學習後會解散line群，另外，盈君老師會指定需要完成的作業。

三階段課程: 三階段課程簡介

講習班實習談道接觸28人，談道24人，決志7人，建立確據7人，決志率41%。 記念12月11日（日）「香港仔區三福遍傳」的籌備和當日天氣。 記念2023年2月14至16日舉行的「第SWC015屆三福故事編織法佈道導師講習班」的籌備和報名情況。 記念2023年講習班和三福遍傳合辦堂會的邀約。 三階段課程 記念2023年香港三福45週年活動的籌備。

• 情感豐富以及直覺敏銳的Margaret，擁有獨特的授課風格。
• 專業諮商心理師訓練背景出身，十多年來投入身心靈領域在亞洲各地分享，整合了諮商與靈性層面，以生動活潑的教學方式，溫暖而深入的話語，引領每個人走入內心，探索與覺察，獲得身心靈成長。
• 運用雕塑學習冰山轉化（處理感受，轉化規條，處理未滿足期待，認可自我的價值），體驗生命能量，增進內在平和。
• 真的話從來不說，說了的，也沒有幾句是真的……”歌詞和配樂非常有感染力，我聽到周圍有人開始小聲啜泣。
• 此時講師焦點可能會擺在“肢體動作”、“手勢”、“言語修辭”、“表達方式”、“聲音語調”等外在動作表達方式。
• Maggie於2008年加入ASK團隊，負責誠信網絡部門統籌，在此之前，她是一位教導小朋友的美語老師。

作為一個記者，我能盡的義務僅僅是，把這個課程存在的缺陷和可能帶來的危害盡可能全面地告訴公眾，以作參考。 對這種場面，久經考驗的溫蒂早已見慣不驚。 她最不放心的是我，沉著臉質問我是不是“臥底”。

三階段課程: 課程介紹

這種追求“真善美”的場景很感染人，很多人感動得熱淚盈眶。 前兩天學員們累積的對課程的不滿情緒，至此消解了大半，大家的態度都變得“配合”起來。 負責音控的LP放了一首激昂的外文歌，愛德華拿話筒同聲翻譯：“你是否一直在玩著同樣的遊戲？ 真的話從來不說，說了的，也沒有幾句是真的……”歌詞和配樂非常有感染力，我聽到周圍有人開始小聲啜泣。 愛德華掃了我胸前的銘牌一眼，就將視線轉往了他處，禮貌而冷淡地說了一句：“謝謝你的建議。 ”我感覺他很敷衍，再次重複了一次自己的觀點。

除了是一個優秀的課程導師外，私底下的她是一個對生命充滿熱情、愛好挑戰潛能極限的冒險家。 對許多熱衷的事物，她絕對不安於只是欣賞或觀察，一定要親身經歷百分百投入才罷休。 2010年，Twiggy帶著對藝術的熱情，遠赴美國攻讀藝術碩士。 她也把多年在蛻變式課程所得到的經驗，融合對生命的見解與觀察，展現在她的創作作品之中。

三階段課程: 課程分類

一個專業講師授課旅程中，往往會經過三個階段的歷練，而在每一個階段突破之後，都會是寶貴的經驗，成為擁有自我風格的專業講師。 老師和學生應該在提名或入學前確認細節，例如課程目標及課程時間表，以得到最佳的學習效果。 學員若因重大意外﹙需附中央健保局特約區域醫院以上醫院出具之證明﹚無法參與課程，如於開課前，全額退還所繳費用；已上課後，則依尚未授課時數比例退費。 多年前，因著生命的熱情，改變了自己在諮商專業中的工作方式；帶著創意與勇氣，以不同系統的工具，灌溉了亞洲地區的華人培訓市場，打開更多的可能。 一直以來，Camille心中都有一個美麗的夢想，就是讓世界上更多的人連結，並互相扶持、付出愛給彼此。

而當我 們睜開眼睛，發現信封中裝著的原來是公司給我們頒發的“畢業證書”。 愛德華把皮球又踢了回來：“我沒有什麼可說的了，你是對的！ 你都認定你自己做不到了，誰還能夠幫助你？ ”我覺得這樣的引導有些唯心，就繼續追問。

