台中教育大學幼兒5大好處

「幼教老師不就整天都在吃點心、午休、玩耍嗎？」面對大眾對於幼教系的誤解，芝訊以幼兒園學生點點的一天，指出幼教老師與大眾的不同，幼兒園老師需深層思考小朋友的心理狀況、發展階段，調整出最適合的應對方式與教學模式。 因此在大一到大四的課程設計中，主要可分為照料小孩發展與觀察的「教保」，以及設計課程的「幼教」，畢業學分數依據是否為「師資生」劃分，非師資生著重在「保育」，未來可擔任幼兒園的教保員，師資生則必須兼顧兩者。 因家人大部分從事教育工作，從小耳濡目染立志當老師，一開始未能如願，高職畢業後考上公職，進入台中市政府教育局服務，向老師校長督學們學習，瞭解行政教學及經營學校的概念，以現職教育人員考進台中師專暑期部進修，畢業後取得教師資格，然後因結婚辭去公職，旅居日本，進入了橫浜僑校任教，開始展開夢想中的教學生涯。 教書兩年後至研究所進修，後借調教育處擔任巡迴輔導員並商借至教育部國教司服務，由於大學時期有修習國小教育學分，後轉任國小老師，也曾借調至教育處，考上主任後亦擔任教育處課程督學，又借調擔任縣長室秘書，同時兼任專案辦公室執行秘書，目前於澎湖縣擔任國小校長。

在畢業出路方面，最常見的選項有幼兒園老師、幼兒園主任，以及教保人員、托育中心保母，奕汎也建議學弟妹若想更深入了解中教大幼教系出路，可以修習系上的「幼教市場入門」課程，她便是從這門課才了解到，原來才藝班、積木創作公司、劇場產業、繪本教具相關產業也都需要幼教專業人才投入。 100學年度與本校早期療育研究所完成整併，整併後本系成為臺灣唯一兼具幼教與早療特色的系所，目前共有四個碩士班，分別為幼兒教育學系碩士班、早期療育碩士班、幼兒教育學系碩士在職專班、早期療育碩士在職專班，除了教學資源共享外，也整合教師的專長於教學、研究及輔導上開創幼兒教育學習的新視野，提供學生更多元的進修管道。 依據《幼兒教育及照顧法》第2條定義的教保服務人員，是指在幼兒園服務的園長、教師、教保員及助理教保員。 而目前國內「高教體系」及「技職體系」中，與幼兒教育或幼兒保育相關的學類科系多數均具有培育教保員資格，但在幼兒園教師資格的培育，則必須取決於系上是否為師資培育學系，或學校是否提供幼兒園師資類科教育學程。

台中教育大學幼兒: 老師

中教大幼教系大一課程便是從基礎概論出發，帶學生了解幼兒發展、文學、戲劇、心理、教保、教育、早療等理論，其中「幼兒發展」是在介紹幼兒從四個月到滿周歲各階段的行為發展，而「幼兒教保概論」的核心則是強調幼兒不是任何人的附屬品，身為照顧者應站在幼兒的角度去思考。 芝訊更善用學校的海外資源，藉機到美國爾灣小時代中文學校實習，並申請教育部學海築夢計畫，獲得生活費用的補助；她也提醒學弟妹，可隨時留意校內國際及兩岸事務暨研究發展處、教育部資訊，可以節省不少申請上的麻煩。 在教學現場，一個幼兒教室至少會有兩位老師，團隊合作能力不可少，甚至必須時常跳脫框架，將回收物化腐朽為神奇，製作出獨一無二的教具。 實習完成並通過教師檢定者，可至幼兒園擔任老師；但芝訊也坦言，因為職業倦怠、同事的磨合問題、與家長的溝通困境，有老師因此選擇轉行。 即便如此，相關的積木老師、律動老師、教具設計者及兒童劇場者都是可以選擇的出路。 民國78年舉家回台開始邁入幼教領域擔任園長之職，為了吸收更多知識，再考進台中教育大學幼教系夜間部就讀，將所學運用在職場上。

