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加强创新创业教育，大力推进个性化培养，全面提升学生的综合素质、国际视野、科学精神和创业意识、创造能力。 合理提高高校毕业生创业比例，引导高校毕业生积极投身大众创业、万众创新。 一流 完善质量保障体系，将学生成长成才作为出发点和落脚点，建立导向正确、科学有效、简明清晰的评价体系，激励学生刻苦学习、健康成长。 服务国家急需，强化建设高校在国家创新体系中的地位和作用，想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，率先发挥“双一流”建设高校培养急需高层次人才和基础研究人才主力军作用，以及优化学科专业布局和支撑创新策源地的基础作用。 坚持特色一流，扎根中国大地，深化内涵发展，彰显优势特色，积极探索中国特色社会主义大学建设之路。

拟建设高校编制论证建设方案，经所属省级人民政府或主管部门审核后，报三部委。 专家委员会对拟建设高校的建设方案进行审议咨询，首先把牢政治关，其次坚持综合评价和内涵发展导向，逐校对建设方案提出具体咨询意见。 三部委研究后，根据咨询意见通知有关高校修改完善建设方案，并对修改完善情况进行核对把关。

一流: 世界一流学科中国标准

一流课程是一流本科课程的简称，是指一流本科课程“双万计划”的万门左右国家级一流本科课程和万门左右省级一流本科课程，也就是金课。 一流 很多人会把奢侈品、五星级酒店、名牌大学等事物称作“世界一流”。 英语中有很多用来形容这类“顶级”事物的说法，一起学习八种表示“一流的”英语表达。

选取典型项目分类评价、多点突破，重点评价重要行业、前瞻性战略新兴产业等领域的投资项目，以评价促改进，通过管理建议函、专题会等形式逐级落实。 形成评价结果应用机制，总结投资经验，评价成果在部门和相关企业间共享应用，为投资管理、风险防控提供参考，为内控审计、巡视纪检等工作开展提供工作线索，扩大评价效益。 一流 2020年以来，贵州电网公司先后制定和印发《“贵知贵行”企业文化建设实施方案》和《主题实践和品牌建设重点举措清单》，逐步构建“贵知贵行”1+N实践载体矩阵，实现在工作效率、行动能力、管理方法等方面的高质量发展。 新冠肺炎疫情暴发后，中国华能把疫情防控阻击战作为重大政治任务，强化全国一盘棋的观念，贯彻“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求，坚决扛起稳定宏观经济大盘的责任，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，一手抓疫情防控，一手抓稳产保供和复工复产。

一流: 一流相关词语

专家委员会讨论确定：以学科为基础，一流大学拟建设高校从一流学科拟建设高校中遴选产生，主要根据客观数据和综合评价。 高校要根据自身实际，合理选择一流大学和一流学科建路径，科学规划、积极推进。 拥有多个国内领先、国际前沿高水平学科的大学，要在多领域建设一流学科，形成一批相互支撑、协同发展的一流学科，全面提升综合实力和国际竞争力，进入世界一流大学行列或前列。 拥有若干处于国内前列、在国际同类院校中居于优势地位的高水平学科的大学，要围绕主干学科，强化办学特色，建设若干一流学科，扩大国际影响力，带动学校进入世界同类高校前列。 拥有某一高水平学科的大学，要突出学科优势，提升学科水平，进入该学科领域世界一流行列或前列。 一流 2021年12月17日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平主持召开中央全面深化改革委员会第二十三次会议，审议通过了《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》。

加快提升国际化经营能力和国际竞争力，拓展加快建设世界一流企业的空间。 近年来，国有企业特别是中央企业进一步加大了国际化经营力度，业务覆盖面更广、融入全球经济程度更高，但全球资源配置和整合能力还需要切实提升。 要积极响应全球发展倡议，以高质量共建“一带一路”为重点，充分利用国内国际两个市场、两种资源，积极稳妥开拓国际市场，打造更多具有全球影响力的高质量境外投资合作项目，增强面向全球的资源配置和整合能力。 积极参与国际标准和产业规范等制定，推动中国产业标准、产品服务标准国际化，增强参与国际标准化治理能力。 一流 通过主动融入全球市场，力争尽早建成面向全球资源配置和生产服务的生态系统，实现资本、资源、技术、人才等各类要素全球化配置，切实提升企业全球竞争力。 2017年1月25日，教育部、财政部、国家发展改革委印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》，提出每五年一个建设周期，2016年开始新一轮建设，建设高校实行总量控制、开放竞争、动态调整，同时该《办法》还提出设立世界一流大学和一流学科建设专家委员会。

一流: 世界一流大学和一流学科

盎格鲁-北美体系传统上强调学术自由、学术自治，重视学科的学术逻辑；欧洲大陆体系传统上强调国家需求、政府控制，重视学科的社会需求逻辑。 这两大体系在很长的时间内一直处于竞争状态，当前占主导地位的是盎格鲁-北美体系。 美国科学基础数据库（ESI）成为当前世界一流学科的主要评价标准，为广大发展中国家所普遍接受。 盎格鲁-北美体系也在积极吸收欧洲大陆体系的实践标准。

发电量（国内）超7700亿千瓦时，约占同期全国发电量的10%。 煤炭产能超过1亿吨/年，供热面积超9.4亿平方米。 相关部门应该对类似的打擦边球“炒状元”的现象进行研究，出台规范和管理的办法，不能因为有些土政策披上了“看起来很美”的马甲便听之任之。

