政大開放式課程全攻略
由台灣大學建置，提供160門以上優質課程，包含各學系極具特色之基礎、專業課程、共同必修課程及通識教育課程。 內容涵蓋國小、國中、高中及高職各版本教科書個科目題庫，以及閱讀素養題目。 教師使用題庫選題製作回家作業，學生透過遊戲任務完成作業。
民國89年(西元2000年)台達電子公司董事長鄭崇華先生感念孫運璿先生對國家經濟卓越貢獻，以台達電子公司股票之現金股利，捐贈本校設置「孫運璿科技講座」，協助本校推動科技研究活動並提供具特殊成就者獎助或獎勵。 科管院孫運璿講座所扮演的角色不再只是一個專業的學術講座，而是涵蓋更多生活化、產業化，及大眾關心的議題。 以孫運璿先生做為講座名稱，就是希望能讓學術知識產生影響社會的力量。 從這個高度出發，這個講座演講讓學校建立起對社會的影響力並有更大的貢獻。
政大開放式課程: 國立政治大學商學院
目前規劃在第一階段製作示範課程，第二階段則主打各學院之通識課程及專業基礎整合課程，未來第三階段將推廣至全校課程，預計政大開放式課程網站將於2008年底亮相，請大家拭目以待。 政大開放式課程 曾守正主任最後表示，感謝多位老師撥空參加，除彼此聆聽他人意見外，大家也都踴躍發言，各方意見能讓開放式課程幫助更多學子。 新聞系臧國仁老師表示，各學院應該從各自專長的領域出發，分享各系所特色課程，才能讓開放式課程幫助到更多人，以傳播學院為例，「媒介素養」就是一項特色課程。
清華大學開放式課程為你種植了一座學習資源森林，等你來探索！ 台灣第一所加入 政大開放式課程 OCWC 的學校就是在今年 4 月 16 日全球開放式課程聯盟年會上，擊敗來自全球上百所大學，獲得標竿網站獎肯定的交通大學。 交通大學於 2007 年正式成為 OCWC 的一員，並在隔年和有志於致力於開放式課程的大學成立了「台灣開放式課程聯盟（TOCWC）」。 目前台灣開放式課程聯盟成員包括有台大、清大、交大、成大、政大、台師大等 政大開放式課程 27 所大學，共計提供了 700 門以上的各科課程，其中高達 70% 是全影音課程。 開放式課程的概念是美國麻省理工學院（MIT）在 1999 年教育科技會議上提出的，希望能夠將具品質的教學以數位課程的方式，免費提供給社會大眾。
政大開放式課程: 成為Python數據分析達人的第一門課
本院於2000年成立時，為全國首創以「科技＋管理」為教學研究重點的學院， 結合清大原有的優異理工基礎，發展跨科技領域的管理課程與研究， 以培育具扎實經濟知識基礎之科技管理、科技法律及財務金融等專業人才為首要目標。 本院近年積極承擔大學社會責任，為協助實現各項聯合國永續發展目標，力促全球與在地並重的企業家與領袖教育。 政大開放式課程網站除了提供政大優質的開放式課程之外，強調互動也是本網站的特色，因此網站提供Web2.0式的社群討論功能，主要分成四大區：最新消息、課程討論區、部落格、自組社群(讀書會)討論區等，非常適合政大校內外老師、學生，以及家長、自學社會人士…等各界人士使用這個平台。
目前已有21個國家參與，包括美國、英國、法國、澳大利亞、南非、日本、韓國、台灣等，範圍遍及五大洲，共計118所學校。 其主要目的是為了鼓勵全球各教育單位、相關機構共同努力將品質優良之課程與教材開放分享，並發展合適的開放式課程模組，找出更有效且低成本的方法，以確保開放式課程計畫的延續性。 MIT此一舉動開啟了網路教與學的新思路，並將知識共享的概念再次推廣到世界各地，各國大學紛紛向MIT看齊，將各校特色課程及教學資源分享，逐步打造出一個無國界的學習地球村。 詹志禹教務長則認為，近年來收到很多教師、學生對開放式課程的期待，在國際上，史丹佛大學的開放式課程有10多萬的註冊人數，可視為政大學習的榜樣。 為共同培育人才，嘉惠地方學子，政大與基隆市政府今（8）日共同簽署高中課程發展合作備忘錄。
政大開放式課程: 國立政治大學廣告學系
為豐富學生多元的學習管道，提升本校教學與課程品質，推廣知識共享的概念，建立「國立政治大學開放式課程（NCCU Open CourseWare）」網站，將本校高品質之課程開放社會大眾，讓教師、學生、自學者得以善用教育資源。 教學發展中心數位學習組以Moodle平台建立開放式課程及教學實務資源庫，目的在保存及分享具本校特色的重點課程的教學歷程，建立學生自主學習及終身學習窗口，以豐富學生多元的學習管道，促進教育資源的開放、分享以學習為中心的教育理念和創新教學模式。 為豐富學生多元的學習管道，本校建置「政大數位知識城」平台，整合校內數位資源，提供校內外對數位課程有興趣的同學進行修習。
