tft 實習5大好處

TFT的概念與模式啟發自Teach For America（為美國而教），目前在全球各地，以此模式獨立運作的非營利組織已遍及超過40個國家，亞洲國家包括印度、日本、馬來西亞、泰國等。 鄒新猷，台中教育大學幼兒教育學系大三升大四，擔任 TFT 2022 暑期實習志工，負責招募推廣相關業務。 TFT 暑期實習志工之相關權利義務皆比照行政院衛生福利部志願服務法辦理。 若無法完整參與服務期間，或有缺席情形，組織保留最後決議權力。 TFT 擁有 mentor 的極大的信任和關心，很自在的做自己喜歡的設計。

我的職位最大的目標是讓更多人認識我們，透過和我們的交流創造出讓他更願意走進 TFT。 像我們會舉辦活動如工作坊等，讓大家能透過這些活動去認識我們。 而我幾乎每週有幾個平日晚上會聯繫對 TFT 有興趣的人，因不少人其實想參與但有仍有些許疑慮，所以我會打給他們和他們聊聊 TFT 的資訊與資源。

tft 實習: 實習心得​

而這次的嘗試，冠瑜成為了 TFT 的研究追蹤實習志工。 結束實習計畫後的他發現，除了硬實力的增強，自己的語氣、行為舉止、思想都因為TFT而有所不同。 這些自我與外在的交流使他更清楚自己現在的樣子，還有自己想成為的樣子。 他笑著說：「在 TFT 實習是最不像實習的實習。除了業務上的收穫外，TFT 是一個能夠去更挖深自己人生歷程的轉運站。」轉運站，彷彿在小新眼中，TFT 是個樞紐，也是個前往下一個旅程的起點。

後來K因為自己不會寫程式而創辦了非營利組織 The Coding School，希望可以讓青少年儘早學習程式語言，今年甚至與IBM合作開課。 俐吟說，K 畢業證書上印的「快樂系」就像文學院畢業證書上印的「College of Liberal Arts」一樣，看似沒有什麼專業，但K從政治、科技、學術、媒體⋯⋯非常廣的領域結合的經驗，給了她許多跨領域專長結合的啟發。 在 TFT，暑期實習被視為一個人才培育的機會：我們重視實習過程的學習性與成長性。 TFT 依照執行團隊各組需求以及實習志工專長分派，讓你在不同的組別裡，透過日常業務、專案執行，搭配 Mentor 制度與例行培訓，培養個人領導力及組別所需之能力。

tft 實習: 募來自多元背景的你，加入 TFT 計畫。

你總是會思考自己「為什麼」行動，願意為了行動背後的意義而努力。 tft 實習 行動過程也會時常核對目前的作法是否有回應到目標，知道並且相信自己確實往達成目標的方向邁進。 那份聆聽似乎訴說著：我們本身就值得尊敬，無關任何的期待與規範。 附上經營過的社群媒體（臉書粉絲專頁、Instagram）連結，或是數據分析、文章撰寫等內容，以及擔任的角色（如文案撰寫、平面設計、社群分析⋯⋯）。

有些從事社會創新工作，有些留在教育現場擔任教師或學校領導人，也有些前往政府組織，進行公共政策的研究、倡議或執行。 此外，每人都會有一名 tft 實習 TFT 團隊成員作為 Mentor，Mentor 將從組織經驗和觀點給予回饋並提供資源，和你一起成長。 我們也鼓勵並支持你和夥伴一起發起各種促進教育平等的影響力活動。 TFT辦公室的牆上寫著組織願景：「願有一天，臺灣所有的孩子，不論出身，都能擁有優質的教育和自我發展的機會。」TFT每年招募跨領域人才投入具師資需求的地區，透過兩年的教育現場教學與領導力培訓，為孩子創造平等優質的教育環境。

tft 實習: 職涯諮詢

那場對焦會議為我們提供了關鍵的資訊，我們不再只是單方面想著如何用企劃讓人捧腹大笑，而同時也考慮到作為組織我們應該展現的姿態與口吻。 我們開始能用後勤夥伴、總監的視角，甚至是整個組織的視角來看待企劃。 我們每個人都是組織裡的個體，然而當我們學會把組織的核心價值放進心中的時候，每個個體也都是組織。 只不過我覺得，終究當一個老師，技術跟方法都是外圍的，最終是關於那個跟學生建立的關係，和最終是關乎於你為什麼做那份工作的起心動念。 雖然我是老師，但到了海地之後，我覺得我非常的渺小，我覺得我到底有什麼道理可以交給你們。