三階段課程: 學習前需要有什麼基本能力呢？

當時他決定轉換跑道時，他對父親說『你蓋的是城市大樓，而我想蓋的是心靈大樓』。 接著便進入香港ARC工作，並受訓成為基本課程和泉源網絡課程導師。 每階段課程皆有小組老師，協助深化學習，每階段結束後，學員組成自主學習三人組，相互支持練習所學，三階段結束後，自主、自費，成立共學團體，可請小組老師帶領繼續練習，將薩提爾模式落實於生活及工作中。 第二個週末，我們搞了一天戶外拓展，第二天仍然是“做3C”。 但到第二天晚上，我們班做的“3C”居然為零個！ 這個可是該公司成立以來破天荒的第一次。

• 我注意到，他們多數都系商界成功人士，另有少數來自律師、教師等崗位，還有一個是高校的在校生。
• 愛德華把學員們分成兩個組，事先要求累積到最高的正分算贏。
• 記念在三福事工上已沉寂的堂會（2年或以上沒有開班），願疫情讓信徒感受生命無常，積極接受裝備成為佈道者，努力傳揚福音。
• 我解釋說：“我下午6時才能下班，半小時內趕不到。
• 沒想到愛 德華突然生氣了，竟當眾提出要我出局：“李小姐，對你我可以例外。
• 小組長們則在門口一字兒排開，手上都捧著紙巾盒，任人取用。
• ”如果叫不出對方的名字，要說：“雖然我不認識你，但我仍然決定投你一票，你可以上船！

課程統整是一種課程設計的方式，在學校課程發展的歷史中，這種課程設計的方式已有幾百年的歷史。 不同時期、在世界各地統整課程都斷斷續續地被教育學者、教師或教育部門採用、實踐，並且反復地向前發展。 小組長們是課程中一個很重要的角色，他們甘願佔用自己的工作、生活時間花費高額成本來這裏為公司免費打工——協助導師授課。

三階段課程: 請注意:超級黑心補習班 心靈成長課程–心動力LEGACY

X導師讓我們按得票的多少排列好坐在地上，“海難”還在繼續，依票數從少到多，25個同學陸續被“拋”進了“海裏”——在教室的地毯上躺下。 那時誰也不覺得這僅僅只是一個遊戲，我們都面臨著真實的殘酷的選擇。 29個人，卻只有4張票、4個求生的機會。 三階段課程 我的目光飛快地從所有同學的臉上掃過，暗暗 做著選擇。

一個個同學從我面前走過，多數人對我說“你去死吧！ 我覺得他們有些強辭奪理，可是一嘴難敵眾口，我還是乖乖地閉了嘴，老老實實地在展板上寫下了自己的姓名和承諾明天繳全款等內容。 練習結束，燈光大亮，滿室都是紅腫的眼睛和濕漉漉的臉龐，大家相互對視，恍然如在夢中。 小組長們則在門口一字兒排開，手上都捧著紙巾盒，任人取用。 愛德華把學員們分成兩個組，事先要求累積到最高的正分算贏。

三階段課程: 三階段課程/進階

此時，學員們已有些身不由已了，大家都不約而同地“只說好的，不說真的”。 “課程改變了我的一生”、“課程讓我擁有了改變命運的力量”……種種誇張的說法，和平時學員們私下的真實交流完全不一樣。 三階段課程 而讓我意外的是，所謂的“迎新生活面談會”其實最終目的竟是讓大家繳錢讀二階段！

而正是有了小組長們“接力式”的“無私奉獻”，公司雇用的員工非常少，節約了大量的人力成本。 這家年營業額近千萬元的公司雇用的固定職員僅有數人。 我毫不猶豫地繳了費，並說服了3個還有些猶豫不決的同學繼續就讀。

三階段課程: 課程資料

透過計劃內不同主題的領袖訓練活動，提升參加者的個人潛能和團隊合作精神，進而 加入傷青團隊，貢獻社群。 在課堂上，我看到了一個與平時完全不同的X。 她態度嚴厲，措詞尖刻，有時還會爆粗口。 但我卻知道，她其實是一個很善良和有愛心的人。 她這麼做，是因為她堅信只有通過這種方式，才能讓學員們“突破自我”，她堅信她所做的一切都是為了我們好。

三階段課程: 學習療癒-必修課程

”如果叫不出對方的名字，則說：“我不關心你，我不記 得你的名字，我不投你這一票，你去死吧！ ”對方則要叫著自己的名字大呼一聲“XX死了！ 我剛開始時也被那種氣氛嚇倒，心裏一直打鼓，小腿不停打閃。 但過了一陣，我發現每個學員得到的批評都是一模一樣的，就慢慢鎮定下來。