其實幼兒教育是非常專業的領域，課程內容結合理論與應用，涵蓋心理學、兒童發展、幼兒課程設計、幼教機構經營管理等；教學方法綜合知識啟發和應用，循序安排幼教現場的實習經驗。 本系為培育全方位幼教專業人才之學系，修業年限為四年，有志從事教育工作之畢業生，通過教師資格考試，並完成為期半年的教育實習，可取得「幼兒園教師資格」。 本系也獲教育部審認通過為「培育幼兒園教保員」系科，畢業生即具有教保員資格。 臺中雙語領航團引領共備 國際交流臺日學子友誼鏈結 臺中市政府教育局深耕雙語教育，今年首度成立「雙語教學領航團」，遴選優秀教師，透過辦理多場開放教室、公開課引領雙語融入數學、自然、體育及音樂等領域教學活動。 教育局日前在清水國小舉辦了一場雙語教學與國際交流課程的共備工作坊，總計有50多位來自臺中市各區的教師及60多位清水國小學生熱情參與，除了提昇參與共備的教師雙語教學知能，也為臺日學童的友誼暖心加溫。 清水國小致力推動國際教育，於2022年與日本北海道清水小學締結姊妹校，實踐把世界帶進課堂。

台中教育大學幼兒: 教師(師資)介紹

若比較兩種身份的學費差異，國立大學給予僑生等同本地生的學費，外籍生則須繳交將近兩倍的學費，但以中教大為例，是給予外籍生第一年免學費的福利，而私立大學針對僑生、外籍生的學費是比較沒有差異的。 在獎學金資源上，奕汎介紹到中教大設立的僑生獎學金雖然多，但競爭也相對激烈，而外籍生獎學金目前是僅有一個。 奕汎也提到，如果學弟妹仍對在臺求學相關申請作業有疑問的話，都可以向僑外生聯誼會詢問。

• 提供0-3歲幼兒教育及保育的服務，包括：1.安排適合幼兒身心發展之各種學習活動；2.規劃與維護托育環境之安全與清潔；3.配合幼兒發展，設計與進行各種教保活動；4.觀察與記錄嬰幼兒成長與發展；5.其他有利於幼兒發展之相關服務。
• (三)持國外學歷報考者：請依「大學辦理國外學歷採認辦法」規定辦理，應符合教育部採認規定之國外大學院校，報考時應檢附國外學歷報考切結書，錄取後於入學時驗證下列各項文件正本，資料不符規定者取消入學資格。
• (四)持大陸地區學歷報考者：請依「大陸地區學歷採認辦法」規定辦理，大陸地區高等學校或機構學歷之採認，應以教育部「大陸地區大學及高等教育機構認可名冊」內所列為限，報考時應檢附大陸地區學歷報考切結書，錄取後於入學時驗證下列各項文件正本，資料不符規定者取消入學資格。
• 若比較兩種身份的學費差異，國立大學給予僑生等同本地生的學費，外籍生則須繳交將近兩倍的學費，但以中教大為例，是給予外籍生第一年免學費的福利，而私立大學針對僑生、外籍生的學費是比較沒有差異的。
• 但幼教系多元化的教學方式，也讓芝訊與夥伴打破當地制式化的上課模式，使學校願意給予幼教系每年海外實習的名額。
• 單位簡介： 進修推廣部位於民生路227號，鄰近文化中心與國家美術館，位處於臺中市文化重心區域，不僅停車方便、校園環境優雅，校區內尚有網球場、排球場、桌球教室、健康體能園地等設施，不僅是提供民眾進修的管道，也是社區民眾休閒運動的好場所。
• 民國99年因緣際會之下，創立了第一所屬於我心目中理想的幼兒園，結合我在日本與台灣兩地的經驗所體驗的愛子日式幼兒園的誕生。

(五)持香港、澳門地區學歷報考者：請依「香港澳門學歷檢覈及採認辦法」規定辦理，香港或澳門專科以上學校學歷之檢覈及採認，應以教育部「香港澳門學校認可名冊」內所列為限，報考時應檢附香港/澳門學歷報考切結書，錄取後於入學時驗證下列各項文件正本，資料不符規定者取消入學資格。 (三)持國外學歷報考者：請依「大學辦理國外學歷採認辦法」規定辦理，應符合教育部採認規定之國外大學院校，報考時應檢附國外學歷報考切結書，錄取後於入學時驗證下列各項文件正本，資料不符規定者取消入學資格。 在前期因資訊不明確，她為了經費問題吃盡苦頭，更在第一天便遇到爆哭的特殊兒童，「竟然第一天就出師不利 台中教育大學幼兒 ！」讓她感到非常挫敗。

