台大資訊課程詳細懶人包

本課程將針對不同的理論派典進行檢視，同時對當代研究中理論的運用與發展進行討論。 修習之研究生將有機會選擇所感興趣的研究焦點，整合相關理論，形成其研究主題的理論架構，作為未來學位論文研究的理論基礎。 使學生了解圖書館資訊系統的各項內容、設計哲學與相關議題，並且從實務角度對系統的特色、實務等進行探討。

透過本課程的學習，同學可以： 了解服務管理與行銷的重要管理職能、了解如何設計服務產品與管理服提供過程、有效掌握改善服務品質與價值的方法、建立顧客導向的服務哲學。 1.讓學生了解資訊計量學之研究範圍、重要定理、在評鑑角度上之應用；了解期刊文獻與專利文獻之個別特性；了解專利計量學與網路計量學之研究內容與應用成果。 了解人際溝通的意義與重要性；熟練人際溝通技巧，應用於圖書館讀者服務；學習讀者訴願之正面處理方式；了解異常行為與刁難行為的讀者之成因與因應之道；探究圖書館讀者衝突的成因與解決之道。

台大資訊課程: 資訊系統訓練班

但以上課程學分不列入碩士學位應修之三十學分之內，成績以七十分為及格。 台大資訊課程 本實習課程為提供同學至校外企業或圖書館實際學習之機會，至少80小時，視同學興趣與志願安排實習單位，可獲得與先修課程知識互相印證之機會。 修習本課程，學生將了解圖書資訊機構近年來的發展，並認識網際網路與新媒體對於圖書資訊服務的影響，進而分析圖書資訊從業人員所應具備之技能，探索自己真正的興趣所在及未來進一步充實自己的方向。 經由課程閱讀與討論，學生將了解各種數位科技在各類型圖書資訊機構的應用情形，並探討科技為圖書資訊機構帶來之社會與法律相關議題；藉由課堂活動，學生將對不同類型之數位科技有基礎的認識和實作體驗。 此外，經由實例分析與討論，學生將掌握圖書資訊相關機構的人才需求，了解日後可能的求職方向及所需具備之能力。

觀眾研究是快速發展與動態的學門，具有豐富的內涵與動能，在實務與研究上都是重要的議題。 本課程希望延續先前課程「博物館學習專題」的教學，針對博物館觀眾研究的內涵與理論基礎進行更深入的探討與釐清。 本課程將介紹資訊心理學與相關學門之關係，並著眼於資訊行為相關理論模式與概念。 透過課堂活動與討論，引導學生運用上述理論模式與概念來探討圖書資訊服務相關議題。 這是專門設計給電機系一年級同學修習的計算機概論課程，其目的在教授計算機科學的基礎技術及知識。 最終希望讓同學有足夠的能力修習進階計算機相關課程，以及利用計算機來解…

台大資訊課程: 學習資源

入學前曾修過相同或相關課程、入學後修畢相同課程或指導教授認定之進階課程、或具備相關專業能力者，得經指導教授同意後將基礎課程修習證明書連同成績單正本或相關證明送至本所學術委員會審核。 1.使學生了解社會科學論文寫作的體例與方法 2.培養學生學術論文評析能力 3.培養學生學術論文寫作能力。 現在圖書館面臨各種社會性，政治性與經濟性的衝擊，本課程以討論方式，幫助學生瞭解圖書館所面臨的各種既有問題與所衍生的新問題，以及可能解決的方法。 法治國思想的蓬勃發展，有關圖書資訊業亟待作制度性規劃，俾求彰顯其應有的機能；法規為治事的張本、行政的準據，本課程旨在探究圖書資訊業所面臨的規範問題，進而輔導研修者建立「依法行政」的正確觀念。 講述中國圖書館與西洋圖書館發展簡史，包括圖書館之興起、發展、收藏資料、作業情形；並討論圖書館之時代背景及其特徵。

從計算機的發展、基本軟硬體、網路通訊、網際網路、程式設計、資料庫系統、至資訊系統設計與分析與其運用等。 期望讓學生在計算機應用上有廣泛性的基本知識，建立日後在修習其它進階資訊相關科目的基礎。 鑑於質性研究蔚為現代社會科學研究方法之新取向，本課程主要在有系統介紹質性研究之哲學，理論基礎及方法論，強調其在圖書資訊學研究中之應用。 學生將透過實例探討，了解質性研究在圖書資訊學研究領域之重要性、可行性及其學術之貢獻。