三階段課程: 課程結構

他們不停地批判我 “高傲”、“自以為是”、“冷漠”、“麻木”……說實在的，我當時確實已經有點“麻木”了，對他們的批判只當是耳邊風，沒有了多少感覺。 ……這時我很奇怪地發現，我在課程上“拿到的能量”已經消失無蹤了。 我感覺自己像做了一場夢，夢裏說了許多不該說的話，做了許多不該做的事。 王小姐開始認為我不會讀二階段了，已經懶得搭理我，當我表示我要讀二階段時，她的態度一下子積極起來，把我直接帶入另一間封閉式教室，填“蛻變班”的報名資料，並叫我立即付款。 幾個LP手拉著手站成一個大圈，我們則手拉手組成一個內圈，大家緩慢地順時針轉動，選擇面談物件。

三階段課程: 「我們愛，因為神先愛我們。」

大家爭執不休，最後畢業會只得草草結束。 鄒女士本來已經繳了二階段的學費，至此強烈要求退費。 原來，他們和我一樣，也對“迎新生活面談會”後公司催款的一系列做法很反感。 領了證書之後，主持人開始邀請學員們上臺“分享”自己上課後的收穫。

我突然改變了自己以往對生命、對生活、對感情的許多看法。 我終於明白這個課程為什麼會讓那麼多人著迷了，它採用的心理技巧力度很強，你根本無法抗拒。 是的，我不是“沒有辦法”，而是“已經選擇”，哪怕這個選擇我很不情願。 在現實生活中，我從來沒有遇到過這樣“生死抉擇”、直面自己內心的時刻。 這樣的“魔鬼式訓練”讓我們處於極度疲憊之中，腦子常常“轉不過彎”，加上長時間身處一個封閉式環境(教室無一個窗戶，空氣混濁)，更容易被動接受外來信 息。

三階段課程: 活動/課程報名

同學們的心情和我一樣，每個人都哭得很厲害。 如果送了，要說：“XX，我投你一票，你可以上船！ ”如果叫不出對方的名字，要說：“雖然我不認識你，但我仍然決定投你一票，你可以上船！ ”對方拿到票後 則要叫著自己的名字大呼一聲“XX活了！ ”反之，則要大聲說一句“XX，我不投你這一票，你去死吧！

三階段課程: 上課地點及授課模式

L先生嚴格限定我們的談話時間，一個話題往往只准談幾分鐘，卻把大量時間留給了LP們說服學員們繼續就讀。 我解釋說：“我下午6時才能下班，半小時內趕不到。 我要麼只有工作早退，要麼就只有上課遲到，魚肉和熊掌沒法得兼。 ”其實，我當時是故意這樣說，想看看愛德華會如何引導學員處理這種兩難選擇。

三階段課程: 課程目標

3個月內，每 三階段課程 周學員們都要回公司開半天會。 由於有些同學在外地，有些同學又經常出差，因此往往有人缺席。 一個自認為鍛煉得很好的同學對此很不滿，批評其他同學“不配和 我做死黨”，並說“說好是來鍛煉自己的‘無論如何’的心態的，哪怕是家裏父母死了，也該先來開了會再說”。 讓我驚訝地是，整個三階段基本上只圍繞著一個主題在進行：做3C！ 即感召自己的親朋好友也來上課，並必須做到“讓感召物件有意願提升自己、完成作業、繳錢”的“三個認證標準”。

三階段課程: 三階段課程一覽表

後來，我和一些學員私下交流時找到了原因。 我的不舒服來自於課程這種設計有一種很強的讓人“自我否定”的力量。 課程提倡“信任他人、真誠付出”本身並沒有 錯，但並不是所有的“虛偽”都應當受到譴責、批判和否定，一廂情願的不設防的“真誠”同樣潛在危險。 好比一個硬幣，課程只強力展示了其中的一面，沒有給人 留下理想狀態和現實環境間的道德緩衝空間，這會讓一些思辨能力弱的學員將自己以往的作為“全盤否定”。

三階段課程: 學習療癒-必修課程

自此，我此前對課程累積的負面印象已經蕩然無存。 我整個身心都沉浸在課程的那種氣氛之中。 三階段課程 晚上一下課，我就激動萬分地給我老公打電話，要他也來上這個課。 我老公覺得我莫名其妙，笑著說我可能“中毒”了，我卻渾然不覺。

三階段課程: 「我們愛，因為神先愛我們。」

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