台中教育大學幼兒: 學校與課程查詢

臺日2所「清水國小」於疫情期間已進行多場視訊交流共學活動，未來當疫情趨緩後， … 依「師資培育法」第24 條與「教保服務人員條例」第9條所定之「幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程辦法辦理。 除於西元1989年成立「研究企劃室」，延聘國內外幼兒教育碩士，擔任專職的課程與教學企劃。 於西元2003年，延聘幼兒教育領域博士為教學顧問，希望她們藉由教室觀察與老師的互動，彙整出園內教師專業成長的需求，加上常到世界幼教現場觀察幼教趨勢的創辦人想法，進而規劃、實施愛彌兒的專業研修課程。

也歡迎各位同仁利用上班後進修充電，或是有其優質絕技可供全體市民分享，亦可在進修推廣部開課，以利本部業務拓展。 回首四年，芝訊認為，大學是最有本錢做夢的年紀，即便有留白，但每一頁仍有著豐富的色彩，多元的經歷才能成就特別的故事。 但芝訊也苦笑著分享大學裡的後悔，特別是不願面對的英文成績，差點讓她無法畢業。

台中教育大學幼兒: 相關訊息

但幼教系多元化的教學方式，也讓芝訊與夥伴打破當地制式化的上課模式，使學校願意給予幼教系每年海外實習的名額。 而「幼兒學習環境與設計」則以環境作為引導幼兒的提示，讓小朋友身處環境，便能知道如何收拾玩具、坐在相對應的位置，課程考驗老師設計時的美感、動線設計，安全性與多元性也必須考量在內。 因為想學會獨立，毅然決然離開臺北，獨自到臺中讀書，靠著打工存取生活費，同時投入學校活動，擔任重要幹部磨練自我，更在大三暑假勇闖美國實習。 此外，大學也希望透過大學四年的學習，培養學生善於與同儕溝通合作、維持成熟穩定的情緒，願意投入時間與精力於工作，具備自我反思的能力，信守幼教專業倫理守則等五大專業原則，就能成為一位稱職的幼教人才。 適合個性活潑開朗、喜歡幼兒且具備愛心、耐心與細心的特質，並且有興趣從事幼兒教育的學生就讀。

回到最初的原點，芝訊始終沒有忘記對心理諮商的喜歡，即便彎彎繞繞，她也要帶著幼兒教育與心理諮商的專長，走入幼兒的世界。 而畢業後的「大五實習」長達半年，可選擇留在臺中，或是回到家鄉；芝訊分析說明，留在臺中容易取得中教大資源，可從熟悉的學校中選擇，但考量到實習期間沒有薪水，回家鄉得以節省開銷，卻也像賭博，因為你不見得能選到心目中理想的學校。 13年任職托兒所經驗，98年調至彰化縣政府社會處，適逢幼托整合前置作業期，因任職過幼稚園、托兒所，又擔任過托兒所主管，這樣的經歷讓我成為承辦幼托整合業務的不二人選，後經拔擢擔任幼教科長一職，成為一名高級公務員，領銜彰化縣的幼教業務。 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平台，特採公開分享的社群經營。

台中教育大學幼兒: 碩士班

以培育師資人才及教育學術人才，並提供現任教師的在職進修課程或學程為設立宗旨。 同時，亦在發展區域性學術研究特色為目標，除將與鄰近地區的大學，進行跨校的學術交流和研究之外，並希望進而與其他國家進行教師和學生間的國際學術交流和互訪，擴展視野提升榮譽。 台中教育大學幼兒 終極目標，乃企求以學術發展實力為基礎，培養教育具唯一性人才，並解決教育上的未決議題，成為社會具有卓越貢獻的社群。 台中教育大學幼兒 外人常以為幼教系是在學習帶幼兒排排坐吃果果，或認為只有女生才適合念幼教系。

