國中升學率6大著數
國小部分共4校4班，新湖、十興、光明、興隆，僅新湖位在湖口，其他3校都在竹北。 我也是住在六家高中附近的家長，六家高中的高中部風評比國中部好很多，竹北市的人口成長非常快，公立高中非常稀缺，也因此竹北高中跟六家高中的錄取標準這幾年來幾乎每年都在提高，顯然有僧多粥少的問題。 有家長反映，孩子的成長只有一次，但設班與分散在各鄉鎮未設班的資優學生，所能享有的教育資源落差大，無形中擴大城鄉之間的差距，希望能降低設班人數的限制，以免權益受損。 過去高中聯招制度下，國中生升學機會少、競爭壓力大，各種補習班遂因時而生，甚至在學校體制內也出現非常態教學的現象，如課後加強教學、挪用藝能科目、能力分班等。
公立國中的學費是很便宜沒錯，一個學期頂多1000~2000元；私立國中可能就要3~4萬元。 但我就聽到有家長這樣說，就讀公立國中成績不好，還是要出去外面補習，每一科都補，加起來的錢，我乾脆去唸私立國中就好。 再以民國100年（2011年）3月間發生的新竹霸凌事件為例，該事件又呈現不同面向。 這次事件的爆發是因為加害者將犯行錄影放到網際網路上，更突顯網路在霸凌中所扮演的角色。 隨著臺灣網路普及化，2000年代後常發生霸凌加害者將犯行拍下上傳到網路的事件，對被害人造成二度傷害。
國中升學率: 教育體系
例如刪除吳鳳傳說，提倡多元文化、加強環境教育，鼓勵學生保護自然、通過《性別平等教育法》，尊重性別、性傾向和性別認同平等。 國中升學率 解嚴後的臺灣社會風氣自由，各種團體都可以就教育議題發聲，遊說教育部採納自己的看法，形成多元教育、多元選擇的現象。 因此，相較於其它教育工作者，學生輔導工作者更需要專業心理諮商技能。 對輔導人員來說，國中生和成人的差異在於諮商動機不同，認知和理解能力也有差別，他們普遍不信任成人，容易和成人制定的規範衝突，卻又不懂如何精確地表達情緒。 因此國中的輔導人員多半會採用同盟策略，輔導者和學生不是治療和被治療的關係，而是盟友，共同面對問題的夥伴。
十個孩子，就有十種樣子；而為人父母想的，都是給孩子最好的教育，也願意投注大量心力在選學校這件事上面。 如果把新課綱當成「課程多元化」的象徵，在新課綱推動前後，學校樣態起了很大的變化。 其中，公立學校尤其劇烈，小學、國中及高中各階段則有不同的特色。
國中升學率: 校園公告
學校一週上5天課，採週休二日制，每年舉辦一次校慶、運動會和校外教學，校慶可以放假，日期由各校自訂，但不能超過1天。 國中生在學校分成三個年級，九年一貫課程後稱為七年級、八年級和九年級，但也常稱呼為國一、國二和國三。 在臺灣的校園文化中，不同年級的學生會相稱學長姊或學弟妹，雖然不會一起上課，但可以一起參與社團活動。
目前學校所有學生一般教室達成了班班有冷氣的規模，讓所有師生的上課環境不致受到夏季的悶熱而影響上課氛圍。 國中生正處於探索自我的成長階段，學校圖書館肩負提供多元知識的責任，若能建立國中生的閱讀習慣，將有助於這些青少年完成社會化過程。。 然而，臺灣的國中生普遍不會主動到圖書館借閱書籍，有閱讀習慣的青少年成為少數族群。 造成國中生不閱讀的主因是家長和教師自己也不閱讀，以及升學主義。 然而研究指出學生在面對課業壓力時，課外閱讀有助於減輕壓力，而且並不會因此降低學業上的努力，尤其基本學力測驗的考題趨向生活化，培養閱讀習慣反而能增加閱讀理解力，有利於考生作答。 臺灣的教育政策向來鼓勵學生閱讀，教育法規中也規定學校應設立圖書館，服務師生求知需求。
國中升學率: 台中一中師生衝突 校友：老師情緒、溝通需專業協助
國中教師在平等、比例與保密的原則下有管教、輔導學生的義務，但如果在客觀上造成學生身心傷害，就屬於《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》所定義的體罰。 舉例來說，用任何物品鞭打學生、處罰半蹲、惡意的肢體接觸或長時間罰站都算是體罰，善意的肢體接觸、罰寫作業、勞動服務、靜坐和不超過一節課的罰站則不算是體罰，而是正當的管教措施。 國中升學率 國中的社團活動雖然受到政府、學生和家長鼓勵，但仍常因天氣、行政不力、校園活動安排、考試和借調補課等原因被挪用或取消。 除此之外，國中的學生社團也常面臨場地、經費、設備和師資缺乏的情況。 這主要和學校是否重視學生社團發展有關，因為學校可以選擇要補助學生社團多少資源，甚至可以控制社團時間的長度，對社團發展有重大的影響。
