教育政策與行政學系詳細攻略

教育行政實習也是特色課程，我們會協助同學前往教育行政機構，實際體驗教育行政氛圍，認識教育行政工作。 此外，在教育行政單位、各級學校都有傑出系友任職，未來無論您投入公部門、教職、學術研究人員，本系都能給予課業與生涯發展的協助。 在畢業前須於具外審制之學術期刊或專書獨立發表論文一篇、學術研討會論文一篇；最後，通過博士資格考、完成博士論文，即可獲頒教育學博士學位。 本系碩士班分為「教育哲學與史學組」與「教育社會學組」，除了和學士階段同樣培養中等學校師資外，更著重在中層教育與學校行政人才、教育研究機構人才、教育學術研究者、文教產業人才之培養。 例如「公益服務」讓學生能直接與小朋友接觸，因為在香港沒有類似的課程，對她來說是一個很特別的經驗，也使她培養了服務他人的耐性以及關懷他人的能力。 除此之外，亦有一些令Macy難以適應的課程，例如「法學緒論」以及「行政法」，對於僑生而言因為以前從未接觸過臺灣法律，所以相對於臺灣同學，僑生會讀得較吃力。

職務須服務學校、教師、家長、學生以及社會大眾需求，具備思辨時事、研究及管理工作的能力。 教育的初衷是回饋到孩子身上，每當被派任事務定全力以赴，一切都是值得的。 事實上也能參加教育行政高普考，擔任教育行政機關或學校行政人員；也可至文教產業、出版界、企業界擔任教育訓練、人資管理、行政、研發人員；若獲取博士學位還可至大學任教。 其實教育是理論與實務並重，需要瞭解學生的背景差異、不同的學習需求，並且學會設計課程、教學與評量、善用教學媒體、班級經營與輔導諮商等知能，也是教育學類必須學習的部分。 學分；此外，尚須於具審查機制之研討會或期刊獨立發表文章一篇；最後，完成碩士論文，即可獲頒教育學碩士學位。 學分；此外，畢業前尚須於具審查機制之研討會或期刊獨立發表文章一篇；最後，完成碩士論文，即可獲頒教育學碩士學位。

教育政策與行政學系: 博士生2023年1-6月學位論文口試發表訊息

很多人常疑惑暨南國際大學教育政策與行政學系的畢業出路就是要當老師嗎？ 教育政策與行政學系（簡稱教政系）與教育學系皆須修習教育概論、教育行政、教育政策、教育統計、教育研究法、教育心理學、教育哲學等專業基礎課程。 惟教政系著重於教育行政專業人員應備之核心素養基礎教學，輔以同學自行選修各項感興趣的教育領導與管理及教育政策之課程，如教育改革、企業管理、人力資源管理、教育政策分析等。 至於教育學系則會將課程原理、教學原理等課程教學發展之相關必選修課程排入學習。 就讀本系學碩五年一貫生從碩士班入學到畢業，學費不到10萬，與國內其他國立大學碩士班學費10萬~11萬元相對便宜，此外又有6萬至16萬高額獎學金，就讀碩士班期間還有機會擔任研究助理及教學助理，不用到外面打工賺取生活費。 此外，本系師資專長涵蓋行政法制、公共政策、公共管理、大數據分析、非營利組織等，為國內公共行政領域最完整師資系所之一，也為中部地區歷史最悠久、師資、學制最完整的公共行政領域專業系所。

• 本所以基礎理論與研究方法為核心課程，強調培養教育行政與管理、教育制度與政策二大面向的理論素養與實務經驗。
• 大四時，他決定送給自己一份非常特別的禮物—徒步背著重達十多公斤的三太子進行環島，這趟難忘的旅程讓他感受到台灣人的熱情，沿途不停有人會送上飲料與食物，替他們加油。
• Wei Meng Lee 李偉民，來自馬來西亞，畢業於笨珍培群獨立中學，目前就讀於暨南國際大學教育政策與行政學系，預計於 2017 年畢業。
• Macy更提及香港與臺灣兩地的差異性，包括生活、交通以及兩地學生個性等等，不過這些差異也會因所在縣市而有所不同。
• 講座內容皆扣合教育行政之實踐，引領同學運用習得的理論，分析教育時事現況。

提到公共行政管理相關領域，最常讓人直覺聯想的就是公部門之管理；確實現代化政府追求的願景與目標就是優質治理，而行政管理相關科系所欲培養的就是要兼具管理宏觀架構、獨立思考邏輯及跨領域整合技巧等專業職能之人材。 在國中階端因較少接觸職涯探索的相關訊息，所以對技職教育較不了解，因此選擇普通高中就讀，在高中階段，因為理科成績比較不理想，也對數理科目不感興趣，因此選讀社會組，在高三階段，也會不斷詢問老師們提供意見，考量科系未來出來等，選擇一個較適合自己的科系就讀。 今日本系呂炳寬主任頒發本系獎學金，碩士班林雅萱一人獲得超過16萬獎學金，羨煞眾人。