- 教發中心曾守正主任表示，有了其他教材、錄製影音資料，未來老師的授課時數可能會調整；另外，有了多元的資料，教師自然會要求學生課前預習，短期內可能影響老師的教學評鑑分數、修課人數，這些是教師需要克服的部分。
- 目前已有21個國家參與，包括美國、英國、法國、澳大利亞、南非、日本、韓國、台灣等，範圍遍及五大洲，共計118所學校。
- (三)「學士班學生超減修習學分數」申請： １、第一階段：111年12月26日至112年1月9日申請，1月10日至1月11日學系審核。
- 國立政治大學為提供高中生多元學習及豐富學習歷程的機會，9月15日與臺中市政府教育局（以下簡稱臺中市教育局）簽署合作備忘錄締結策略聯盟，共同迎接12年國教的新挑戰。
- 此課程希冀透過各院院長的觀點，一同探索未來學習的樣貌，以激盪更多高等教育的火花。
- 在數學中，「分析」是「所有關於數量的研究」的同義詞。
五、本校或外校學生辦理「國內校際選課申請作業」，施行線 上申請。 申請程序為，登入該系統、輸入資料、登記選課並列 印申請表單，經相關單位審核同 意、繳納學分費後，送註 政大開放式課程 冊組登錄選課資料。 六、為發送選課結果，請同學事先確認電子郵件帳號之正確 性，並於規定期間內透過網路或電子郵件信箱查詢選課結 果，亦可於選課期間透過選課系統之「課表」頁籤，取得 即時的課表。 七、選課日程表及選課相關訊息另公告於教務處網站／註冊組／選課訊息。 2005年MIT開放式課程與其他參與開放式教育資源計畫（Open educational resources, OER）的成員共同組成全球開放式課程聯盟。
政大開放式課程: 教師登入
平台中包含磨課師課程、大師講座以及開放式課程等三類數位開放教育資源；數位教學工作坊，則提供校內外教師、同學與社會大眾自學數位教學方法及可以運用的工具。 本校教學發展中心為響應全球開放式課程計畫的推動，希冀將知識共享的概念推廣至政大校園外，並因應政府2008年國家發展重點計畫之e世代人才培育計畫內容政策─提倡建構全民網路學習系統，建立e世代終身學習社會環境。 政大開放式課程 教學發展中心數位學習組於2008年3月提出建置「政治大學開放式課程」計畫，期許將本校具特色之課程分享政大師生及社會大眾。 教師如果要採用開放式課程，可將課程的影音內容、教材、講義、PPT或圖片等資源，事先放置於公開網站上，但教師應注意，上線課程需有智慧財產權的授權同意。
此課程希冀透過各院院長的觀點，一同探索未來學習的樣貌，以激盪更多高等教育的火花。 從 開放式課程聯盟的官方網站顯示，目前台灣僅有本校與國立交通大學申請加入開放式課程聯盟。 交大因應頂尖大學計畫，於95學年度起由理學院基礎課程開始推動開放式課程，並於2007年4月加入開放式課程聯盟，2007年6月正式對外發佈。 本校於2008年3月加入開放式課程聯盟，目前也已開始著手進行開放式課程網站的建置。 政大開放式課程 教發中心曾守正主任表示，有了其他教材、錄製影音資料，未來老師的授課時數可能會調整；另外，有了多元的資料，教師自然會要求學生課前預習，短期內可能影響老師的教學評鑑分數、修課人數，這些是教師需要克服的部分。 全球產業界在新冠疫情過後已加速數位轉型腳步，基於全球高等教育環境快速轉型與變革，國立清華大學重新思考未來學習的面貌與未來大學的方向…
政大開放式課程: 學習資源 / 線上開放式課程
為了節省查詢的時間，我們或許會把學生們的成績從高至低排好，而不會以隨意的順序排列。 ◆ 網站上課程皆在授權等法律之下建置，敬請各位使用者以學習或學術專業交流之方式為善使用，並且尊重講者之智慧財產權、版權等法律權益。 ◆ 臺師大開放式課程以開放學習為原則，服務對象包含本校教職員師生、校外社會人士、其他國家地區使用者等皆可免費使用課程。 在跨校合作方面，政大為「國際開放式課程聯盟」會員，並參與台灣各大專院校共同組成之「台灣開放式課程聯盟」，該聯盟於98年8月20日正式成立，本校當時率先入會並獲票選為「台灣開放式課程聯盟」學校會員理事之一，目前仍為該聯盟學校會員，並積極與聯盟學校合作以共同推展開放式課程。 在數學中，「分析」是「所有關於數量的研究」的同義詞。
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