TFT 計畫成員從日常的教學開始回應孩子學習的需求，並逐漸向外與學校同儕、家長、社區共同合作，一起回應當地的教育挑戰，共同創造更多元且優質的教育環境。 TFT 號召對改變教育不平等有使命感的人才加入 TFT 計畫。 TFT 計畫成員將在兩年期間到高學習需求地區成為全職的國小老師，與在地學校、社區協力，共同為孩子創造優質教育。 我們規劃了完整豐富的培訓課程，帶領你認識教育不平等的結構性因素，並在實習過程中練習行動，從扎實的學習中，看見自己能夠回應議題的可能。

tft 實習: 號召多元人才加入 TFT 計畫

回憶起大學期間對職涯的多方嘗試，俐吟鼓勵大學生勇敢、不設限地去挑戰不同的事情，不要被自己的科系、專長、預設立場或「就算投了履歷應該也不會上吧」、「我應該不適合吧」等念頭所侷限。 而這個想法也適用於初入職場的新鮮人們，因為「工作和人一樣，要相處過後才會了解」，因此俐吟也鼓勵大家在職涯初期，多方探索感興趣的領域，並思考眾多的興趣能如何結合。 俐吟說：「要先create the dots，之後才能connect the dots」，她也建議要理性分析自己最重視的條件有哪些，以及想要達成的人生目標是什麼；這些問題就像理想情人，沒有標準答案，只有適合或不適合自己。 「我下學期想修習社會學與心理學的課。」有了這次實習的經驗，有別於過往對於數字與商業思維的鍛鍊，宥君發現自己對於社會學等「以人為本」的學科多了更多好奇。 短期而言，想透過修習相關課程、閱讀書籍、參與活動提升知能；長期而言，宥君想在社會企業或非營利組織工作，和社會議題有更多的連結。 問起他在 TFT 的學習，小新細數了這些時間以來他在招募推廣組的參與及反思。

這時我們就會想非常多種方法，我覺得我們很好的文化是，我們不會苟且地讓問題過去，而是看到問題後會積極的去處理，一起討論有沒有什麼是我們能一起協力完成的，並一同解決問題。 在職涯初期很重要的一點是學習曲線，在 TFT 無論是參加計畫或擔任實習生志工，來到這裡後你的成長速度會是很快的。 因為我們是個很積極也很希望創造改變的組織，有很多的發揮舞台，也會有很多能讓你發揮軟硬實力的空間，如果你希望在薪資能養好自己的基礎上、希望能力有所突破也重視相關議題的話，我相信 TFT 會是個很適合你的地方。 K在布朗大學創立自己的主修「快樂系」，畢業後獲得「蓋茲劍橋獎學金」（Gates tft 實習 Cambridge Fellowship）到劍橋大學攻讀博士。 「在臺灣當你跟別人說『我主修快樂』，對方的反應很可能是懷疑你的職涯前景會快樂嗎？但K的工作經歷卻是我的外國朋友中最精彩的！」 有一次俐吟到紐約時，剛結束白宮實習的K，帶她參觀當時她工作的希拉蕊競選總部，介紹她背景如何貢獻於美國總統大選。

tft 實習: 了解更多

新猷（右三）與同組實習和 Mentor 的合照與TFT的相遇要回到大一時的工讀經驗，那時學校邀請了 TFT 去分享；從那一天起，小新便決定要到 TFT 取經。 映璇在TFT實習時，也同時擔任新北三峽小草書屋課輔志工，一邊透過文獻與訪談分析教育不平等議題，一邊陪伴來自弱勢家庭的孩子。 在與書屋的孩子們互動時，映璇發現自己非常喜歡與孩子相處，也察覺到自己具有帶動孩子投入學習的特質。 她也在觀摩TFT計畫成員授課時吸取教學經驗，調整與書屋孩子的相處方式，獲得夥伴們許多正向回饋。 Teach For Taiwan 這個她關注多年，甚至常被她寫進英文課自編講義的組織，正好是在這三個條件的交集。

2021年11月12日－51 個工作機會｜【進金生實業-TFT事業群】櫃台實習生/工讀(全天班)【進金生實業股份有限公司】、【進金生實業-TFT事業群】後勤支援實習/工讀生(白天班 … 我們公司很自由，只要責任做得完就能自由安排工作地點，但並非所有非營利組織都是如此，最主要還是要看公司文化而非產業特性。 對我而言申請TFT最大的收穫，就是讓我更清楚自己想要完成的事情、想要解決的問題，這段思考、自我理解的過程，遠比成功申請上TFT給我的助益更大。

tft 實習: 【TFT為台灣而教】2021 TFT 暑期實習計畫，招募開跑！

以上，就是參與將近一個月TFT申請面試的心得分享，若有幫助到你，歡迎給我拍掌（applaud)，或分享給身邊有需要的人，祝福大家在教育的路途中都能找到志同道合的夥伴、也能朝著自己的目標前進。 團體情境面試會把大家氛圍4–5人的小組，抽籤扮演不同的角色，可能是個年級導師或科任老師，接著會讓大家依照不同的情境腳本思考30分鐘，接著進入飾演25分鐘且在過程中達成共識，最後有25分鐘的團體檢討與問答，最後評審會給大家一點反饋。 大家可以參考TFT申請方式中對六大特質的描述做撰寫，選取一個特質，連結自己的經驗做描述，表達過去發生了什麼事，你採取什麼行動讓你覺得你有這個特質。 可以簡單歸納出兩三點你的申請動機，先條列式填寫，在針對你所列的做概括式的描述。