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畢業前須具有外審制之學術期刊或專書獨立發表論文一篇、學術研討會論文一篇；最後，通過博士資格考、完成博士論文，即可獲頒教育學博士學位。 國立臺灣師範大學教育學系為一系兩所的架構下，擁有完整的學士、碩士、博士學位。 教育學系提供學士學位、碩士學位、博士學位；課程與教育研究所提供碩士學位與博士學位；教育政策與行政研究所則有碩士學位；另外還開設在職進修班，提供在職人士進修與獲取碩士學位的機會。 暨南國際大學共有教育、管理、人文、科技四大學院，教育政策與行政學系隸屬於教育學院，大一到大四至少要修滿130學分以上才能達到畢業門檻，其中系所必修為45學分，系上選修要34學分，以及全校共同課程14學分與通識17學分。

本所以基礎理論與研究方法為核心課程，強調培養教育行政與管理、教育制度與政策二大面向的理論素養與實務經驗。 教育是國家百年大計，而人才培育則是一切建設與發展之基礎，為肩負此重任，須有一專門單位從事教育理論與實際的研究，以為政府施政與改革的基礎及培育各級學校教師及教育行政人員的依據，本… ⼯作項目為教育重大政策之規劃、執行、督導，以及對教育相關工作從事計畫、研究、擬議、審核督導及執行等。 學生從本課程得學習與探討與教育心理學有關的重要議題、增進專業原文書籍的閱讀能力，且增進教學的方法與原理。

教育政策與行政學系: 香港赴台求學 暨南國際大學 教育政策與行政學系 朱美珍

比較可惜的是，相較於馬來西亞新聞台有著豐富的國際新聞，台灣多是播報些娛樂新聞與小道消息。 如今，回顧整個大學生涯中對自己最重要的是什麼，偉民認為其實是學會一個人面對很多事情，包含組織能力、時間管理能力以及人際關係等。 然後，千萬不要留下遺憾，把每天都當作是生命中的最後一天，如此更能看清楚究竟什麼是自己想追求的。

教育大師講座/專題講座：不定期邀請國內外教育專家學者蒞臨演講，分享實務經驗或研究成果，與師生交流互動；授課教師亦安排與課程內容相關之業界講者，例如校長或教育行政機關長官，進行實務分享。 講座內容皆扣合教育行政之實踐，引領同學運用習得的理論，分析教育時事現況。 教育政策與行政學系為全國唯一教育行政系所學士班到博士班完整學制。

教育政策與行政學系: 相關連結

108年學年起，需先取得師資生資格，修畢師資職前教育課程，畢業後必須參加教育部所辦教師資格考試，通過後再實習半年成績及格，才取得合格教師資格。 但若要成為學校正式教師，必須持教師資格証書參加各縣市或各校辦理的教師甄試，甄試合格才算是正式教師。 本學類除了與師資培育有關的教育專業課程外，亦包含教育行政理論與實務、學校人力資源發展、文教事業經營與管理等課程內容。 學習內容包括教育心理學、教育史、教育哲學、教育社會學等基礎理論；另外，尚有教育行政、教育政策、教育制度、比較教育、教學原理、課程設計、教學評量、班級經營、輔導與諮商、教育統計學、教育研究法、科技輔助教學、各學科教材教法等科目。 年國民基本教育政策，規劃以實務現場為導向之相關課程，教導研究生開展問題解決之職能，透過當下即時回饋以培養研究生具備前瞻性之視野與素養，建構政策與實務對話融合之課程教學領導。 「教育行銷」讓偉民了解到原來教育也是要行銷，例如特色教育與特色學校，在招生時如何將自己以比較吸引人的方式進行推銷。

在邁入大四的暑假，到國內外公部門或學校機構實習，目的在使學生了解並認識教育行政工作實務，及體驗教育行政運作實境、教育行政人員角色，以強化學生的教育行政專業精神與知能。 教育政策與行政學系 坐落於南投埔里的暨大擁有許多自然景觀，Macy更說：「沒來過暨大，你絕對不會知道什麼叫做多草原」，在晚上時只要仰頭一望就能看見許多星星，是絕佳的觀星勝地。 其系名聽起來雖然很神秘，但系內學生都稱它為「一個沒有秘密存在的地方」，因為同學之間的相處非常融洽，就好比家人般，而系上老師也如同爸媽般的關心學生，對Macy來說教政系就像是她在臺灣的一個家。