台大資訊課程: 資訊宣導

加強個人在資訊社會中強調網路終身學習的潮流下所須具備的網路學習與資訊應用能力，規劃相關訓練課程，如：電腦資訊軟體應用、網路學習、資訊檢索等。 本所具備學有專長且年輕的師資，並提供相對開放且自由的學習環境，在本所的課程安排及訓練下，本所的EMBA學員將會成為具有國際觀、全方位策略思維與資訊科技結合的企業高階領導人才。 本課程舉例說明各類特藏文獻的性質、特色、管理以及利用；並安排教學觀、實務學習與職涯座談，以增進學習效果；另詮釋藏品內容(文本、圖像或影音)的意義以及研究方式，以求未來能就藏品作進一步的深入研究，以充實職涯發展。 本課程以視覺傳達設計的技術進行訊息的可視化，以平面設計原則為基礎，透過對視覺文化及物質文化的認識尋找與生活相關符碼，以跨領域合作的方式進行共創，創意討論及創作，結合影像等視覺敘事的手法闡述觀點。

• 本課程旨在有系統地探討以理論發展為基礎的資訊行為研究，針對各個理論內涵、特點及方法論上的議題進行評估，探討其在資訊使用者實證研究中的應用狀況，並發掘其相關理論，以廣泛的理論認知作為未來資訊行為理論研究之基礎。
• 結業證書：由上課之出勤狀況及學習態度予以驗收成果，成績合格之學員，本班依章程發放蓋有經本校電資學院、本校校長、及學校正式關防及鋼印。
• 此課程主為資訊、科技與組織方面的相關文獻閱讀探討，以期裝備學生認知此領域的相關理論議題。
• 許多進入資管所EMBA的學生在資訊領域裡已學有專精，甚至有不少人已是公司的CIO，本所著重於提升CIO決策與支援的角色，加強管理面與策略面的觀念，進而協助提升公司整體的競爭力。
• 導生綜合資料系統將介面優化，並提供更多功能如：關鍵字搜尋、欄位排序及匯出等。
• 由於非本系畢業之碩士班研究生，尚缺乏圖書館學的基本知識，在選讀較高的圖書館學與資訊科學專業課程前，必須先行補修圖書館學基本課程，包括圖書資訊學、 資料蒐集與組織、參考資源與服務、實習共四門。
• 加強個人在資訊社會中強調網路終身學習的潮流下所須具備的網路學習與資訊應用能力，規劃相關訓練課程，如：電腦資訊軟體應用、網路學習、資訊檢索等。

知識組織是由人類與電腦對文件及主題進行描述、表示、編排及組織的活動。 進入「敍事轉向」的典範，如何以知識組織的能力，提升資料敍事中的資料分析、說故事、資料視覺化等要素之間的連繫與語意能力，是當前數位文化、數位學術平台重要的研究趨勢與實踐。 本課程介紹訊息設計的範疇與功能，學習以視覺傳達設計的技術進行訊息的可視化，課程中將討論視覺的多種面向及視覺語言的使用，並藉由實作探討如何應用視覺元素、如何善用視覺語言、以及如何佈局畫面以傳達訊息。

台大資訊課程: 資訊應用暨進階訓練課程

（一）學生具備博士班候選人資格後，方可進行學位論文研究計畫書審查。 學生應取得指導教授同意後，提出研究計畫書審查，由該生學位考試委員會審查之。 審查以公開方式進行，審查次數以兩次為限，兩次不通過應令退學。 （二）本所博士生與指導教授之互動、指導關係及其變更或中止，須依據「國立臺灣大學論文指導教授與研究生互動準則」辦理。 五、逕行修讀本所博士班之學生，若曾修讀本系「資管專題討論一」、「資管專題討論二」、「資管專題討論」且取得學分，得依其修讀次數，減修「資管博士論壇一～四」所需修習次數。