• 實習完成並通過教師檢定者，可至幼兒園擔任老師；但芝訊也坦言，因為職業倦怠、同事的磨合問題、與家長的溝通困境，有老師因此選擇轉行。
• 本校（含附小）教職員工（及眷屬）、退休員工、本校學生、校友報名非學分班（需於第一次上課時繳驗證明文件，資格不符者屆時須補繳差額）學費九折優待，報名費部份恕不優待。
• 以培育師資人才及教育學術人才，並提供現任教師的在職進修課程或學程為設立宗旨。
• 芝訊坦言，自己一開始不太認識幼教，但做中學的多元課程，加上自身對心理學課程的喜歡，意外找到對幼教的熱情，甚至因為被「小孩萌到」，決定以幼教作為畢生志業，期許自己能與幼兒共同成長，成為彼此最好的朋友。
• 幼兒教育主要針對2-6歲學齡前幼兒，課程規劃上重視理論與實務的結合，包含幼兒、幼兒學習評量、幼兒教材教法、專業倫理、教育心理學等課程。
• 在獎學金資源上，奕汎介紹到中教大設立的僑生獎學金雖然多，但競爭也相對激烈，而外籍生獎學金目前是僅有一個。
• 外國學生來臺求學身份分為僑生、外籍生兩種，在申請學校時限用一種身份申請，不然會被開除學籍，這兩種身份在入學方式、學費與獎學金資源上大不相同，其中僑生是指居住在海外 6 年以上之華裔，入學方式是透過海外聯合招生委員會來申請臺灣學校，而外籍生則是直接向學校申請，一切作業都由自己操辦。
• 而本校於2004年成立早期療育研究所，結合社政、醫療、教育體系專業人員，提供有系統之早期療育研究方向。

為培養學生的教學實務能力，除教學理論的論述外，同時強調幼教現場之實務經驗，參觀、現場觀察、訪問、見習及實習等亦為重要的教學方式。 此外，學生還可依據個人興趣和需要，選修輔系、雙主修，或加修國小學程、增能學程等，增加個人專長。 如果參加各縣市舉辦的公立幼兒園教師甄試或公立幼兒園契約進用教保員甄選，其薪資福利制度相較於其他產業的大學畢業新鮮人都更加優沃與穩定。 目前公立幼兒園教師的待遇方面，學士畢業第一年若外加導師費，月薪為44,905元。 1.規劃與執行托育資源中心（親子館）相關方案及活動；2.宣導幼兒照保相關議題工作；3.整合幼兒照顧相關資訊及資源；4.其他與中心相關計畫有關之事宜。 1、中華民國 102 年 7 月 31 日以前入學，於國內、外專科以上學校幼兒教育、幼兒保育之 相關系、所、學位學程、科畢業。

台中教育大學幼兒: 考試訣竅

回顧自己這些年的求學經驗，奕汎覺得最寶貴的不僅是系上帶給她的專業與視野，還有所有僑外生夥伴一路上給予的支持與鼓勵，在講座最後，她勉勵學弟妹們要好好利用大學時代的自由，盡可能充實自己，別讓未來的自己後悔。 奕汎剛來臺灣求學時，花了不少時間適應語言問題，她坦言雖然老師是用中文上課，但礙於口音和慣用語，在理解上還是有難度，她建議學弟妹適應語言問題的最快方法就是主動請教臺灣同學，平日也不妨多和臺灣同學交流，久而久之自然會習慣的。 單位簡介： 進修推廣部位於民生路227號，鄰近文化中心與國家美術館，位處於臺中市文化重心區域，不僅停車方便、校園環境優雅，校區內尚有網球場、排球場、桌球教室、健康體能園地等設施，不僅是提供民眾進修的管道，也是社區民眾休閒運動的好場所。

幼兒教育主要針對2-6歲學齡前幼兒，課程規劃上重視理論與實務的結合，包含幼兒、幼兒學習評量、幼兒教材教法、專業倫理、教育心理學等課程。 本系以培養專業幼兒教保服務人員為首要目標，亦鼓勵學生依據發展個人專長及優勢智能，選擇其他幼教相關的工作。 雖然臺灣面臨少子化的衝擊，但各縣市政府仍會持續增加公立幼兒園教師或教保員的人力需求，因此幼保相關科系畢業生相較於許多產業，薪資福利仍然優沃穩定。 有志於取得公立幼兒園教師資格的同學，在選系前可注意相關校系是否為師資培育學系，或學校是否有提供幼兒園師資類科教育學程。 藉由各種故事繪本、音樂和歌唱遊戲的結合，提供學生不同的活動經驗，透過身體與其他領域相結合之方向，學習運用週遭的材料、音效及音樂…等各種素材，將所學的教學創意發揮於課程設計當中，並著重於實習與討論。 幼教系畢業考上公立幼兒園老師只是出路之一，畢業後亦可參加教保人員進用考試、國家高普考試，或擔任私立或非營利幼兒園教師或教保員。