• 再次聽了安婷的創業初衷和TFT理念後，真的著實讓我對於NPO重新改觀和認識，字字句句帶給我了許多啟發和勇氣，對於人格和一個人價值定義徹底改變，所有迷惘彷彿都在這裡找到了答案。
• 可以參考ＳＴＡＲ的方式做撰寫，並強調你採取的行動和結果。
• 帶著過去大量觸碰永續議題的經驗，宥君在例會中將一直以來想要多了解的 SROI（社會投資報酬率）帶入討論。
• 「不過，2 年後呢？」、「兩年計畫會不會對投入的人來說是個銜接的斷層？」那時我對 TFT 的印象仍停留在「解決偏鄉教師荒」的組織。

可是不能只去找撐傘的人，我們要去探究思考雲的變化、氣候的變遷，去做結構性的改變。 我始終說不出那個感覺，但我非常激動：我看見TFT為什麼成立、看見她想改變的事。 而後我當下也默默的在心頭中種下了種子，除了慢慢探索TFT的資訊與我之間的關聯性，我也在想我是否可以成為改變發生的可能，想成為實踐這份信念的一員。 很好奇冠瑜是什麼原因願意重新申請一次 TFT ：「被拒絕後再投遞雖然有點尷尬、羞澀，但因為自己還是很喜歡 TFT，所以有勇氣再試一次。」為了在乎的事、想要達成的目標；冠瑜重新整裝後，再一次為自己踏上航途。 這一次，他更知道怎麼樣在船上與自己相處、更知道如何面對這片未知的大海。

tft 實習: 【桑婷的明星咖啡館】#30 淺談「領導力」

一次教學中，我發現一個孩子非常討厭數學，甚至有拒學的行為。 知道這件事後，我開始嘗試用各種方法精進教學、自製考卷、研究教具。 tft 實習 在備課過程中，偶爾腦中會浮現孩子因為教具而認真學習的神情，那讓我非常興奮。 「不過，2 年後呢？」、「兩年計畫會不會對投入的人來說是個銜接的斷層？」那時我對 TFT 的印象仍停留在「解決偏鄉教師荒」的組織。 當雨下不停，一個一個接力的老師就像撐起傘，在不完美的環境下，陪伴孩子走一段教育路。

TFT 的營運由許多不同部門組成，在申請成為志工時，可選擇至多 3 個欲投入的部門與業務類型，最終結果 TFT 將依據個人志願、面試展現、部門需求等綜合考量，分配至最合適的部門業務。 大學接觸偏鄉教育的經歷，讓我遇見TFT，看著校友運用自身影響力創造無限可能，促使進入職場的我，學會如何開創屬於自己的道路。 你願意以開放的態度傾聽團隊夥伴的想法，理解對方的思考脈絡，永遠相信彼此有溝通的可能。 此外，你也會主動並及時與夥伴對話，坦誠地分享看法與適切地揭露自我狀態。

tft 實習: 2020 TFT 暑期實習計畫，招募開跑！

成為TFT tft 實習 的志工之後，將直接參與TFT 執行團隊各組的業務，了解更多教育議題的樣貌。 期望你能看見不同部門如何在日常用各自的方式，回應教育 … 她也意識到TFT計畫提供的培訓課程和教師專業發展系統，能讓自己快速成長，「我想要透過TFT計畫，成為一位能帶動孩子學習的好老師。」她相信，自己具備不錯的特質能夠帶動孩子學習成長，更有為了孩子追求自我成長的決心。 比起擔任後勤志工，教育第一線才是她最能發揮價值的地方。

tft 實習: 什麼樣的人能申請 TFT 計畫？

協會面試經驗、面試問題、自我介紹、面試準備、面試流程、薪水年終等精彩內容都在面試趣。 最新面試：學期志工面試、志工面試、暑期實習生面試、TFT計畫成員面試。 這部分要看該非營利組織以什麼議題為核心，例如我們著重於偏鄉教育，很鼓勵多元領域的人加入，我們認為每個人帶著不同背景，就能以更多元的角度去回應或幫助這個議題，所以對科系方面就較無限制。

