單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護必看攻略

以上的規定，嚴格言之，對於經常性地使用其他媒體或特定媒體之新聞稿，已超越合理範圍，並無法主張合理使用，而應取得授權。 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護 三、必須所完成者為「語文著作」：著作權法之所以把單純為傳達事實之新聞報導所作成的「語文著作」列為不受著作權法保護之著作，主要可能是因為語文著作不如「視聽著作」等著作般需耗費大量人力及物力而成，而且視聽著作及錄音著作較具時效性，因此，如果將視聽著作等列為不受著作權保護的標的，則可能使得競爭者抄襲這些創作，發生不公平競爭之情形。 因此電視台在高速公路車禍現場所作的新聞報導，就算其內容僅在傳達事實，但因其屬於「視聽著作」之一，因此仍為著作權法所保護之著作。 而另如報社記者在車禍現場所攝之照片，則因為其屬於「攝影著作」之一，因此也受著作權法保護。 若所欲轉載之新聞，依前述情形屬受保護之著作，則將其轉貼於其他網站上即涉及「重製」與「公開傳輸」之利用行為，應取得著作財產權人之同意或授權，始得為之。

例如：張愛玲在1943年發表中篇作品《金鎖記》，赴美後以此故事藍本用英文寫成《pink tear》，1966年再改寫為長篇小說《怨女》連載於香港《星島晚報》，各篇不僅篇幅與使用語文不同，新作內容風格也明顯平淡謙和許多，可認為均是獨立著作而加以保護。 反之，若利用全文翻譯軟體英譯《金鎖記》或中譯《pink tear》，則縱令譯文極佳、或此種機械性改作所費不貲或耗時甚久，該成果也不會被認為是受保護的衍生著作。 中央或地方機關就前款著作作成之翻譯物或編輯物 標語及通用之符號，名詞，公式，數表，表格，簿冊或時曆 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作 依法令舉行之各類考試試題及其備用試題 由此看來，藥品的仿單似乎不在不得為著作權標的之內。

單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護: 網路霸凌之民刑事法院管轄權

因此，愈是商業化利用可能性大的著作，由於著作對外授權利用或產生著作權侵害紛爭的可能性愈高，愈要強調在創作歷程紀錄方面的保存。 符合本款的新聞報導，限於「語文著作」且須「單純為傳達事實」，並不是所有的新聞報導都符合。 所謂「單純為傳達事實之新聞報導」，是指限於乾躁無味、沒有個性的新聞文字 。 例如：報紙報導旅美球星王建民先發出賽，面對幾人次、投幾顆球、幾顆好球、幾顆壞球、被打幾支安打、幾次三振、幾次四壞球等，就是單純為傳達事實之新聞報導，任何人無須得到任何授權即可任意利用。

為因應我國加入WTO，著作權法新增第7條之1對表演的保護規定：「Ⅰ.表演人對既有著作之表演，以獨立之著作保護之。Ⅱ.表演之保護，對原著作之著作權不生影響。」所謂「表演」，是指對既有著作以演技、舞蹈、歌唱、彈奏樂器或其他方法加以詮釋。 表演有時與戲劇、舞蹈著作難以區別，須視實際個案決定。 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護 通常對於既有戲劇或舞蹈著作的再次詮釋，由於創作性較低，會歸屬於表演範疇。 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護 例如：雲門舞集《薪傳》是具有高度創作性的原創舞蹈著作，若學校老師指導學生模仿演出最後一段《節慶》，由於是針對既有舞蹈著作的重新詮釋，即可能屬於「表演」。

單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護: 新聞報導有著作權嗎？

小花在撰寫論文時，需要引用以下幾個著作，請問哪些著作需要特別留意其正當性或合法性？ 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護 引述文字在40字以內時，直接在文章中引用，視情況於前後加單或雙引號，並註明出處。 引述文字的字數沒有上限，只要有註明出處就好，如此大量的引用也不需要徵得原作者同意。