一流: 一流学科学科建设

就地方院校的整体情况而言，一般应该定位在争创“区域一流”的层次上，此后，根据办学水平的逐步提升，将定位调整为“国家一流”，再进而上升为“世界一流”。 地方院校要想一步跨到“一流大学”，不管是“世界一流大学”或“国家一流大学”，还是“区域一流大学”，都是不太现实的。 从地方院校的实力看，只能从争创“一流学科”做起，将其定位在学科点的突破上。 通过学科点的突破建一流学科，从一流学科到一流学科群，并进而带动整个学校最终走向一流。

• “双一流”更加强调学科（群）建设，通过世界一流学科的建设带动世界一流大学整体建设，最终将“双一流”高校整体建设成为世界一流大学。
• 通过学科点的突破建一流学科，从一流学科到一流学科群，并进而带动整个学校最终走向一流。
• 提高基础研究水平，争做国际学术前沿并行者乃至领跑者。
• 党的十九大再次重申“两个毫不动摇”，并把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，作为党和国家一项大政方针进一步确定下来。

通过健全完善现代公司治理体系，力争实现管理体系和管理能力现代化，切实提升企业稳健合规经营、持续健康发展、有效防范化解处理风险的能力和水平。 三部委深入学习贯彻习近平总书记在中央全面深化改革委员会第二十三次会议上的重要讲话精神，在《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的基础上，进一步明确和细化新一轮“双一流”建设的指导思想、基本原则、主要任务和支持机制。 《若干意见》是深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于研究生教育工作的重要指示精神和全国教育大会、中央人才工作会议精神的重要举措。 《若干意见》指出，建设高校和建设学科要胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，全力推进“双一流”高质量建设，在解决中国问题、服务经济社会高质量发展中创造世界一流大学和一流学科建设新模式。

一流: 世界一流大学和一流学科组织实施

近年来，中国华能坚持把发展清洁能源作为主攻方向，在行业内率先提出基地化、规模化、一体化发展思路，在“三北”地区以特高压送出通道起点为依托，大力布局风光储输一体化大型清洁能源基地；在东部沿海省份着力打造有质量有效益、基地型规模化、投资建设运维一体化的海上风电发展带。 按照基地型、清洁型、互补型，集约化、数字化、标准化能源基地开发路径，坚持集中式和分布式并举，全力打造公司新能源、核电、水电三大支撑，转型升级实现历史新跨越。 “双一流”名单公布后，我们接下来关心的问题就是，“双一流”的体系会对现在大学的格局产生什么样的影响？

对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科，及时调整出建设范围。 建设期末，将根据建设高校的建设方案及整体自评报告，参考有影响力的第三方评价，对建设成效进行期末评价。 根据期末评价结果等情况，重新确定下一轮建设范围，有进有出，打破身份固化，不搞终身制。 不论是中央高校还是地方高校，同样标准、同等对待，开放竞争，鼓励竞争。

一流: 一流释义3

“在一流企业建设方案制定和实施过程中，只有紧盯一流、对标一流，才能早日建成一流企业。 ”贵州电网公司战略规划部总经理刘振铭介绍，贵州电网公司聚焦固根基、扬优势、补短板、强弱项，差异化推进指标全面提升，为一流企业建设提供指引。 精准的指标把控，得益于贵州电网公司《一流企业建设实施方案》的关键指标表。 在表中，营业收入复合增长率、全员劳动生产率、城乡供电服务均等化指数……涉及8个维度、24个发展指标，全面对标国内一流水平。

宗庆后表示，弘扬企业家精神，要深刻理解把握企业家精神的五大内涵：一要具有爱国情怀。 企业家爱国有多种实现形式，但首先是办好一流企业，打造世界品牌。 企业家要敢为人先，敢于承担风险，在不断创新中寻找新的商业机会，实现企业可持续发展。 企业是社会的企业，只有真诚回报社会的企业家，才能真正得到社会认可，才是符合时代要求的企业家。

一流: 世界一流大学和一流学科建设

企业家是稀缺的社会资源，是决定企业改革发展的关键变量。 改革开放以来，一大批有胆识、勇创新的企业家茁壮成长，形成了具有鲜明时代特征、民族特色、世界水准的中国企业家队伍，为积累社会财富、创造就业岗位、促进经济社会发展、增强综合国力作出了重要贡献。 在波澜壮阔的历史进程中积淀形成的企业家精神，成为中国共产党人精神谱系的重要组成部分。 企业的成功离不开市场分析、战略规划、技术创新、管理运营和制度体系建设等诸多因素，但最离不开的是整合各类资源的企业家。 如果说企业制度是企业改革发展的基础，那么企业家精神则是让企业制度具有生命力的核心，是企业改革发展的活力之源，是完善中国特色现代企业制度、加快建设世界一流企业的内在要求。 党的十九大再次重申“两个毫不动摇”，并把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，作为党和国家一项大政方针进一步确定下来。

2020年11月25日《教育部关于公布首批国家级一流本科课程认定结果的通知》（教高函〔2020〕8号）正式发布，这是教育部在启动一流本科课程建设“双万计划”以来，国家级五大“金课”首次一并亮相。 本次推出首批国家级一流本科课程共5118门，包括1875门线上一流课程、728门虚拟仿真实验教学一流课程、1463门线下一流课程、868门线上线下混合式一流课程和184门社会实践一流课程。 一流 一流课程逐渐成为了普通高校专业建设、教学改革的关注重点。 把国家重大战略布局作为遴选“双一流”建设高校的重要因素，把“211工程”“985工程”等作为重要基础，发挥“双一流”建设对区域、行业发展的支撑带动作用。 落实“四个服务”要求，加强党的领导，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持内涵发展，扎根中国大地办大学，积极探索世界一流大学建设的中国道路中国模式。 国家教育体制改革领导小组负责顶层设计、宏观布局、统筹协调、经费投入等重要事项决策，重大问题及时报告国务院。

一流: 一流课程是什么？

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