課程統整、英數分組教學、多元評量、學校本位的特色課程發展是我們努力目標及全面提昇我們的教學品質的方向,使孩子學的更多、更好。 孩子除了課業的學習,培養各項學習能力外,人格教育及生活教育也是我們的教學重點,有了健全的人格、高尚的生活習慣,個人能力才有高度的發揮,以達自我實現的目標。 (二) 許多孩子在入學時已具備超階的英文能力,一般的國中英文教育已不足以滿足此類學生。 華盛頓高中以客製化專業升學輔導團隊,從高一開始提前部署,帶領製作學習歷程檔案,不論是核心課業、競賽活動、志工服務、大學先修等等,以最多樣化的內容打造最完美的履歷。 中學國中部 不論目標是國內升學亦或國外留學,孩子們都能夠以最全面的準備迎接屬於自己的新挑戰,放膽,寫下屬於自己的人生故事。 在華盛頓高級中學寫出屬於自己的精采篇章,學科學習加強核心科目,同時客製化升學輔導及模擬面試讓孩子自信勇敢面對每一場挑戰。 延平四次大考,主要是數學進度快,國英還好,但有補充教材,其他科進度跟公校差不多,所以可能要考量孩子的差異性,有些孩子是學習速度稍慢但札實的,要適應延平進度快的數學,會有點吃力。 不過老二也不少同學不喜歡延平,校地小,活動少是一個考量,還有一些是國小班排一、二或市長獎的孩子,進延平後發現大家都好厲害的同時,會有失落感。 中學國中部 我不覺得延平的老師在成績上有給學生很大的壓力,壓力應該是來自於同儕,我家老大當初進延平的名次只比版主女兒好一點點,但他一點都不覺得有壓力,適應得也不錯,國二時更是賴死賴活的要直升。 小考也是看老師,不敢說多或少,但小考+週考的次數應該還是比不上東山,老二說也比仁愛的同學少,比較討厭是四次大考,遇到像現在這種活動多,天數少的學期,會覺得比較趕。 我家老大是延平國中部直升上高中,老二在國中部,我只能說,延平是我目前打聽到雙北中功課最少,小考也最少的私中了,功課少到我得自己買自修給小孩寫,不然聽到公校同學的功課量會很擔心。 最辛苦的是每學期段考四次及每天比國立多上1~2節課, 但國立國中也依班導老師而辛苦程度會不同, 我兒小學同學在敦中, 有的班作業10項, 寫到11點,…