我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!不可不看詳解

孩子在學習生活中，難免會遇到各種困難和挫折，他們的自信心、自尊心也不時的受到影響和挑戰。 孩子的情緒是成長過程中非常關鍵的一環，在生活中常見的情緒問題就是壓力和生氣，一個屬於隱性，一個屬於顯性，但都需要自我控制。 編者簡介： 林幸謙，福建永春人，生於馬來西亞，一九九三年秋來港，香港中文大學中文系哲學博士，現任教於香港浸會大學中文.. 井然有序的版面視覺動線，與淺顯的語言，引導讀者清楚理解內容，可愛角色點綴其中，如同朋友或師長一樣在旁溫馨陪伴。 面對這種情況，多數急切的家長都會想立即糾正孩子，這是可以理解的。

地震後十多天，「站起來」計劃成立，秉持實踐人道主義精神的宗旨，召集不同專業背景的義工幫助傷員。 「站起來」一直勿忘初心，以骨科康復實踐人道主義，致.. 電子書、 電子雜誌因版本屬性因素，恕無法比照紙本書籍提供MP3、DVD實體光碟，亦無提供相關影音檔案下載，請先確認無此需求再行下單購買。 內容簡介： 這本書源起於自己的物慾，每年有機會品嘗三五千種葡萄酒，卻依然期待新鮮的沒有品嘗過的酒出現。

我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 我想交朋友：小學生心理學漫畫1 培養社交力！

每一章開頭從趣味漫畫場景切入問題，使讀者融入情境一同思考，抉擇如何應對；每篇的實例練習，搭配可愛插圖輔助說明。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 祁志強：北京師範大學心理學博士，公開發表論文30多篇，出版專著3部，就心理健康相關專題舉辦上百場講座。 當時三份外圍左派報刊曾因刊出一些新聞而遭受港英政府以檢控、查封及拘捕三報負責人作處分。 本書作者因承印該等報刊，亦受到牽連，被判入獄，在赤柱監獄飽嚐了二年多的鐵窗生涯。 因為際遇非常時期的敏感新聞內容，港英政府處以如此重罰，乃香港開埠以來前所未見，這當.. 內容簡介： 2008年5月12日四川汶川大地震，傷者無數。

這時候，只有靠孩子的自我意識，才能產生「我想學更多、我想做更多事情」的想法。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 換句話說，孩子可以透過認知練習和實際演練，改變意識和行為習慣，來提高自己的積極力。 平時細心留意，我們可能會發現，具有幽默感的孩子，社交能力比較好，獨立自主的能力也比較強，而且更有自信，他們往往能輕鬆面對問題及解決困難。

我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 快樂文化

自信力並不是天生的，是建立在歸屬感、相信自己的能力等等，孩子的思維習慣和行為能力，可以透過不斷的、… 人際交往相關的技能，會表現在生活每個小細節中，孩子的一件小事、一句話、一個動作都可以改變和朋友的關… 書中主要教導孩子：如何解決日常遇到的壓力和容易生氣的情緒難題。

情緒控制力強的孩子容易把壓力化為動力，還會及時消除負面情緒，健康的學習和成長。 有時候，同樣的問題換不同的說法表達， 效果完全不一樣，這就是說話的技巧。 在學校裡，小朋友如果和老師、同學的關係良好，學校就是一個開心的樂園；如果和朋友的關係處理不好，就會嚴重影響到孩子的心情。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 有時候，孩子會因此變得不合群，甚至害怕交朋友、害怕溝通，學業也會受到很大的影響。 小學階段是孩子獨立交際的起步階段，他們一天中的大部分時間都是在學校度過的。 孩子難免因各種突發事件、人際關係及角色變化，遭遇不同的情緒刺激與壓力，甚至被激怒而生氣。

我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 商品評價

人際交往相關的技能，會表現在生活每個小細節中，孩子的一件小事、一句話、一個動作都可以改變和朋友的關係，所以學習一些簡單的社交技巧是非常必要的。 既然有方法，就需要不斷練習，剛開始可能有點困難，但經過不斷重複，最後就能夠形成一種習慣和思考方式，自在的應對各種社交情境。 同時，父母師長也必須了解，孩子的情緒控制力並不是與生俱來的。 從心理學角度來看，孩子的情感反應能力和自我調節能力，是建立在對情緒的認識和生活實踐上的綜合能力，這種能力可以透過練習來加強。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 第一部分首先讓孩子認識壓力是什麼，以及如何與壓力友好相處；接著收錄孩子在日常生活中與壓力相關的問題，以及應對方法；然後教孩子主動透過具體的方法，學會緩和壓力和消除壓力。

本書中有許多協助孩子在家庭和校園生活中，提升幽默感的練習與方法，只要透過不斷的模擬和訓練，都可以讓孩子輕鬆體驗幽默感所帶來的幫助。 從心理學的角度而言，孩子自我矯正的能力更多是在後天形成的，首先，孩子先認識並接納自己；其次，他們透過方法和實踐，形成正面的意識和習慣；最後，成為一個懂得自我管理和自我幫助的人。 在孩子的成長過程中，情緒往往是他們比較難應對的問題。