此課程在於讓學生瞭解網際網路程式設計的基本架構與所使用的程式設計語言，本課程著重於Server端的程式設計。 讓學生可以自行架設Web Server、學習Server端的程式撰寫與相關的資料庫連結。 此課程將培養學生網際網路程式設計的基礎，與開發網路應用資訊系統的能力，課程中將採用Java物件導向程式語言做為開發語言。 本課程介紹生物醫學資訊資源與服務，討論到的議題包括：國內外重要的生物醫學圖書館、NLM類表與MeSH主題標目、相關資料庫、電子期刊、電子書、網際網路、實證醫學等資源的使用與評選，並探討學術傳播、數位圖書館等趨勢對生物醫學資訊資源的影響。

台大資訊課程: 國立臺灣大學 資訊工程學系

台大資訊管理研究所對管院EMBA學生的訓練目標定位為『成為一個CEO之後，仍充分掌握資訊科技的知識與趨勢，並且深刻體認CIO這個職位在公司所扮演的角色』。 本碩士班研究生必修「機器學習」（4學分）、「密碼學」（3學分）及「網路攻防實習」（3學分）課程。 學科考試由以下科目中選考兩科：資料探勘與管理、策略與組織研究、網路與系統、管理資訊系統。 師資堅強：台大資訊工程研究所組成的講師群，教學認真熱心負責，對課程深入教學與分析，深入淺出帶領學員進入資訊世界。

如有違反時，除應自行負法律責任外，因而對本公司造成損害或損失，本公司得向該會員請求損害賠償。 在未經授權下進入會員服務系統、非法破解或規避「數位權利管理」（Digital Rights Management）或防盜拷之機制與措施，或冒用他人帳號或偽造他人辨識資料。 本網站隨時保留修改本會員服務條款之權力，包括增訂、修改與終止會員服務條款，並將於本網站首頁公告修改之內容，不另作會員個別通知，會員應自行注意，以確保自身權益。 若會員不同意本服務條款之修改時，應立即停止使用本服務，並通知本網站。 若會員於本服務條款的任何修改或變更之後，繼續使用本網站之服務，則視為會員已經閱讀、瞭解且同意相關之修改與變更。 成員同意不會將帳號與密碼洩露或提供予第三人知悉，或出借或轉讓他人使用，若因會員本人自行洩露帳號及密碼而造成個人無法使用、會員權益損失及因而致生法律責任者，應自負相關責任。

台大資訊課程: / 數位學習平台 /

「交換電路與邏輯設計」課程將介紹如何以「開關」作為實現布林邏輯與設計數位電路之基本元件，並介紹如何有系統地優化交換電路。 研究領域包含：人工智慧資安、機器學習、深度學習、密碼學、後量子密碼學、電腦通訊網路、無線接取網路、網路與電腦安全、智慧終端裝置與雲端計算……等。 透過課堂活動（包括個案導讀與討論）與實地參訪經驗分享，並於期末報告時，呈現數位策展作品。 提供學生在數位典藏及數位策展的研究、規劃能力與實作經驗，協助學生擴展未來研究或求職之方向。 台大資訊課程 著重實務、技術與案例實習，從動手做、議題討論中，印證檔案管理與應用理論、制度與實務關係，培養政策視野與專業技能。 從檔案之產生、徵集、鑑定、保存、組織、使用及推廣等管理作作業流程，探討檔案各階段之相關概念，以及檔案管理之發展趨勢。

資訊管理是一種結合資訊科技與管理才能的全方位策略性的科學，其目的是為了建立全方位的觀察力以增進對組織之利益，並藉由IT的應用提升公司整體的競爭力。 本所秉持結合資訊科技與管理技能，培養學員成為企業界資訊科技之主人—管理、擁有、支配及駕馭資訊科技，以期未來能在組織中，創造嶄新的資訊化環境，進而主導組織的發展方向，以幫助企業提高競爭力，而超越企業預定之目標為目的。 此外，資管所EMBA的訓練也針對IT人的弱點做補強，譬如加強IT管理性的課程，而非IT技術性的課程。 資管所必修的專業課程，也逐漸朝向未來性技術趨勢介紹與觀念性的課程為主。

台大資訊課程: 數位線上課程的優點

另外，亦希望同學對FRBR、Metadata、RDA等相關概念，能有基本認識。 隱私權保護政策內容，包括本網站如何處理在您使用網站服務時收集到的個人識別資料。 隱私權保護政策不適用於本網站以外的相關連結網站 ，也不適用於非本網站所委託或參與管理的人員。

