東南10大優點
他認為好的家庭教育是培育學生身心健康發展、品學共進的搖籃，因此家長必須率先垂範，做好自身的榜樣作用。 劉嘉麒院士用《走遍天下，美在中國》為主題，以地質學視角帶領大家遊遍我國世界遺產，以自身豐富的野外考察經歷，教育師生愛護大自然的重要性。 在感受大自然的同時，可以增長見識，通過實踐，悟出真知的道理。 陳克復院士則以《綠色科學發展和科學減碳是我國的必然選擇》為主題，從自身的制漿造紙工程經歷出發，講解我國是如何控制工業污染，走綠色科學發展道路，顯現出當代科學家對國家發展的使命擔當。 兩位院士為大家帶來一場精彩的演講，結合自身對科學的熱愛、在科學路上的奮鬥，講述國家科技事業的創新發展故事和中國科學家的先進事蹟，為師生們上了一節含金量極高的科學及公民與品德課堂。 始建於1914年南高時期，初時為三間茅草平頂的平房，以李瑞清之號命名，門前掛有李瑞清手書的校訓木匾，上書「嚼得菜根，做得大事」。
2008年初教育部研究生司正式批准東南大學的申請，將全國研究生數學建模創新能力培養改革和舉辦全國研究生數學建模競賽列入研究生創新教育計劃項目. 東南大學現為該項賽事的組委會主任委員單位，主要負責每一屆賽事的組織工作。 東南 賽事的承辦工作由全國研究生數學建模競賽組委會成員單位輪流負責。
東南: 東南工業專科學校（1970~2000）
1922年7月茅以升出任東南大學第一任工科主任，1923年3月與楊杏佛、涂羽卿等7名教授聯名向學校教授會和評議會提議工科增設土木工程系和電機工程系，得到一致通過，以上三個係為學校的工科傳統奠定了基礎。 經過茅以升的苦心經營，東大工科師資逐步增強，聘請了楊杏佛、涂羽卿、沈祖瑋、李世瓊等學者任教授，各項設備也逐漸添置齊全。 然而，1924年4月東南大學校董事會以學校經費不足為由單方面決定停辦工科，郭秉文和茅以升力爭保留未果。
），簡稱東南客運，於2002年6月18日創立，與建明客運屬於大新集團旗下公司，主要經營臺北市聯營公車、臺中市公車、高雄市公車。 2020年亞洲教育論壇年會，東南學校獲教育暨青年發展局推薦代表澳門參選，最終東南學校幼稚園獲選“2020亞太學前教育影響力50強”。 學校堅持“培養學生德、智、體、群、美全面發展”的教育方針；堅持“給學生一點愛，讓每一個學生都能發展潛能及獲取成功”的教育理念；堅持“以育人為中心，以學生為主體”的辦學方針及向“文化、藝術、環保、創意”特色發展的方向。 2016年，中華人民共和國教育部宣佈211工程、985工程終止。 共39所高校被列入985工程，所有985工程高校同時也被列入211工程。 1952年，食品工業系合併武漢大學園藝系農產品加工組和農化系農產製品組、浙江大學農化系以及復旦大學農化系。
東南: 研究中心
自2016年起，九龍湖校區由王建國主持進行了規劃修編，後續新建樓棟開始出現高層建築，外觀上也更富多樣性，如土木交通教學科研樓、信息電子教學綜合樓和能環科研綜合樓等。 老圖書館，齊燮元為紀念其父齊孟芳捐款建造，帕斯卡爾設計，1923年落成。 1933年，經過關頌聲、朱彬、楊廷寶設計擴建，建築面積達到3813平方米。 老圖書館為鋼筋混凝土結構，主立面取橫三、縱三式，門廊立愛奧尼柱，門額「圖書館」三字為張謇所書，檐下、窗框、門頭以浮雕裝飾。 原館東西兩側擴建閱覽室，背後擴建書庫，平面從原來的品字形變為凸字形。 1991年，東南大學作為國家教委的改革試點，在全國高校中率先進行了校內管理體制改革。
十年磨一劍，我國付出了無數心血攻克造紙廢水污染的難題，現技術已達國際領先，為實現經濟、能源、環境、氣候共贏踏出巨大一步。 而劉院士則是帶我們看遍了祖國的大江南北，於我而言，能夠生活在這個錦繡河山美如畫的國家，我感到無比自豪。 希望日後我能再有機會參加類似的課程，讓我的知識、見識可以更上一層樓。 為培養東南學子深入認識澳門歷史文化，我校中華文化傳承研習班鮑振華和傅江濤導師，組織了四位研習班的同學，參與由澳門基金會及澳門歷史教育學會合辦的“歷史文化大使培訓計劃”。 通過理論學習和實地考察，使參加課程的學生深入認識澳門歷史文化的內涵和價值。
東南: 東南醫學檢驗中心