台中教育大學幼兒: 國立臺中教育大學 ｜ 幼兒教育學系 收藏

大一課程的目的在認識幼兒，課程包含幼兒教保概論、幼兒發展、幼兒文學及教育心理學⋯⋯；大二延伸至基礎理論，開設幼兒教育、幼兒健康與安全及教學原理等課程；大三是課程繁重的一年，強調實作與理論的結合；大四有為期兩週的教育實習，學生須整合過去三年所學，將理論應用於教學實務現場。 「叩！叩！叩！故事門請打開！」郭芝訊有著非比常人的活力，天生愛管事的性格，讓她選擇以心理諮商作為第一志願，又因為糟糕的英文成績，只好忍痛刪除所有要求英文成績的科系，以繁星申請上國立臺中教育大學幼兒教育學系。 1.教學團隊化：聘請經驗豐富之專業外籍老師以母語教導學童，並與中籍教師為班級雙導師，提昇孩子美語學習效能。 從小就是個喜歡與孩子玩樂的大孩子，當年高三推甄上中師幼教系後，喜歡多元學習挑戰，所以也修畢國小學程，以特教為輔系。

芝訊坦言，自己一開始不太認識幼教，但做中學的多元課程，加上自身對心理學課程的喜歡，意外找到對幼教的熱情，甚至因為被「小孩萌到」，決定以幼教作為畢生志業，期許自己能與幼兒共同成長，成為彼此最好的朋友。 如需退費依「專科以上學校推廣教育實施辦法」辦理，開課前申請退費者，退還已繳學費九成，自開課之日起未逾全期三分之一申請退費者，退還已繳學費之半數。 台中教育大學幼兒 （1）、民國 104 年 1 月 31 日以前已在政府立案之幼兒園實際從事教學及保育工作，並繼續任職者。 奕汎是在來台讀書後才深刻體會到家的重要性，故提醒學弟妹應把握與家人相處的時光，珍惜彼此身為家人的福份。

台中教育大學幼兒: 國立臺中教育大學考古題

在校期間修習相關學程或輔系，可從事早療工作、小學教師、幼兒體能教師、音樂律動師等。 對2歲以下幼兒有興趣者可從事公私立托育機構保母或居家保母，亦可繼續進修研究所。 「幼教系不就是在學怎麼帶小孩嗎？何必要讀四年？」奕汎解釋每個年齡層的孩子都有不同的心理、生理狀態，幼教老師除了要照顧每位孩子的需求，還必須設計適合孩子的教學課程，要完成這些工作絕不是像「帶小孩」那麼簡單。

規劃教保專業課程與幼教師資職前課程、培育幼教研究及管理人才課程，以及課程與教學、學前特教、藝術、語文、教育基本理論與保育專業課程，並規劃許多幼教相關的音樂、美術、戲劇、體育等領域之專門選修科目，讓學生培養個人專長。 畢業生畢業後，完成半年實習，且通過教師檢定考試及教師甄試，可擔任幼兒園教師或教保員。 以臺中教育大學幼教系為例，「非師資培育學生」須修習教保專業知能課程32學分，修習通過者可依法取得教保員資格；「師資培育學生」修習通過教育專業課程48學分（內含32學分的教保專業知能課程），並於大五實習半年通過後，再參加由教育部辦理之高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試通過後，即可取得幼兒園教師資格。 但若為技職體系的幼兒保育相關科系，如果學校並無幼兒園師資類科教育學程，其系上畢業的學生，只能取得教保員的資格。 幼兒教育學系成立於1992年8月1日，以培養學齡前幼教師資、提供幼教現場教師在職進修、提昇幼教品質為主要目標。 大學部入學管道除大學聯招分發外，還包括大學推薦甄試及四技二專推薦甄試，吸引眾多喜歡幼兒、個性活潑開朗、有興趣從事幼兒教育之優秀學生加入。

台中教育大學幼兒: 國立臺中教育大學 師資培育暨就業輔導處

2016 年畢業於馬來西亞沙巴州古達培正獨立中學，藉由個人申請入學的方式成為外籍生進入中教大幼教系。 奕汎遠離家鄉，獨自一個人來到外地求學，面對課業對自己來說完全是新的體驗，原來幼教並沒有想像中那麼簡單，也從中知道原來自己還有很多不足。 奕汎很喜歡嘗試很多新事物，學期間參加很多活動，因為明白這些能夠帶給自己成長。