教育政策與行政學系: 教育政策與行政學系 研究所

本系現有13位專任教師，皆具有國內外知名大學博士學位，教育目標為孕育教育知能和行政專長的學生，具備樂學、熱情和積極的性格，培育教育行政和政策領域人才完備，教育目標明確。 本系之課程結合理論與實務，另有教育行政實習之必修課程，使學生能夠具備教育行政備實務經驗。 為凸顯大會主題，另將規劃邀請重要學者專家擔任主題演講者，並邀請主要協辦機關代表擔任開幕致詞貴賓。 中華民國國民，年滿18歲(算至考試前一日，戶籍登記年齡為準)，教育行政沒有科系限制，只要符合學歷皆可報考，其中特別推薦兩大族群來報考： 1.因教師名額僧多粥少想轉換跑道，但仍有志從事相關工作的師範生；2.沒有修過教育學程卻喜歡學校環境，對教育工作有理想與抱負的人。

自小對教育產業和行政工作富興趣，大學至地方政府教育局行政實習，提早接觸職涯環境，建立良好心理建設，讓自己決定從事教育行政志業。 研究所就讀國立政治大學教育行政與政策研究所，歷經籌畫活動、組織讀書會和課業學習，愈加珍惜和同儕們的學習砥礪。 並續於國立政治大學教育系博士班進修，以終身學習為目標，回饋社會。

教育政策與行政學系: 教育行政 ─ 穩定、文教氣息濃厚的好工作

本系所博士學位包含教育系博士班（教育哲史組、教育社會學組、教育政策與行政組）。 教育目標為培養中等學校師資、高深學術研究人才、中階以上教育與學校行政人才、教育研究機構專門人才，以及大學校院教育相關學門師資。 教育政策與行政學系 須修習之課程有「理論基礎科目」、「研究工具與方法科目」、「分組專門科目」。

此外，特色運動課程也相當有趣，像是船艇課就是在日月潭上課，老師偶爾還會請大家吃茶葉蛋或喝魚湯，偉民也因為這門課的機緣，接觸到高爾夫這項運動。 課外活動方面，他曾擔任學生自治會公關部長，舉辦全校性演唱會和春季健走活動；他也曾是僑生聯誼會會長，辦理僑生幹部訓練營以及僑生運動會。 教育政策與行政學系 大四時，他決定送給自己一份非常特別的禮物—徒步背著重達十多公斤的三太子進行環島，這趟難忘的旅程讓他感受到台灣人的熱情，沿途不停有人會送上飲料與食物，替他們加油。 本系矢志於香港、亞太及國際層面上引領創新教學、前沿研究、並提供專業服務，以促進教育於社會發展。 我們致力於培養具團隊精神、積極主動精神及善於創新的教育工作者和學術人員，藉以在全球化及互聯世界中改善及提升教育素質。

教育政策與行政學系: 師資介紹

另外，教政系的出路也並非僅限於教育人員、行政人員等，在教育心理學老師的教導下，Macy打破她的刻板印象，體悟到她也可以選擇走自己想走的路，即使是與教政系無關的廚師，也是她可以勇敢追尋的夢。 即使沒有修過教育學程，一樣可以在充滿活力、書香氣息的學校裡面工作！ 對於許多不曾修過教育學程卻喜歡學校環境，對教育工作有理想與抱負的人來說，教育行政是可以一展宏願的類組，考取後通常分發到教育部、各縣市教育局及各級學校，若您也嚮往穩定、高薪、濃濃書香氣息的工作環境，教育行政絕對是您的第一選擇。 Wei Meng Lee 李偉民，來自馬來西亞，畢業於笨珍培群獨立中學，目前就讀於暨南國際大學教育政策與行政學系，預計於 2017 年畢業。 今年度除了兩位獲得國家科學及技術委員會大專生研究計畫通過外，另有與王子瑄、何宜芩、古雅紘同學也有提出計畫申請，雖然此次未能通過補助，系上頒予大專生計畫提案獎學金1,000元。 111學年度國家科學及技術委員會大專生研究計畫本系黎馨文、熊怡玟同學從全國眾多申請案件中脫穎而出，獲得眾多委員之青睞，實屬不易。

本所之創設，係為配合國家高等教育發展政策，致力培育優秀的教育政策與行政專業人才，並提供相關現職教育人員進修機會，充分開發教育體系的人力資源，並深化研究品質，輔助我國教育決策的運行，以發揮及擴大對教育學術研究與教育改革之影響力。 教育理論於大學、研究所時打下基礎，中等教育學程則使我獲得教學第一現場的實務經驗，對準備考試而言，皆為正向助益。 高中時在主科學習對於國文、地理是較有興趣的，學習成效較佳，於是選擇社會組。 考量自身興趣是喜歡與人接觸且務實取向，也能細心的處理事務，所以大學升學傾向往政治、公共行政與教育，並考量校園環境和學校學術定位而選擇綜合型大學。 暨大教政系的課程很活潑，教育理論能結合時事，並培養學生勇於表達自己。