我們可以說「著作權」是智慧財產權領域中，用以保護「文藝性」創作或者是文化創作的主要方式，也是著作權與其他智慧財產權不同之處。 舉例來說，一種符合人體功學的電腦滑鼠，由於是屬於「實用性」的精神創作，不是「文藝性」的，因此，不會以著作權來保護，比較適合的方式是以「專利權」的方式來保護；而張大千先生的水墨畫、張愛玲女士的小說等文藝性質濃厚的創作，就會以著作權來保護。 我國著作權法第九條第一項第四款規定，「單純傳達事實新聞報導之語文著作」，「不得為著作權之標的」，亦即不受著作權法之保護，任何人均得自由利用，這係基於資訊傳播之考量，使新聞報導能被廣泛利用。 不過，所謂「單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作」，限於依新聞學上所稱「六個W一個H」等敘述，即單純的報導何人於何時在何地因何原因如何發生何事等。

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所以，簡單的字條內容或者新聞標題「〇〇颱風來襲，下午停止上班上課」，由於幾乎沒有創意性，不是《著作權法》要保護的著作（經濟部智慧財產局，2007：15）。 《著作權法》主要是在保護人類的創造力，因此，非人類精神投入的著作，如動物或機器完成的著作，就不在《著作權法》保護的範圍內。 例如小光完全利用翻譯軟體來把他寫的中文摘要翻譯成英文，這段英文摘要因為沒有小光精神上的創作參與，則很難認定是小光的著作；但是，如果小光只是利用英文字典，查詢不清楚的字詞，而自行撰寫英文摘要，英文辭典只是小光完成著作的輔助工具，小光則可以主張擁有此英文摘要的著作權。 著作權法第7條第1項規定：「就資料之選擇及編排具有創作性者為編輯著作，以獨立之著作保護之。」由條文規定可知，編輯著作受保護的客體是就資料的「選擇」或「編排」方式具有創作性。 以張愛玲短篇小說集《傾城之戀》為例，除所收錄之《傾城之戀》、《金鎖記》、《紅玫瑰與白玫瑰》…等中短篇小說為分別獨立受保護之語文著作外，若該選集就資料內容之選擇或編排具有創作性，亦可獨立以編輯著作受到著作權法保護。

採取低度標準，意在尊重不同獨立個體的美感差異，以自我克制的開放態度為各種可能性保留最大發展空間。 若忘了這一點，任誰都可能成為電影魯冰花中的鄉長、校長或老師，以傲慢的無知埋葬一個又一個天才畫家古阿明。 不過，若精神創作程度實在太低，令人難以識別作者個性，例如，簡單的狀紙或商業書信等固定格式，或一般常用書名如「普通物理學」、常用新聞標題如「中颱碧利斯襲台 明起連續豪雨」等，則無保護之必要。 「標語及通用之符號、名詞、公式、數表、表格、簿冊或時曆」是要供公眾流傳、運用，所以不能成為著作權之標的。 不過，「符號、名詞、公式、數表、表格、簿冊或時曆」必須是具「通用」性質，才會不受著作權法保護，若不是「通用」者，而是具有特殊範圍之使用者，例如針對特殊管理行為所設計專供特別人員使用的「表格、簿冊」，仍可受著作權法保護。 本網站之圖片、文章等內容，屬著作權人擁有，任何人未經授權同意，不得以任何形式予以利用、使用、轉載、散布、出版或傳播，違者依法追究責任。

單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護: 資料來源：經濟部 智慧財產局

小杰為了凸顯研究教學前的班級秩序差，故意將垃圾桶及桌椅翻倒拍照。 小寶將一項原本是沒有顯著差異的統計結果數值改成非常顯著。 以台語民謠望春風為例，由李臨秋作詞、鄧雨賢作曲的詞曲部分為音樂著作；但演唱者演唱詞曲內容，由唱片公司錄製成錄音帶、CD、MP3等，則為錄音著作而非音樂著作。 若透過電子郵件投稿，可以將電子郵件副本到自己或朋友其他網路上的電子郵件信箱，以證明自己投稿的事實與投稿的內容。

• 若所欲轉載之新聞，依前述情形屬受保護之著作，則將其轉貼於其他網站上即涉及「重製」與「公開傳輸」之利用行為，應取得著作財產權人之同意或授權，始得為之。
• 著作權法規定，單純為傳達事實的新聞報導所作成的語文著作，不得為著作權的 …
• 將引用原文以斜字體明確區辨之，即不需註明原始出處。
• 據報載立法院通過著作權法修正案，有傳播學者認為：「所謂侵權若包含轉貼新聞等，將嚴重戕害知識流通，這是著作權法過度擴權」云云，恐係出於對著作權法的誤解。
• 而「創作性」依「美學不歧視原則」，不得將著作品質列入考量，因此，只要具有最低程度的創意，可認為作者的精神作用已達到相當程度，足以表現其個性或獨特性，即可給予保護。
• 新聞報導雖得以著作權法保護，但在著作權法「觀念/表達」二元論及合理使用原則下，保護實在有限，除了大量擷取相同來源可能被認定構成公平交易法第24條的「其他足以影響交易秩序之欺罔或顯失公平之行為」外，基於新聞與資訊自由之考量，要立法限制對於新聞之使用，必須謹慎為之。