「以終為始」是TFT的六大核心價值之一，意思是我們所做的每一件事，都應該要能回應到最終的願景，這也是我們可以時時自我檢視的方法，如果我看不出來現在做的某件事與願景的關聯，也許它就不是現在該做的事。 被退件七次的企劃，也教會我TFT的另一個核心價值「擁抱挑戰」，在每一次的挫折中學習，挑戰別人覺得困難的事。 和帶團老師們討論著，我們認為服務是雙向的，我們總是很小心處理著我們和孩子的關係，以及我們要用什麼身分來服務。 剛認識TFT，是在社團大會中看見TFT創辦人 — 劉安婷在TED的演講。 那時安婷穿著藍色洋裝，年紀和我們差不多，做的事卻很有力量。 根據國際教育評測 PISA 結果，在台灣社經條件最優勢與最弱勢的孩子學習表現落差高達 3 年，代表國中三年級的孩子在數學、閱讀、科學的表現上，可能仍與國小六年級的程度相近。

我覺得很重要的點是，我們非常把握也很真心感謝每次的合作機會。 我最常聽到來賓來 TFT tft 實習 後的回饋是，認為他的資金有好好地被運用，我們每年會花一季的時間去準備年報，讓任何有捐款或認識 TFT 的人知道我們今做了什麼、這些資金被用在哪裡，因為我們真的很重視這些資源和大家的信用。 另一個回饋是我們能帶給大家賓至如歸的感覺，我們期待每個連結和價值是有意義的，這在我們每個行動的每一言一語都會被傳達出來，當你很真心做某件事時，別人一定感覺得到，我覺得我們是很真心在做的，也代表我們真的能幫助我們和捐款人之間的關係。 我覺得來源是，我知道我每天做的事能為台灣帶來影響力。 我之前在科技業實習，每天的成果是使那些本來就有足夠資源的人受益；但在這裡我能明白我每天做的事，能夠為那些偏遠地區的孩子與台灣的未來，帶來一定程度的成效和影響。

tft 實習: 職涯活動報名系統

而不平等的背後，實際上有著一層又一層從孩子、學校、社區到社會的結構性挑戰。 面對這複雜的挑戰，我們需要多元人才帶著領導力到孩子身邊，由內而外地創造系統性的改變。 在結束暑期實習後，讓自己能持續探索回應教育不平等的行動，並具備實踐行動的自主性。 舉例而言，留在TFT、於各行各業任職或在不同科系就讀的實習生，往往帶著在 TFT 的學習與成長，為各個領域注入教育議題倡議的能量。

從2015年到現在，TFT的暑期實習計畫共收到超過千份的申請書，應徵者來自 … 2021 TFT 暑期實習計劃—— No Change, No Gain 讓這份實習，成為你改變的施力點. 我覺得多嘗試真的很重要，一定會對你在認識自己上有很大的幫助。 你每得到一個刺激就能和自己對話一次，無論結論是好是壞，都是在幫助你釐清自己。 我覺得大學就像一個實驗室，而大學生是一群最有嘗試資本的人，不用怕失敗，因為任何累積的經驗都能讓你帶來成長，這是你在高中以前從沒做過的。 就像我不認為我大學時期成績不頂尖就是比別人差，重要的是擁有跨出舒適圈和嘗試的勇氣，去累積自己的經驗和人脈，你的堅定程度和嘗試經驗，將會讓你找到你真心喜歡的工作。

TFT暑期實習計畫，開放10個組別 20-22個名額，需要你每週投入28-32小時高度浸潤在 TFT 的組織運作內。 不只具體參與在後勤團隊的專案業務當中，更有機會和TFT計畫成員接觸交流，擴充你對於回應社會議題的職涯想像。 另外也有培訓課程，與Mentor制度，讓你在這個暑假不只更加認識教育不平等、更加認識TFT，更能夠透過做中學，鍛鍊自己的領導力。 「讓世界成為你的教室，不要讓教室成為你的全世界。」俐吟說自己修教程的初衷是想更全面的學習教育與教學相關知識，並接受完整的師培訓練，而非成為一輩子的老師。 「現在時代變化這麼快，沒有人能真正預測自己的職涯全貌，我希望可以讓自己職涯可能性的光譜更廣。」儘管俐吟相當喜歡老師這份工作，她認為在職涯初期應累積更多可轉移的能力與經驗。

2021 TFT 暑期實習計劃—— No Change, No Gain 讓這份實習，成為你改變的施力點在TFT，暑期實習被視為一個人才培育的機會：我們重視實習過程的學習性與 … TFT招募具有改善教育不平等使命的青年，到有需求的偏鄉國小進行兩年的全職教學計畫。 我蠻建議大家先去看看偏鄉或偏遠地區面臨的問題和相關數據。

tft 實習: 年輕不是本錢，而是一種責任 — 成為「餅乾怪」的另一種可能

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