3.教學美式化：仿效美國國小課程安排，教授發音、閱讀、聽說、寫作等課程，透過教師生動活潑的教學，讓美語成為孩子生活中可運用的語言。 且以自然方式學習基礎課程(發音、聽、說)，營造孩子感興趣敢開口的學習環境。 台中教育大學幼兒 在教育職場上闖蕩多年後，因緣際會接觸新竹市文化局故事人員培訓課程，從故事志工一路學習、受訓到擔任第一線推廣家庭閱讀講師，目前負責培訓更多故事志工、主持親職講座，讓閱讀力量影響更多家庭。 目前擔任新竹市文化局家庭教育及全家共讀講師、經營粉絲專頁「謝老師的美好故事坊」。 ＊前二項人員，以明列於幼兒園報經直轄市、縣（市）主管機關備查之幼兒園教職員工名 冊內者為準；未在名冊內而具有在職證明或其他足資證明之文件，經直轄市、縣（市） 主管機關認定者，亦同。

民國99年因緣際會之下，創立了第一所屬於我心目中理想的幼兒園，結合我在日本與台灣兩地的經驗所體驗的愛子日式幼兒園的誕生。 1.辦理親子活動、親職講座及家長成長課程；2.適性安排適合幼兒如活動、空間、課程（大小肌肉、語文、社會性行為發展）等多元活動或課程，並彙集成冊；3.提供圖書教具之借用/使用，並協助親子善用其功能（如製作教具指導卡）。 提供0-3歲幼兒教育及保育的服務，包括：1.安排適合幼兒身心發展之各種學習活動；2.規劃與維護托育環境之安全與清潔；3.配合幼兒發展，設計與進行各種教保活動；4.觀察與記錄嬰幼兒成長與發展；5.其他有利於幼兒發展之相關服務。 本科目主要的教學重點在於引領學生進入幼兒數學與科學的學習領域，強調理論與實務的相互配合，學生以小組的方式，運用科技輔助教學，設計數學遊戲及自然科學主題活動，並安排至合作幼兒園進行教學演示。 教學方式著重創意多元，從參與科學遊戲的實作課程，體驗學習的樂趣，提升學習動機。

台中教育大學幼兒: 幼教年刊

外國學生來臺求學身份分為僑生、外籍生兩種，在申請學校時限用一種身份申請，不然會被開除學籍，這兩種身份在入學方式、學費與獎學金資源上大不相同，其中僑生是指居住在海外 6 年以上之華裔，入學方式是透過海外聯合招生委員會來申請臺灣學校，而外籍生則是直接向學校申請，一切作業都由自己操辦。 中教大位於臺中市西區，奕汎很喜歡臺中人不疾不徐的生活步調，而且因為臺中市緊鄰中央山脈，所以即便有颱風來襲，當地風雨不大也能放颱風假。 在生活機能方面，校園離臺中火車站近，臺中市更設有搭乘 10 公里公車免費的福利，中教大學生飲食娛樂選擇則有金山街、中華夜市、一中街等等。

台中教育大學幼兒: 臺中教育大學 幼兒教育學系 郭芝訊

(四)持大陸地區學歷報考者：請依「大陸地區學歷採認辦法」規定辦理，大陸地區高等學校或機構學歷之採認，應以教育部「大陸地區大學及高等教育機構認可名冊」內所列為限，報考時應檢附大陸地區學歷報考切結書，錄取後於入學時驗證下列各項文件正本，資料不符規定者取消入學資格。 「中教大是一所高中般的大學！」中教大為師專轉型，學生都非常認真於學習，相較於全國僅三至四成的幼兒教檢通過率，台中教育大學幼兒教育系的通過率高達九成。 為了讓幼教系學生在備課時有足夠豐富的資源，圖書館有不少經典童書及繪本，芝訊直說「圖書館是備課的好去處」。 而系上每年的荳荳劇公演，在校內的「豪華演藝廳」舉行，是中教大同學成發的必搶之地。

台中教育大學幼兒: 學分學程

報考「原住民籍國小教師一般類」、「原住民籍國小教師英語類」、「原住民籍國小美術類」、「原住民籍國小教師音樂類」、「原住民籍國小教師體育類」各類組考生，應具有原住民籍身分。

台中教育大學幼兒: 教師公費碩士 ─ 考試時間與資格

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