希望同學在聽完演講之後能有所收穫，並對圖資相關領域在業界的發展現況有更深一層的認識。 成員有義務妥善保管在本網站申請之帳號與密碼，並為此組帳號與密碼登入系統後所進行之一切活動負責，並於每次使用完本網站所提供之服務後確實登出，以防他人盜用。 台大資訊課程 歡迎您加入「數位學習平台」（以下簡稱本網站）網站成員，為保障您的權益，請詳細閱讀本網站會員條款的所有內容。 當您勾選「同意」選項時，即視為您已閱讀、知悉並同意遵守以下服務條款所訂之內容。 在課程中引入了台大資工系的線上批改系統，讓學員們可以在學習後便能馬上練習，題庫種類完整，可以在家即練習，即時找到自己學習的問題。

台大資訊課程: 學分班程

許多進入資管所EMBA的學生在資訊領域裡已學有專精，甚至有不少人已是公司的CIO，本所著重於提升CIO決策與支援的角色，加強管理面與策略面的觀念，進而協助提升公司整體的競爭力。 經五大單元引導學生循序漸進習得科學傳播之基礎概念知識與技能，並透過閱讀與反思作業、媒體寫作與實作練習及小組專題作品等課程要求，確認學習參與及成效。 本課程著眼於資訊行為基本概念與理論之介紹，透過了解個人在各種情境中，須獲取哪些資訊，並如何與資訊互動，以滿足其需求，進而探討個人如何有效地尋求資訊並加以評估，資訊服務機構又如何據此規劃設計相關資訊服務。 本課程旨在為博士班研究生介紹開放科學（open science）的關鍵概念，尤其著重於科學中的再現性（reproducibility）議題。 本課程以使用英語素材為主，授課形式包含教師講授、學生各週報告、小組討論與研究寫作。 台大資訊課程 透過圖書資訊學對資訊與使用者的關注，本課程探討圖書館與檔案館在專業人員、使用者、資料徵集、組織、保存維護、行銷與推廣、合作等議題之異同。

台大資訊課程: 服務對象：

資料科學是一門跨領域的學問，基本上由三大面向所構成：資訊科學、數學與統計學和領域知識。 本學程可提供卓越的教學研究環境和跨領域的研發技術，培育大量優秀的資料科學高階人才，以促進資料科學學理與技術應用的研發，並輔助相關專業領域或產業的發展與保持知識與技術的領先，以達經世濟民的終極目的。 （一）本所博士生須於取得博士候選人資格前通過基礎課程，基礎課程為：網路技術與應用、資料庫管理、系統分析與設計、管理學。 課程設計以學術傳播為設計基礎，涵蓋議題包括LIS研究的生產力、主要研究趨勢、研究影響力、跨學科與域內合作，以及知識外溢現象。

台大資訊課程: 科技農企業經營管理菁英班

一、更換指導教授後，欲以論文申請資格考試之學科考試抵免、學術成果進度審查及學位考試之論文點數採計，相關申請文件得由系所轉呈原指導教授簽收，原指導教授如於簽收後五日內提出異議，原申請暫停；由學術委員會於一個月內裁決之。 申請點數之論文主體須為進入本所博士班就讀後完成，且申請人須為主要貢獻者。 申請人需填具論文發表點數審核申請表，提交學術委員會審核。 （一）本所博士候選人，通過學位論文計劃書審查，並累積論文發表點數達三點以上者，經指導教授同意後，方得申請學位考試。

台大資訊課程: 服務陣容

除了解LIS研究趨勢的知識，修習課程的同學亦學習研究趨勢分析的理論與技巧，未來能將所學之運用於其他學科領域研究趨勢之分析。 第一部分為網站設計，內容包括網頁配置、導覽架構、資訊組織、網站架構、網頁寫作等。 台大資訊課程 第二部分為專案管理，圖書館網站的規模堪列大型網站之列，其開發設計為一團隊合作的成果，宜導入專案管理模式。 第三部分則為網站之經營與管理，將探討有關網站發展與維護之概念性、技術性、組織與社會環境相關之各項議題。

