教育領導與管理發展國際碩士學位學程詳細資料

目前同時兼任文化部文化統計主持人、教育部「智慧服務、全民樂學：國立社教機構創新服務計畫」專案辦公室主持人。 本學院為國內綜合大學中最早成立之教育學院，未來將配合國家教育政策，持續評估社會需求及教育發展趨勢，新增相關學程及研究所，如高齡者教育研究所博士班、司法心理與矯正諮商研究所碩士班以及運動與休閒教育博士班等，列為本學院未來發展計畫之重點。 本學院除了開設教育專業人才的職前教育課程外，並提供在職人士的專業進修教育，希望透過高質量的教育提供，為臺灣教育專業人才的培育貢獻心力。 輔仁大學教育領導與科技發展學士學位學程培養兼具教育領導與科技知能的人才為本學程的教育宗旨，因而，本學程以教育、領導管理及科技發展三大領域規劃課程，建構跨領域的知識與技能，奠定系統性思考與解決問題的能力，並透過各種意義性的學習活動，拓展學生的生活與視野，涵養愛人助人的情懷，以增進學生的全人發展與成長。 是以，本學程培植具有教育理想、領導信念及科技能力的人才，可從事教育科技、行政管理或教育領域等相關工作，如：數位教材開發、數位媒材製作、數位學習規劃、企業教育訓練、行政管理、教育機構或各級學校教育人員。 博物館訴說著國家、土地與人民的故事；緊密連接著彼此共同的過去、現在與未來，並一代代的傳承。

透過本書的出版，能引起更多人探究博物館管理的議題，讓管理成為每位博物館人必備的智能，推動博物館永續經營。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 本學程之課程安排是依據對學術發展最新趨勢，國家制度與政策問題。 目的在培育學養與經驗俱佳之優秀政府高階文官與民間社會中、高層行政管理人才。 透過課程以及實習我了解到了人力資源對一個組織的重要性，並且找到了我的興趣所在。 國際學院的很多課程都能幫助你對於某些領域的了解與理解，幫助你找到自己所嚮往的，而提供你更多的資源，我非常感謝國際學院及財團法人國際發展協會的幫助，讓我能夠找到自己所愛而到研究所提升自己的技能，並且期許在未來能夠幫助他人。

教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 國立政治大學教育學院徵聘專任教師公告

本年度執行成果分述如下：1、簽訂與4所夥伴學校的華語文教學合作備忘錄/協議書。 3、設置「華語研習獎學金」給夥伴學校學生來臺學習華語。 4、國際學院協同本校華教學程與哈佛大學以及 UT Austin 合作一對一線上互動教學。 5、派駐研究專員於 IU，協助促進兩校學術交流及推動各項合作項目。 我國博物館界泰斗——黃光男教授，集藝術家、教育家及博物館工作者於一身，曾任臺北市立美術館館長、國立歷史博物館館長及國立臺灣藝術大學校長，開創臺灣的博物館特展風潮並作育英才無數。 為祝賀黃光男教授八十歲大壽，表達對教授深厚貢獻之敬意，由主編們邀請博物館領域的專家、學者，撰寫學術研究及個案實踐的精彩文章，並彙整成六個主題成冊出版，延續教授致力推廣藝術人文教育的理想與精神。

現任國立臺灣博物館教育推廣組組長、中華民國博物館學會秘書長。 取得傳播學院博士學位，戲劇創作與應用碩士學位，特殊教育、心理諮商與輔導學士學位。 深耕當代文化和社會關係發展，研究領域包括媒介化、公共關係和危機管理、博物館學、形象和品牌、戲劇及文本分析、當代教育和實踐等。

教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 教育領導與管理發展國際碩士學位學程徵聘-獎學金計畫駐校專案經理（延長公告）

期許本書能對所有在博物館工作或是有志於博物館工作的人產生實質助益，認識博物館管理工作是落實在每天的營運與日常工作執行。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 各篇論文能幫助博物館人精益求精，提升自我，反饋與提升博物館營運管理實務工作，最終創造出良好的組織文化與環境，讓每個博物館人都是博物館妙管家。 當代博物館管理的經緯阡陌縱橫，從人力管理、 財務管理、藏品管理、資訊管理與行銷管理等基本面向出發，不但要反映時代的需求、也要兼顧組織的永續發展，進階到博物館使命宗旨的再釐清、溝通管理、績效管理與顧客管理等也都與每一位博物館人密不可分。 本書廣邀國內外專家學者共襄盛舉，分享他們在管理理論與實務上的心得與成果，有 助於博物館人快速地認識與瞭解管理的意義與效果。