- 「優秀是卓越之敵」——景興國中確實在創校之初二十年，迅速躋身台北市明星國中之列，使得文山區各校均難望其項背。
- 根據教育部統計處的數據顯示，民國104年（2015年）時總共有170件性侵害案發生在國中校園內，其中115件受害者為女性，55件受害者為男性。
- 生理上，青春期前期的少年少女開始出現第二性徵，生殖器逐漸發育，女生出現月經、乳房隆起，男生長出鬍鬚和喉結。
- 反觀國中，過去大多把彈性學習節數，拿來當主科的考試時間，面臨的挑戰會比較大。
- 大學科系會從學生的修課紀錄、是否修習該「領域」課程，了解學生是否有興趣、是否累積先備知識，來決定你是不是該系所要的人才。
隨著法令鬆綁，2014年公布施行實驗教育三法，家長有更多的「教育選擇權」。 國中升學率 過去，教育受到高度的約束，國中小只有公立、私立兩種選擇，後期中等教育也只有高中、高職兩種選擇。 備註6：裕德實驗高中國中部國中生9年級男生65位+女生57位，畢業人數是122位，實際考生是82位，國際班學生（美加和澳洲班）共40位不考會考，不列入統計表的畢業人數。 老師對於招生業務，願意配合的就是打打電話訪談國小畢業生父母，詢問未來動向；積極一點的，就會到家裡作訪問，但基本上會到家裡跑的應該都是行政人員。 國中升學率 反正公立學校老師就是鐵飯碗，招不到學生就算了，減一班、減兩班也沒差，火又燒不到自己身上。
國中升學率: 布林肯：以美國國家利益而言「台灣比烏克蘭更重要」
民國103年（2014年），十二年國教正式實施，原作為國中生升學考試的「國民中學學生基本學力測驗」由國中教育會考取代。 改制後，國中生可透過「免試入學」與「特色招生」兩種管道繼續升學。 國中升學率 免試入學沒有入學門檻或條件，只要報名高中的學生人數未超過招生名額，學校就全額錄取。 若報名人數超過招生名額時，則依「超額比序採計項目」，決定學生錄取與否。 包括會考分數、學生志願順序、多元學習表現（如獎懲紀錄、社團參與、服務學習等）、適性輔導建議等，都會列入超額比序採計範圍內。 而特色招生，則是少數經過教育主管機關認可的高中所開辦的入學考試，依考試分數決定學生能否錄取該校。
本校803班李牧謙同學參加111學年度臺北市五項藝術學生音樂比賽直笛獨奏 國中個人組，榮獲第一… 理解新課綱，必須掌握「適性」和「多元」兩個關鍵字，愈到國中、高中，愈是如此。 新課綱強調透過多元的課程設計、更多的選擇彈性，激發學生的潛能以及促進學生適性發展。
國中升學率: 校園影音
青少年犯罪的成因眾多，但主要和家庭結構不良、對學校的依賴性不足有關。 有犯罪前科的國中生大多也有中輟和逃家經驗，他們在初期會出現一些輕度的偏差行為，例如抽煙、喝酒和飆車，為了預防，警政署也加強到國中校園作法治教育。 家庭部份由社福單位介入，而學校部份則由中途教育設施提供適性教育，以避免青少年犯罪再度發生。
少子化趨勢衝擊，使得景興國中近十年來，，學生人數已經縮為顛峰時期的三分之一多，但升學表現仍是文山區公立中學第一，此仍為景興國中優質特色。 105學年度起，二度啟動策略減班，開放更多的學習空間，讓景興國中學生有更多元的學習教室。 景興國中全體上下對此發展，刻正積極宣導招生，勤辦說明會，讓大文山區學生能更認識景興國中。 自民國83年（1994年），立法院修正《師資培育法》，大開師範之門後，預備教師人數就大幅增加。 但而在少子化趨勢下，臺灣師資已然供過於求，這些找不到教職的預備教師也被稱為「流浪教師」。。 國中升學率 國中升學率 為此教育部國教司在民國98年（2009年）規畫增聘偏遠地區的國中小學教師，月薪均4萬元新臺幣以上這是因為流浪教師雖然多，但偏遠地區仍常面臨招不到老師的困境。