台大資訊課程: 研究概況

透過本課程，學生將認識數位圖書館的建置方式，並了解基本的數位資源管理與資訊組織概念。 經由實作練習，學生將體驗一個迷你數位圖書館的建置過程，並習得如何分別從管理者與使用者之角度評估數位圖書館管理系統。 最後，藉由實例分析，探討互通性及數位版權等議題，幫助學生了解數位圖書館的發展趨勢。 配合管院EMBA 整體學程的教育目標，本所學生的畢業論文相關主題多與IT 技術應用與策略為主，使用的研究方法多為個案討論、問卷調查、策略分析等。

台大資訊課程: 臺大「管理碩士學分班」12/29報名截止

資管所的定位在訓練 CEO 具備IT 知識，讓 CEO 了解 CIO 的工作內容，同時也讓 CEO 知道公司該用什麼 IT 策略，教 CEO 該如何決定 IT 投資。 CEO在規劃公司的未來發展時，必須考慮如何讓IT協助業務與制度，使公司更有競爭力。 唯有讓CEO與CIO講共同的語言，才能夠發揮IT在公司所扮演的關鍵角色，也只有CEO的思維結合IT 的創新，才能夠在更寬廣的視野上，看到與上下游產業間的關係，構想出有未來性的IT規劃。 欲以與原指導教授共同發表之論文申請博士生學術成果進度審查，須先取得與原指導教授之協議書，經新指導教授書面同意後，方可提出申請。

此課程在於裝備學生資料庫管理的基本觀念、與其應用目的、及其操作的方式，並探討資料庫管理在企業與組織的應用相關議題。 課程中對於資料庫的分析與設計如關連性建立、正規化、資料庫語言等都會有介紹，並希望透過實作資料庫的過程，來建立學生在實務方面應用的能力。 臺灣大學和中央研究院在資料科學領域的研究和教學，早已深具國際社群影響力。 在學理上數學與統計學研究成果已是國際一流；專業領域上則有自然、生命與社會科學的尖端實驗與實證所產生的本土巨量資料可供研發。 依據臺灣大學和中研院雙方的強項，促成互補性的合作，由雙方參與學程的師資共同規劃，共同參與培育學生，進而產生優異的加乘效果。

台大資訊課程: 想完整學習管理知識嗎？臺大「管理碩士學分班」1/11報名截止

本所博士生於修業滿兩年內，須向本所提出至少一次學科考試申請，並須於修業滿三年內通過兩科學科考試。 結業證書：由上課之出勤狀況及學習態度予以驗收成果，成績合格之學員，本班依章程發放蓋有經本校電資學院、本校校長、及學校正式關防及鋼印。

本課程將由 資料的模型（ER Model）談起，討論如何建立資料間的關聯性與資料的屬性。 繼而討論如何將ER Model轉換為實際資料庫的資料模型，如階層資料模型、網路資料模型、關聯式資料模型、與物件導向資料模型。 另外，資 料庫查詢語言與資料各種層次的正規化也是本課程的重點。

本課程主要探討產業╴科技趨勢分析、技術與功效分析方法，以建立專利智識的概念，進而運用專利智識，使同學對專利資訊在產業的應用有更進一步的認識。 並藉由認識專利、專利檢索包含專利概論、現行專利制度、專利文獻、專利分類、免費╴收費之專利文獻數據庫，及專利檢索等資訊介紹趨勢與技術分析，包含檢索資訊之權威控制、技術功能分類及分析等，最後以實際案例進行專利分析介紹。 本課程旨在簡介館藏發展的原則與實務，以及各類型圖書資料的組織方法。 其對象以大學本科非圖書資訊學系的研究生為主，期能使他們對圖書資料的選擇採訪與分類編目作業有基本的認識。 了解人力資源管理的基本觀念、意義、範圍、理論、應用、作業流程等，並將其應用在圖書館人力資源規劃方面，針對圖書館的人力資源管理作一系統性的論述。 本課程將探討適用於各類型組織環境之競爭情報，包括營利組織與非營利機構；主題涵蓋情報程序之發展與執行，資源之取用的驗證，資訊之蒐集、稽核與決策；將特別著重在競爭情報之策略、系統與倫理。

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