二、根據本國歷史、語言、及文化素材，結合科學與當代社會的發展，階段建立教學特色之研究資料中心。 三、積極培養本院相關國文、經學、英文、華語教學、臺灣歷史與族群研究之人才，培養具有國際觀、跨領域知識，及關懷台灣歷史與族群的研究人才。 以跨領域之藝術整合研究展演為發展主要特色，中程規劃配合國家及學校發展政策，朝產官學合作、創新教學、增加學生第二專長，以培育社會產業之專業人才，拓展其就業機會。

教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 藝術學院College of Arts

謝謝陳尚盈、陳佳利、施承毅、林詠能、徐典裕與曾信傑 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 多位博物館學教授的鼎力支持，與數十位學者、專家的參與撰稿，共同促成系列叢書的出版。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 這套書籍涵蓋了博物館的各個專業領域，從博物館政策與友善平權，到展覽規劃實務、觀眾研究、數位博物館與博物館第一線的管理議題等，從政策、理念與實務，有全面且深入的探討。 個人以博物館人為終身職志，退休之後能再促成本叢書的付梓，正象徵著薪火相傳，一代接一代的寓意。 本叢書是博物館從業人員在職教育極佳的工具書，也是一份珍貴的生日禮物。 英國萊斯特大學博物館學博士，現任國立臺北教育大學當代藝術評論與策展研究全英語碩士學位學程教授兼主任，研究領域聚焦在博物館觀眾研究、博物館評鑑與文化統計；曾獲得 Museum Management and Curatorship 學術期刊「最佳年度管理論文獎」。

同時在學生入學前與隔離期間，與學生保持每日聯繫；並舉辦線上新生說明會，告知學生包含選課及加退選課須知、學程課程內容、校內學生資源和生活相關資訊等。 三、積極培養本院相關國文、經學、英文、華語教學、客語、原住民語言、臺灣歷史與族群研究之人才，培養具有國際觀、跨領域知識、關懷台灣歷史與族群的研究人才。 教育領導與管理發展國際碩士學位學程 個案教學法是現今管理學院與商學院普遍應用的教學法，它是「搭建起實務與理論的好橋樑」。 透過個案討論，在蒐集分析、資料整合、互動討論等解決問題的過程中，激盪出各種思考模式，甚至需挑戰舊有桎梏、經歷認知衝突，跳脫傳統的思考框架，重新建構新知。 許多人會擔心高中英語和專業的學科英語會有很大的程度差別，將會在全英語課程當中不適應。

教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 國立臺中教育大學管理學院國際經營管理碩士在職專班 (EMBA)

我的指導老師會給我們很多學習機會，讓我們參加他的專案，但這都要靠自己去爭取。 國際學院十分在意學生的學習態度與勇於接受挑戰的能力，不論是在課堂上或是生活上，也鼓勵學生要培養一定的報告台風與能力，畢竟不論是在職場上或是升學上，報告都是十分重要的。 本科的教學目標是領導力、領袖氣質，教導學生如何成為一位優秀的領導者。

今年研究生論壇由本校承辦，由生農學院與國際學院共同主辦，主題為 “Agricultural adaptation strategies for coping with climate change”。 此次以線上會議舉辦，除了論壇各session 研究生演講及討論，並以「線上 field trip」帶領各國研究生了解本校與我國於現代農學之發展。 本院 Global ATGS 學生也於此次研究生論壇中報告其研究。 此次聯合研討會主題為 “Data-driven Life Science in the Era of High-throughput Sequencing”，是以基因體資訊分析為主軸，雙邊共同分享及討論其於作物育種、演化、基因編輯技術及醫學之發展及應用，於此雙邊研討會共計舉辦 6 場學術演講。 本學院未來將築基於現有之基礎，繼續與國際學術機構與研究單位密切合作，積極扮演國際交流合作窗口之角色。 感謝本書各篇作者慨然允諾並分享他們的專業知識與實務經驗，且有耐心地依據兩位匿名審查委員意見進行修正，讓各篇論文內容更加嚴謹。

教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 學習方法

3+2雙聯學位，是在東海大學修業滿三年，至國外的研究所繼續修習兩年，同時取得大學與研究所的學位。 學生校外實習規劃：為提升學生對全球農業發展之實際現況有更深的了解及掌握度，學程規劃國內外實習之機會，包含亞蔬－世界蔬菜研究中心、正瀚生技公司等。 網路行銷是一個典範轉移，是一項革命性的新整體概念…結合了「網路」與「行銷」兩個主題，融合淬煉出網路行銷的精髓。 本課程強調單一物種的核心能力之外，更強調網路行銷上的兩項原則：人無法與天爭，以及生態大於物種。