教育政策與行政學系: 教育政策與行政學系

除了研究計畫經費外，呂炳寬系主任親自頒發大專生計畫獎學金6,000元，鼓勵本系獲獎同學。 簡言之，公共行政學系的課程目標包含三大領域：即行政管理、政策管理與跨域管理；而行政管理學系則關注於如何藉由資源的有效分配與運用，協助公部門、私部門及非營利組織等解決相關的公共議題並滿足大眾所需之公共服務。 自高三起，以成為優秀的教育行政人員為目標，所以大學、研究所時期，除了用心於課業，休閒時、寒暑假亦會翻閱相關的教育書籍和雜誌，以累積自我知能。 畢業後的一年，做一位全力衝刺的專職考生，整日與書籍為舞，邁開步伐勇往直前，且拿到達到目標的入場券。 關注一些教育改革政策帶來的影響：教育政策或趨勢可能會影響教學現場的變動，透過網路試著了解國內外最新教育有關資訊。

教育政策與行政學系: 學習方法

此外，Macy則大力推薦「教育心理學」，這門課不但改變Macy對自己的未來規劃，獨特的教學方式更令她學習到團隊合作以及與同學的相處之道。 Macy也在「教育哲學」課老師的教導下，了解到身為老師不應該拘限學生該學些什麼，而是給予最大的自由，讓他們自由發展，這理論亦大大地幫助到她在營隊中帶領小朋友的時候。 我們的教研團隊致力促進協作學習與教學，以培養教育界新一代的學者和教育工作者。

教育政策與行政學系: 學習方法容易誤解之處

如果你學習教育學類，可以學到更了解自己與他人的潛能，透過教育系統的實踐來體現教與學的價值，能學會自我成長與發展，進而幫助他人。 教育學類是研究教育理論與教育實務的學科領域，在了解人為何要受教育、應該接受何種教育、如何受教育及學習的內容與方法，並且比較我國及他國的教育制度與改革。 Macy也分享了自己的追夢歷程，因為有著廚師夢，而選擇去餐廳內場打工。 她說雖然工作很辛苦，但只要想到是在堅持自己的夢想，就會有源源不絕的動力去做這件事。

教育政策與行政學系: 大學問

張宇樑老師帶領嘉義高工與北興國中的高瞻計畫團隊，在展覽會中展出教師群聯手製作之「森鐵麥克」機器人課程模組，獲得在場參觀民眾的肯定。 大學所就讀科系，在未來就業方向及選擇比較明確，因此大學即可確認未來想就職的方向及提早規劃準備，例如目前在教育機關擔任公務員，在國考的準備上，因為與大學修習科目都能呼應，因此準備起來比較能得心應手，另外就職後，所接觸的工作內容，也與所需相關，工作也較能快融入及上手。 學生藉由課程瞭解應用文（含公文）的意義、特性、撰寫及應用，同時也規劃諸多教育行政機構參訪，增進學生對教育行政業界及實務現場之理解，為教育行政實習課程做準備。 教育政策領域 教育政策為本系之基礎課程，透過不同層面的政策相關專業課程探討，瞭解本國與全球之教育政策走向。 教育政策與行政是以教育概論、教育哲學、教育史為基礎，涵蓋教育領導、教育行政、教育政策、教育管理、組織行為等範疇，並且得以延伸至教育議題、教育革新等與時俱進之領域。

教育政策與行政學系: 教育處公告

既然選擇了念書，就千萬不要死守一片天空，要勇敢走出舒適圈，去發現另一片天空的美好。 其實當初很多人都勸他不要到台灣念書，但天空是自己的，要自己做選擇；並且在踏出第一步後，就要勇敢走下去，千萬不要回頭。 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平台，特採公開分享的社群經營。 教育政策與行政學系 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該科系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。 圖表資料固定於每月第一周更新，剔除超過一年的樣本；以確保資料的時效性。 教育政策與行政學系 私人企業年終發給需視當年度業績而定，公務員可領固定年終獎金1.5個月，另有考績獎金，合計最高可領到2.5個月的相關獎金。

教育政策與行政學系: 考試訣竅

同時，我們積極投入學術研究，團隊內的同事具有不同專業範疇的知識和研究興趣，包括社會學、經濟學、比較教育、政策研究以及教育領導與行政。 九十二年八月一日本所正式設立，係由教育學系「教育政策與行政學群」規劃，九十二年即招收首屆碩士班研究生；首任所長由教育學院吳院長武典兼代，後繼所長分別為張教授明輝、潘教授慧玲及黃教授乃熒。 後因學校一系多所政策，九十九年由教育學系許主任添明兼任本所所長。

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