技術學院7大優點
建校之目的，在因應我國經濟與工業迅速發展之需求，以培養高級工程技術及管理人才為目標，同時建立完整之技術職業教育體系。 本校校地約35公頃，校本部位於臺北市基隆路四段43號。 至108年度止大學部學生約5,500位，研究生約5,300位，專任(含專案)教師約515位。 本校以使學生學會「蘭陽3S」為教育目標，培育學生養成良好的專業技術、高度的服務熱忱以及充分的溝通技巧。 其具體施行，則有學生核心能力，與配套的評量與檢核機制。 本校以「蘭陽3S」讓學生的學習目標與步驟更為明確有據，於畢業之後，更成為他們在職場上持續學習成長的共通目標。
唯人得天獨厚，為萬物之靈，以役眾物，故應知敬天、愛人、惜物之理。 技術學院 敬天則行有所本，知所自制，並感恩圖報；愛人則能彼此尊重，關懷寬恕，並互助合作惜物則知節用興財，保護自然資源，改善生存環境。 亦即正德、利用、厚生，以展布仁民愛物、民胞物與之胸懷。 如此，宇宙循環，萬物生息，井然有序，皆備於人，享用不盡，幸福無窮；如此，始能臻於人群和睦，社會和諧，世界和平之境。
技術學院: 科技大學、技術學院、專科學校。最完整技專校院各學制所有入學管道招生資訊一網打盡。
本學院將充分掌握未來全球化發展趨勢，培養高科技管理人才及教育專業人才為培育重點，並以前瞻性、創新能力、專業技能為主，而為社會所需人才作出具體之貢獻。 本系特色乃在提昇企業界所需之中層級管理人才，而課程的設計是依照教育部定企管系課程為架構，亦即涵蓋了三計(濟)與五管的架構，融入在職人員之需求前瞻性、創新能力、專業技能，以達「宏觀」、「獨立思考」、「國際觀」 的培育目標。 1995年教育部發布「績優專校改制技術學院附設專科部申請辦法」，台北工專等5所學校開第一槍，升格成台北科技大學、台灣科技大學、雲林科技大學等校，直到今天，全國已有54所科大，屬技職體系的大宗；另有7所技術學院、13所專科學校，以護理健康領域為多。
教育部今日（10/4）召開第五次「私立高級中等以上學校退場審議會」。 私校退場審議會日前已拍板高雄和春技術學院必須於一年內… 技術學院 本校自民國六十八年起開始招收碩士班研究生，凡國內、外大學或獨立學院相關學系畢業，具有學士學位，或符合同等學力所規定資格者，都可以報考本校碩士班。 此外，針對長期在社會就業且具碩士班報考資格人士，本校部分系所也設有碩士在職專班，提供回流教育管道。 凡修畢各所規定學分，完成碩士論文並經考試及格者授予碩士學位。
技術學院: 國立臺北護理健康大學
碩士學位班招收大學校院及技術學院畢業生或具同等學力考生入學，修業期限一至四年。 技職教學首重實務(65%實作加35%理論)，軟硬體設備兼具才能讓各系所同學有足夠的學習資源累積實作力。 林明芳校長強調除了學生專業能力的養成以外，人格與品德也是重點，要培養學生EQ、IQ與LQ三者兼具，其中LQ終生學習的能力最為重要。 一、培養身心健康，五育均衡、德藝相輔、學用合一，情理兼蓄，圓融通達之專技與管理人才，以服務人群，貢獻社會，促進世界文明與人類共同福祉。
全校教職員生都能以「全人關懷」的態度關心週遭人、事、物，營造校園充滿友善溫馨氣氛、以促進學校永續成長能量。 竹長年青綠，朝氣蓬勃，外圓中空，制節相同，虛心豁達，有守有為；一竿直立，清高雅美，枝葉茂盛，到處成林；竹筍最易繁殖，竹林異常整潔。 人能具此修養，自可內仁外堅，卓越廉能，對社會國家必大有貢獻。
技術學院: 國立臺北商業大學
故凡我校師生，咸宜終日乾乾，朝夕惕厲，進德修業，敦品勵學，以實現聖約翰校訓「德以輔才，學以致用」之教育目標；並常懷感恩奉獻之心，永抱回饋服務之意，時刻思之、念之、教之、習之而不倦，終身行之而不怠；更期不斷精進，日新又新，以達於至善之境。 激勵全校師生各展其才，發揮潛能，透過多元學習，培養更寬廣的心胸與視野，讓校園文化與內涵更為豐富多元、均衡發展。 本校由上海聖約翰大學、聖瑪利亞女校在台校友會與基督教台灣聖公會共同創辦，校徽乃融合該三單位之徽章圖案而成（下載校徽），即十字架、竹、鳳，分別代表三方面之精神，具有崇高之涵義，並象徵三者合作創設本校之深意。 『德以輔才，學以致用』為本校校訓，乃表明本校教育學生之目標在以德性為本，並以陶冶學生具有修己善群之完整人格為要務。 本校為上海聖約翰大學、聖瑪利亞女校在台校友會與基督教台灣聖公會於民國54年所共同籌辦創立。
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技術學院: 資訊公開
符合資格之學生於規定時間內，檢附申請書和相關證明文件提出學習輔導申請，經審核通過者依完善就學協助輔導機制和成效追蹤與考核辦理。
- 為鼓勵社會人士終身學習及提供回流教育，本校奉教育部核准；開辦二技進修學院及二年制專科進修學校，職場人士可藉此提升自我學識能力與重新規劃個人生涯發展之機會。
- 創意產品科技應用系、電腦應用工程系及數位生活創意系合併為機電工程系。