依據我國公文程式條例第1條規定：「稱公文者，謂處理公務之文書。」第2條則將公文區分為：令、呈、咨、函、公告、其他公文（手令或手諭、簽或報告、箋函或便箋、聘書、證明書、聘、僱契約書、提案、紀錄、節略等）。 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護 因此，若是依公文程式條例所製作之文書，均屬於本款所稱的「公文」。 然而，公務員在從事公務時，還有許許多多的文件沒有具體名稱，這些到底是不是屬於「公文」的範圍呢？ 著作權法第9條第2項亦規定：「前項第1款所稱公文，包括公務員於職務上草擬之文告、講稿、新聞稿及其他文書。」基本上，只要是公務員為職務目的、處理公務所作成之文書，應該都是屬於公文的範圍。 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護 至於原來受著作權法保護，只不過因為著作財產權保護期間屆滿的這些著作，或是著作權人聲明拋棄著作財產權的著作，我們不會認為這些是著作權法所不保護的標的，因為只要曾經受著作權法保護，其著作人格權又不得拋棄，即使著作財產權已不受保護，著作人格權依然受到著作權法的保護。 至於狹義的定義，則限於著作權法第9條所規定的幾種情形。

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引用內容獨立一段，在原文前後加引號區辨之，即使引用了他人整篇論文的全部內容，一定符合合理範圍引用內容獨立一段，在原文前後加破折號區辨之，即不須明示出處。 學校在教室內裝設監視器之行為，是屬於在公開活動中蒐集學生的社會活動資料。 監視器蒐集學生在教室內的一切行為，會侵犯學生的隱私權。 單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護 小花是一個即將畢業的研究生，最近剛完成了一篇英文期刊論文，她決定投稿到某國際期刊，但她覺得這篇文章可以順利寫完是因為有許多人的幫忙，她開始猶豫該掛哪些人為共同作者，請問以下哪些人較適合共同掛名為作者？ 甲、指導教授：從研究題目的發想到研究結果的解釋，都給予此篇文章許多實質上的貢獻。

udndata介紹
• 在摘寫的時候，為了避免曲解原作者所表達之意涵，因此把原文中的「之」改成「的」即可。
• 因此，並非所有的新聞報導都不受著作權保護，在使用新聞報導時，必須要特別注意。
• 視聽著作與攝影、美術著作最大的區別在於其「必須連續性地表現系列影像」。
• 若使用工具器械輔助完成創作，例如運用數位繪圖軟體Maya製作影效動畫，因整部作品的成敗關鍵在於人以創意架構故事、設定角色場景、填實劇情、乃至靈活運用表現手法展現說故事功力…等，則縱使軟體功能強大，仍只居於輔助儲存展示文字圖形的工具地位，該作品即屬人類精神作用所完成的創作。

大中將拍攝的照片PO上網，並註記照片上活動者的姓名，不適用《個資法》規定。 進行研究前，應先向被研究者說明研究的所有程序及注意事項。 進行研究前，應在被研究者瞭解並同意參與研究之後才能蒐集資料。 進行研究時，應選擇可取得最大化資料的被研究者作為蒐集資料的對象。 進行研究時，應確實保護被研究者的身分及資料不隨意揭露於公眾。 將引用原文以斜字體明確區辨之，即不需註明原始出處。

單純為傳達事實之新聞報導所作成之語文著作是否受《著作權法》保護: 著作的定義

某研究生到企業內進行觀察研究，此時企業內的職員便屬於易受傷害族群。 某動物實驗室以大鼠作為實驗對象，此時大鼠便屬於易受傷害族群。 落實研究參與者履行知情同意的原則，並瞭解研究可能產生的風險。 提供研究參與者高額的研究報酬或是其他誘因，以避免研究參與者中途退出研究。