接著,宜良從兩種觀點來切入「哲學是什麼」的大哉問,一是從希臘諺語的「哲學的目的在於政治,教育的目的是為了哲學」,引申出「哲學是為培育出好的領袖」。 二是從語言學的角度分析字源:「哲學意即喜愛智慧」。 而宜良在台大哲學系一年以來的學習過程中,深刻體悟到大學教育絕非就業訓練班,它是一個能讓你盡情探索興趣的場域,而臺大擁有的資源與機會更是多元,所以他鼓勵大家在求學階段應把握機會、多走入人群,以自身理性的論述為社會創造新價值。 在旁人眼中,念哲學似乎沒有一個保證的出路,但竟祐認為不管念什麼,重點都是要好好規劃自己的大學生活,才會找到好出路,哲學除了可以作學術研究,亦可以文字發表對時事的獨特見解,或者擔任教職。 從公民老師到哲學自學團,哲學系培養出來的跳脫思考框架的能力其實能夠運用在眾多領域上,也因此哲學系鼓勵同學培養第二專長,多元發展。 個人所具有興趣之職業在具有基礎專業能力後,加上哲學思辨能力的運用可以提升相關成效。 實際上本系畢業生並不只局限於文化教育產業,也包含行銷、管理、傳播與藝術等領域。 國立臺灣大學 哲學系:現代社會中,自然環境、科技及人工智慧快速發展中,世界充滿著許多未解的疑惑,不論是關於自然或人事,我們不免感到驚奇而發問。 台大哲學系: 網站資訊 1945年台灣光復之後,台北帝大隨即改制為台灣大學。 浙江大學的羅宗洛、陳建功、蘇步青、蔡邦華四位教授來台負責接收事宜。 他們都是留學日本的理農學者,其中陳建功與蘇步青還是東北帝國大學畢業的理學(數學)博士。 他們發現數學教室有大量數學期刊圖書,卻無正式數學系,因此建議籌辦台大數學系,這項任務最後由隔年春天來台的沈璿接手完成。 台北帝大初期,只有文政學部和理農學部,以講座為基本學術單位。 第八章提到,我在二○一八年二月回母校訪問高中老師龔群美,也是台大校友的龔老師提到,曾有位從台大回來的教授在育才獨中任教數年,對方似乎因哲學系的白色恐怖事件才回國的,據悉離開育才後去了美國。 至於名字是否為梁振生,龔老師並不清楚,因為她沒有見過梁振生本人,這些事蹟是其他已離職的教師跟她提起的。 本人之所以能肯定龔老師說的就是梁振生,是因為龔老師還提到,後來育才獨中校方從報章上得知了台大的尋人廣告,而李日章教授也跟本人提到了台大刊登尋人廣告一事。…