- 本校於民國56年奉教育部核准立案為新埔工業專科學校，並首次招生；本校原擬以「聖約翰大學」或其工商學院名義申請在台復校，當時因教育部未開放設立大學，且為配合當時國家經濟發展之需要及政府教育政策之要求，乃改辦工業專科學校。
- 五十四年七月，本校董事會成立，推鄭彥棻先生為董事長，以崔載陽先生為首任校長，同年十月，教育部核准私立德明行政管理專科學校立案，十一月十二日，首屆新生開學。
高雄市中山工商觀光事業科學生秦棠彥，在花東強震時以肉身護住阿嬤的影片在網路瘋傳，吸引10萬人點閱，網友留言大讚「真男人！… 教育部技職司指出，若該校按此規畫，申請改為全校僅1學院，教育部會提報技專校院設立變更及停辦審議會審議，將該校改名回技術學院，不能再以科大為名。 技術學院 本校自七十一年起開始招收博士班研究生，招生對象為國內、外大學或獨立學院獲得碩士學位、或符合同等學力所規定資格者皆可以報考。 凡修畢各所規定學分，完成博士論文並經考試及格者授予博士學位。 二年制技術學院：招收專科學校畢業生或具同等學歷（力）考生入學，修業為期二年，修業期滿成績及格者，可取得學士學位證書。 109學年度將邏輯運算思維列為通識必修，積極規劃辦理對接國際化的各項課程，全體師生持續秉持「誠樸精勤」校訓之理念，精誠合作、排除困難，共創造教育另一個璀璨高峰。
技術學院: 校園徵才
主張理論與實務並重，務求專業技能之訓練，加強學術研究與國際合作交流，以培育國家經建發展及文化創意產業所需之室內設計、視覺傳達設計、商品設計、多媒體動畫之高級設計專業人才。 若辦學績優，經教育部評鑑審核通過，達到符合改名為科技大學之條件，技術學院始可改名為科技大學。 技術學院的主要學制為四年制技術學院（簡稱四技）、二年制技術學院（簡稱二技），但有部分學校仍保留二年制專科學校（簡稱二專）、五年制專科學校（簡稱五專）。 技術學院 本校的發展定位為「教學暨實務應用型科技大學」，為使本校畢業生成為品德優良的有為青年，及致用創新的產業中堅，將致力營造學校成為具實務功能的現代化校園。
八十一年「親民工業專科學校」改名「親民工商專科學校」，九十三年二月改制為「親民技術學院」，並於九十九年八月十二日奉教育部核准改名為「亞太創意技術學院」。 單位簡介： 亞太創意技術學院原為「親民工商專科學校」，緣起於民國七十四年，選定於山環水繞環境優美的苗栗縣頭份鎮珊珠湖中港溪畔為校址，初創艱辛，篳路籃縷，歷經數年籌畫，至民國七十七年五月廿五日完成立案，並辦理招生事宜。 教育部不願透露完整輔導名單，目前只知蘭陽技術學院、大漢技術學院、台灣觀光學院都在輔導之列。 技職司長楊玉惠表示，專案列管輔導的學校不到十所，各設有輔導專案。 3.專業教學設備：本系設有多媒體語言禮儀教室、旅運經營管理教室、實習旅行社服務櫃檯、博弈事業管理教室、專題與考照輔導教室、體適能健身中心、休閒農業體驗區。
技術學院: 國際交流分佈圖
此外，強化相關資源的整合與共享，進一步跨領域進行有系統的模組化教學及課程規劃，積極拓展與產、學、訓之策略聯盟，以提升學術研究水準、強化產學合作與實務應用、加強服務社會為宗旨。 配合學校「文化創意」為主軸的總體發展，以「創意設計融入文化產業之特質與取向」為特色。 結合數位科技創造文化產業之契機，落實產學合作及設計服務之功能。
規劃藝術欣賞、法律與時事、歷史與文化、應用文以及知性通識課程，希望學生在接受一般企管系專業科目教育之 餘， 還能擴大自已的專長與興趣，培養出另項專精的通識教育領域，以便能陶冶學生人文素養。 配合社會與區域性產業之需求，並與國家發展重點特色接軌，機械系將朝「微奈米製造工程技術」和 「能源與熱流工程技術」方向發展，並成立相關研究所，藉以達成研究能力向上提昇，教學品質向下紮根之目標。 僑委會配合台灣新南向政策拓展海外商機，以一國一校一基地，協助台商技術升級與轉型，培育高科技人才，僑委會與弘光科技大學共同… 高教工會組織部主任林柏儀說，教育部帶頭讓技術學院更名科大成風氣，私校自認「不改名，就找不到人」，一窩蜂拚改名。
技術學院: 台灣商用車冠軍 FUSO汰舊換新推優惠
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- 本校休管系榮獲2022校園金質旅遊行程設計獎 賀!
- 2021年，自110學年度起，因少子女化影響、校地處偏鄉，難以永續辦學，學校決定自110學年起停招。
- 結合數位科技創造文化產業之契機，落實產學合作及設計服務之功能。
- 其中，南榮科大曾爆發前校長涉販售假學歷，重挫形象，學士班註冊率僅十八．
- 此外，強化相關資源的整合與共享，進一步跨領域進行有系統的模組化教學及課程規劃，積極拓展與產、學、訓之策略聯盟，以提升學術研究水準、強化產學合作與實務應用、加強服務社會為宗旨。
- 本校校地約35公頃，校本部位於臺北市基隆路四段43號。