1952年夏院系調整，原南京大學物理系留下沙玉彥為首的少數教師，加上外校調入的部分物理教師，組成南京工學院物理教研組。 東南 佛陀紀念館路線歷史2012年5月：高雄市公車闢駛大樹區假日觀光公車，起訖點為捷運大東站佛陀紀念館。 2017年2月6日：高雄市公車五福幹線（50路）暫由高雄客運代駛，此路線2018年1月1日改由港都客運接駛。
- 體育館建成後，不僅作為體育健身之所，諸多重要活動亦常於茲舉行，英國哲學家羅素、美國教育家杜威、印度詩人泰戈爾等，均曾在此作過講演。
- 由於國民政府試圖加強對高等學校的控制，中央大學被捲入上層政治角力，在長達4年的時間內人事動盪、經費遭長期拖欠，大批教師流失，學校教學科研都陷入困境。
- 1934年，中央大學在南京近郊徵地8千畝，準備建設新校園，然而這一工程被1937年7月爆發的抗日戰爭打斷。
- 陳春新副校長強調，學校對高三年級工作的重視，由於高三階段是學生的關鍵時期，教師們必定會盡最大努力去幫助學生制定升學和人生目標，為學生創造良好的學習環境，促進學生更好地學習和健康發展。
- 院系科研用樓南高院：現為東南大學太陽能技術研究中心、東南大學MEMS教育部重點實驗室駐地。
- 1914年7月15日，江蘇巡按使韓國鈞委任江謙為校長，在兩江優級師範學堂原址籌建南京高等師範學校。
- 而劉院士則是帶我們看遍了祖國的大江南北，於我而言，能夠生活在這個錦繡河山美如畫的國家，我感到無比自豪。
1993年，東南大學又在全國高校中最先進行招生及獎學金制度的改革。 這一時期，全校各學院的教學規模處於停滯狀態，只有工學院仍有一定發展。 1949年，工學院由錢鍾韓任院長，仍設7個系共47名正、副教授。 全校1949年有學生2363人，其中工學院634人，1951年全校本科生共2545人，其中工學院976人，占全校的38%，是當時學校最大的學院。 C1、C2、C3、C4、C32、C33、C34、C35、C36、C37經高雄師範大學、臺鐵科工館站、高雄科技大學(建工校區)，原凱旋幹線。
東南: 學科建設
2006年，以「中央大學舊址」之名列為第六批全國重點文物保護單位，其中大禮堂是東南大學的標誌性建築。 2016年9月，南京中央大學舊址（東南大學四牌樓校區）入選中國文物學會、中國建築學會在北京聯合公布的「首批中國20世紀建築遺產名錄」。 東南大學也是中國國防科工局、教育部共建16所部屬高校之一，教育部批准的中國首批自主招生試點高校、建設高水平藝術團試點高校、建設高水平運動隊試點高校，擁有中國科技部、教育部首批試點及首批授牌的國家大學科技園。 東南 無錫分校區無錫分校區是由中國國家教委和電子部批准，於1988年創辦的，其初衷在於融教學、科研、生產於一體，實踐高等教育改革，為無錫籌建「中國矽谷」提供人才和科技支持。
1919年，南高師在中國率先實行選科制（即學分制），同時在教務主任陶行知倡導下，率先推行以教授如何學習為重點的「教學法」以代替「教授法」。 12月，校務會議通過陶行知提議的《規定女子旁聽法案》，頂住各方壓力於翌年正式錄取8名女生和50多名女旁聽生，成為中國第一所男女同校的高等學校。 東南 1920年4月7日，郭秉文在校務會議上提議在南高師的基礎上創辦一所國立大學，獲得一致贊成，隨即組建「籌議請改南高為東南大學委員會」。 同年9月，郭秉文等十位發起人聯名向國務院和教育部申請設立大學，12月7日獲國務會議批准成立國立東南大學。 1921年6月6日，東南大學董事會成立，郭秉文任校長，9月正式開學，12月校評議會和教授聯席會決定南高師併入東南大學。
東南: 索羅哈飯店 @ 中國城 (SG Clean)
東南大學目前擁有四牌樓、丁家橋、九龍湖3個校區，共計5980畝，分布於中國江蘇省南京市的市區及郊區，以及無錫分校、蘇州研究生院、常州研究院、鹽城新能源汽車研究院。 四牌樓、丁家橋、九龍湖三個校區為東南大學的主要使用的校區，其中九龍湖校區為主校區，丁家橋校區為醫學院所在地。 曉莊和長江后街校區已不承擔教學和科研任務，校區建制被撤消。 1955年，中央高教部決定將無線電工程系西遷成都，與交通大學、華南工學院相關系科共同組建成都電訊工程學院（今電子科技大學）。 經系主任陳章、院長汪海粟和江蘇省委的努力爭取，1956年周恩來總理決定無線電系調出19名骨幹教師參與組建成電，其餘停遷。 東南大學‒蒙納士大學蘇州聯合研究生院東南大學‒蒙納士大學蘇州聯合研究生院是中國教育部批准設立的國內第一所中外合作研究生院，納入全國研究生招生計劃，主要培養碩士和博士研究生，發展總規模為1450人。