• 國際經營管理英語碩士學程（IMBA）創立於2001年，為國內第一所提供全英語授課的管理碩士學程。
• 博物館學系列叢書包含了博物館政策、友善平權議題、策展規劃、觀眾研究、智慧博物館與博物館管理等六大主題，希冀對博物館學相關議題進行完整的論述，以彰顯黃光男教授長 期以來在博物館界與學術作育英才之重大成就。
• 一直以來投身於博物館文物保存的實踐與教育推廣，希望以本身的文保知識及經驗分享，使我國的文化資產能受到良好的保護。
• 網路行銷是一個典範轉移，是一項革命性的新整體概念…結合了「網路」與「行銷」兩個主題，融合淬煉出網路行銷的精髓。
• 大學時我修了一堂藝術與文化的國際領導課程，除了讓我在藝術與文化上有更深入的了解，更重要的是其帶來的軟實力應用。
• 學程有兩名專任師資員額以及一名專案師資員額，目前都正進行徵聘中。

 審查資料包含：教學服務年資、學校行政服務經驗、相關論著、優良教育事蹟、修業計畫及其他有利於審查之參考資料。  口試評分項目重點包括書面資料內容及課程與教學領導教育專業知能。 收錄資料範圍係依公私立大學校院組織規程所列之一級行政單位、學術單位及各類中心主管公務聯絡資訊以及校內學院、系所、學位學程之學制等資料，系統查詢結果僅為概況基本資料，如需細部詳細資訊（例如組織及教學單位設置狀況等），建請參照各校網站或逕洽學校詢問。 本院致力於形塑和諧的組織氣氛，善用豐厚的社會資源，為師生提供優質的教學、研究、及學習情境。 同時，提供多元化的學習領域，厚植學生的基礎能力，建立豁達的世界觀，俾能充分發展個人的潛能。

教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 教育學院二十週年院慶 李蔡彥校長期許各界校友們持續支持教育發展

學生事務：學程以招收國際生為主，學生來源亦相當多元，有來自尼泊爾、聖露西亞、美國、坦尚尼亞、貝里斯、泰國等國的學生。 因疫情狀況及防疫政策，學程於開學前幾週所有課程均採同步遠距的方式進行，確保學生學習權益不受影響。 另安排線上新生說明會及實體新生歡迎會，並專門製作新生手冊 ，介紹學校、學程、修課規定、校內心理諮商資源、生活環境等，幫助學生盡速適應本地環境。

畢業學分為 24 學分，含必修 5 門課，合計 10 學分，選修 15 門課，合計 40 學分。 目前已開設課程分為數位農業和基因科技兩大主軸，學生可依自身興趣或結合兩者進行跨領域的學習。 必修課程有：全球農業科技前瞻、科學寫作和簡報、專題討論、專題研究、碩士論文。 其中「專題討論」課程特別規劃邀請各國的學者提供線上講座，包括昆士蘭科技大學的 Roberto Barrero 教授、東本大學的 Takashi Makino 教授、法國國家農業食品與環境研究院的 Philippe Leroy 教授以及中央研究院的林耀正博士等。 「全球農業科技前瞻」課程中則是安排學生進行校外參訪以了解臺灣農業發展，如帶領學生至苗栗改良場觀摩生物防治之草蛉智慧化生產系統，與參訪臺灣農業生技產業。

教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 國立政治大學公開徵求教育學院幼兒教育研究所所長候選人啟事

一直以來投身於博物館文物保存的實踐與教育推廣，希望以本身的文保知識及經驗分享，使我國的文化資產能受到良好的保護。 大學時我修了一堂藝術與文化的國際領導課程，除了讓我在藝術與文化上有更深入的了解，更重要的是其帶來的軟實力應用。 在職場中，大多數人的專業知識不會相差太多，要能突出就得依靠自身軟實力。 國際學院提供我很大的機會去探索以及自我成長，也使我培養了軟實力。

前者包括：中國、日本、亞洲四小龍（台灣、香港、新加坡、南韓），後者則含括泰國、馬來西亞、越南、菲律賓、印尼五國。 具體而言，本課程能增進學生對於國際化經營專業知能、國際視野與進行跨文化管理，亦同時幫助學生瞭解在跨文化環境中如何進行管理決策與提高良好的人際技能。 運用現有之人才培育優勢，發掘潛在競爭力，並建置溝通、協調與轉承平台，培育更多元的知識工作，致力於創新，與各系所資源共享、互惠共好，提升永續經營成效。 展現本院既有的競爭優勢，實踐「全人教育」、「成人之美」、「教育愛」的核心理念，促使本院學生具備宏觀視野、展開在地行動，運用所學、發揮專長，深耕社區、服務人群、貢獻社會之世界公民。

教育領導與管理發展國際碩士學位學程: 國立政治大學行政管理碩士學程

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