我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 心理勵志

每章開頭以趣味漫畫切入問題，讓孩子融入情境一同思考，抉擇如何應對；每篇的實例練習，以淺顯親切的文字描述，安排井然有序的版面視覺動線，搭配生動插圖映照出孩子的內心戲。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 因為被插隊而產生不滿或憤怒，是我們的本能反應，但是憤怒的程度，會影響事情處理的結果，所以這時控制自己的脾氣非常重要。 一至六年級（共6冊） 配合「中國語文教育學習領域課程指引」及「學會學習2.0」倡議的教學理念和要求，強調「寓閱讀於生活，從閱讀找樂趣」。 全年一冊，每冊設8個單元，每單元2-3個練習，分量適中，適合全年使用。 幽默感有助於孩子養成積極樂觀的心理，更快樂的生活。

• 「站起來」一直勿忘初心，以骨科康復實踐人道主義，致..
• 孩子可以自助閱讀，從頭到尾依序練習，也可挑選某個章節單獨練習，解決自己最關注的小問題；家長當然也能陪伴孩子一同練習。
• 本公司收到您所退回的商品及相關單據後，若經確認無誤，將於7個工作天內為您辦理退款，退款日當天會再發送E-mail通知函給您。
• 在開發兒童憤怒管理課程之際，也從事教材編寫工作。
• 孩子的情緒是成長過程中非常關鍵的一環，在生活中常見的情緒問題就是壓力和生氣，一個屬於隱性，一個屬於顯性，但都需要自我控制。
• 每個孩子應對的情緒問題不同，可根據孩子的情況，對壓力篇或生氣篇分別進行練習，或從書中挑選事例來練習。

我們也許會因為太緊張而越講越小聲、手腳發抖、或是唸錯字、忘詞，說不定有人也會忽然打噴嚏、掉東西等等，各種問題和狀況都有可能發生。 內容簡介： 對於政治與歷史，不同立場的人有不同的認識，最要緊的是，我們的認識應該建立在真實的基礎上，而不是虛假的基礎上。 內容簡介： 本書為著名歷史學家袁偉時教授的代表作，與一九九二年初版相比，此增訂版增加了約百分之六十的內容。 作者分析晚清大變局之底蘊，縱觀當時的政府、民間、外來文化等不同層面的政治博弈，以重要的歷史事件為脈絡，以有代表性的歷史人物為經緯，編織了一幅全面系統的晚清歷史圖卷，有助讀者對當.. 內容簡介： 中國的女性運動始於二十世紀初，經歷不少曲折，其中以「五四」新文化運動時期鼓吹的「人格獨立」和「婚姻自由」帶來最強的社會波動和變革。

我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 【書寶二手書T1／親子_ETW】我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3 培養情緒控制力！_小禾心理研究所

我們可以運用55％的肢體語言（包括臉部表情）來打招呼。 這樣一來， 即使比較害羞也沒有關係，可以稍微調整自己的臉部表情與動作：例如輕輕的點頭微笑、和同學揮手等。 不用強迫自己立刻進入「跟對方很熟」的狀態，運用肢體語言，同樣會令別人對你留下「刻骨銘心」的印象。

退回商品無法回復原狀者，恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 如果是大型商品（如：傢俱、床墊、家電、運動器材等）及需安裝商品，請依商品頁面說明為主。 訂單完成收款確認後，出貨廠商將會和您聯繫確認相關配送等細節。

我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3 培養情緒控制力！

當然父母適時給予指導，能讓孩子變得積極性， 但如果是過度的矯正，反而可能會產生不良的效果。 原廠外盒及原廠包裝都屬於商品的一部分，或有遺失、毀損或缺件，可能影響您退貨的權益，也可能依照損毀程度扣除為回復原狀所必要的費用。 孩子們可隨著生活和學習中遇到的不同狀況，選擇書中合適的單元來練習運用，培養六大心理能力，健康快樂的成長；對於大人而言，書中的問題也提供反思，終生受用。

特別是今次作者陣容添加進新的成員──除了蔡亮、蔡瀾和蔡萱三姊弟外，還有蔡丹的女兒蔡芸，她從族中最年輕一輩的角度，.. 根據台灣現行法規，數位內容（ 如電子書、音樂、影片、遊戲、App ）形式之商品，不受「網購服務需提供七日鑑賞期」的限制。 自信力強的孩子，會把困難和挫折轉變成學習和生活的動力，形成良性循環，健康的成長。 我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力! 社交技能就是說話用語、臉部表情、肢體語言、情緒表現等與人際交往相關的日常技能。 這些技能表現在生活每個小細節中，孩子的一件小事、一句話、一個動作都可以改變和朋友的關係，所以有必要學習一些簡單的社交技巧。

我能掌握情緒：小學生心理學漫畫3培養情緒控制力!: 我想交朋友：小學生心理學漫畫1培養社交力!: 小學生心理學漫畫1 培養社交力！

SEO服務由 https://featured.com.hk/ 提供