鼓勵學生未來能夠走好自己的人生道路，是學校與家長的共同願望。 同時，陳副校對家長提出建議，選擇大學是關乎每位學生未來人生的一件重要大事，而澳門學生有很多不同的升學機會，希望家長們了解當前升大形勢，積極與子女溝通，可結合子女自身興趣及給予適當協助，讓子女選擇更適合自身的高校。 陳副校認為，高三學生備考並不是一個人在戰鬥，高三級老師會努力做好學生升學輔導工作，希望家長們與學校一起安排好高三學生的生活和學習，共同促進學生的成長。 陳春新副校長代表學校分別對到場的家長表示歡迎，並進行講話。 陳副校表示，為了學生更全面發展，學校在教育學生方面擔起使命與職責，但家庭教育對學生的影響同樣重要，原因是家長對學生起到最早的榜樣作用，故家長需要擔起家庭教育的責任，並能夠意識到家庭教育對孩子的重要性。
東南: 校園
增設表演藝術系，企業管理系取消演藝事業管理組、餐旅管理系取消旅館管理組。 1988年 8月成立五年制工業工程與管理科、增設二年制夜間部電子科，招收已服役或無兵役義務之社會在職從業人員。 不少同學表示，他們每年都很期待秋遊活動，同學們通過課外學習，走進大自然探索，將大自然視為他們探索不同領域的寶庫，從昆蟲、植物、生態地景等角度認識大自然。 每年的秋遊教育活動不僅使學生學習到課外知識，也能強化師生的體能及培養團隊合作精神。
課程由蒙納士大學和東南大學的教學人員用英語講授，學生們有機會在墨爾本的蒙納士大學完成部分學業，畢業時可獲得東南大學和蒙納士大學授予的學位。 九龍湖校區採取大致對稱的軸線布局，以南北方向中央大道為主軸、東西方向南工路為副軸，兩條軸線交匯於校園中心的李文正圖書館。 以該圖書館為中心，校園以三組環路層層展開，由里向外依次布置公共教學區、學院教學區、生態景觀區和生活區組團。
東南: 東南・南東の由来・用例
東南大學各科系在南高師的基礎上陸續增設，至1923年有文理科、教育科、工科、農科、商科共5科20餘系。 浦口校區20世紀80年代，僅有600畝的四牌樓校園已經不能滿足學校發展的需要，學校開始謀求另建新校區。 當時的南京市政府施加壓力，使東南大學和同樣尋求建設新校區的南京大學被迫在浦口區覓地建校，以此建設浦口高新技術開發區。 通過徵地和土地置換，東南大學在浦口區泰山鎮徵用土地近千畝，1988年12月奠基動工，1990年9月浦口校區開始運行，1997年夏完成二期建設。 東南 2000年，東南大學合併位於浦口校區東側的南京交通高等專科學校，將浦口校區擴展到1200多畝。 2006年起，由於九龍湖校區的正式啟用，浦口校區不再作為東南大學的校區，而成為獨立的東南大學成賢學院的校址。
李子豪：從前，我經常在新聞報導上看到不同的環保措施，卻從來都不覺得與自己有關。 直到今天，陳院士用一條又一條的數據，從控制工業污染到科學減碳開始講解，讓我有了深刻的體會。 陳院士以生動有趣的講解形式，為我打開了一扇知識新世界的大門，使我對綠色科學有了更深的了解。 還有劉院士從多個角度，全面地講述了“走遍天下，美在中國”。 參加這次講座活動獲益良多，開拓視野，啟發思想，增進家國情懷。
東南: 東北
進入20世紀80年代，學校領導意識到單一學科對學校發展和學生教育的制約，決意向綜合性的大學發展，於1988年由工學院更名大學。 經過近二十年的發展，成為以工為主，各學科綜合發展的大學，以建築、土木、交通、通信、電子、生物醫學、自動控制、機械、藝術學為學術特色。 1954年，電信系更名無線電系，電力系合併機械系的熱能動力裝置專業，更名為動力系。 1957年，機械系擴分為機械一系（機械工程系）和機械二系（農業機械工程系）。 1958年前後，數學、物理、化學、力學、體育等教研組合組為基礎課部，1961年更名為基礎科學系。 在中華人民共和國建國初期大力進行工業基礎建設的歷史背景下，全院師生艱苦奮鬥，學校得到了快速發展。
