早療課程必看介紹

每月補助額度依個案家庭總收入平均未達當年度每人每月最低生活費倍數核計。 早療課程 1.日間照顧服務：學前特殊教育、復健訓練、健康服務、交通服務。 2.時段療育：以1對1之個別療育為原則，服務提供以認知課程為主。 台北醫院復健科主任吳政哲表示，發展遲緩兒童過去常被誤認是「大隻雞慢啼」而錯失治療，建議家長在0至3歲兒童發展黃金期間，留意孩子在情緒與口語表達、走路步態各方面是否明顯落後於同齡兒童，「及早發現、及早治療」對兒童發展能力、身心成長都有幫助。

值得注意的是，目前台灣並未對音樂治療師有證照認證，多數的音樂治療師的證照都是在美、英、澳洲等地區取得。 因此，除了少數醫院提供自費的音樂治療課程外，如果是個人工作室，建議家長要先了解老師的訓練背景。 在兒童心理治療部分，較常以遊戲治療或藝術治療的方式進行，對注意力缺陷或情緒困擾的孩子進行神經生理回饋訓練。 兒童團體治療著重人際互動、加強情緒管理及注意力的改善等。 而親職課程或家長支持性團體，則協助家長教養態度一致、 提升教養技巧、 早療課程 提升自信心和支持，並且降低家庭的親職壓力。

早療課程: 醫師團隊

二、贊助會員：凡贊同本會宗旨年滿二十歲，對本會提供贊助或支持之個人或團體，填具入會申請書，經理事會審查通過後，為贊助會員。 一、個人會員：凡贊同本會宗旨、年滿二十歲、具復健專科醫師，填具入會申請書，經理事會審查通過，並繳納會費後，為個人會員。 世界衛生組織統計遲緩兒的比例約 7%，而台灣每年通報早療的比率只有 2%。 帶著我們的孩子一起前進，我們希望讓更多人知道早療的及時性，跟對孩子未來的影響有多大。

早療是『早期療育』的簡稱，以『早期發現，早期治療』、『預防重於治療』為理念，針對發展遲緩或疑似發展遲緩的孩子能夠儘早達成其發展能力，可減輕日後適應社會與生活中的障礙程度。 早期療育是一種對於發展遲緩兒童及家長所提供的整合性服務，包括及早接受醫療、復健、特殊教育、托育、家庭支持服務方案及各項福利措施。 聯評是『兒童發展聯合評估』的簡稱，由不同的專業人員組成，包含各科醫師、語言治療師、職能治療師、物理治療師、臨床心理師、社工師等，依據各自的專業，共同為孩子進行全面性的發展評估。 有些醫院或評估中心可以從門診、評估到拿到評估報告書只須去評估機構三次，而有些則會分別安排在不同時間，需要比較頻繁往返評估機構。

早療課程: 台灣好報

第二步，你可以對照孩子的身高、體重等生理指標與手冊上的建議值是否接近，或是平時到小兒科就診時，也可以將疑慮、疑問與兒科醫師討論。 每個小孩的語言發展並不會按照進度走，依稀記得QQ還在嬰兒時期，明明就很活潑也會哼哼哈哈的表達自己，甚至聽到’’high’’的音樂反應都很大，怎麼會到了兩歲都還不願意開口說話呢？ 例如：我們可以帶孩子到公園，在監督下讓孩子接觸各類遊戲設施，或與其他孩子互動。 另外，也可以在平日晚上或假日規劃行程，與孩子一起到戶外踏青，讓孩子多認識外面的世界，像是夜市、河堤，甚至是以親子為主題的展場，都是不錯的選擇。

「認知系統」是一般我們所說「智力」的組成來源，而認知系統包括了操作和概念。 「智力」是一個相當抽象的名詞，智力的高低要從個人的語言和行為表現來估算。 認知訓練是所有訓練的基礎，如果沒有好的認知發展作為基礎，很多人語言的理解和表達，甚至遊戲、人際互動訓練的成效都將大打折扣。 針對不同障別、障礙程度、幼兒特質規劃療育課程、多元性的服務方式，以滿足不同早療需求的家庭 ，把握幼童早療黃金期。 第三期太空計畫政府十年將斥資二五一億元大力發展國家隊，近兩年除了有多家業者獲得政府注資、取得更多研發能量，也在國際舞台上嶄露頭角。 在藝術治療中，作品不僅是治療過程的記錄和呈現，藝術治療師也透過作品來評估兒童，並與兒童適當的討論作品，以幫助兒童進一步的了解自我。

早療課程: 專業團隊評估

舉凡孩子的生活習慣、對某些卡通人物的喜好、通常表現出來的溝通方式等，都能很大程度地協助這些工作者，為孩子打造更好、更安心的療育環境。 有些孩子因為動作、認知、語言以及社會互動等能力，與同齡的小朋友相比有些「不一樣」，像是 7 個月大了還不會爬行、1 歲多了卻還是站都站不穩，或是到了該會說出簡單字彙的 2 早療課程 歲，依然只能咿呀學語。 把握 6 歲前的黃金治療期，父母若能充分配合早療課程的規劃參與其中，同時在家也能並積極陪伴，做到早療過程中不可少的「親子互動」和「家庭參與」，對孩子的訓練成效必能達到極佳效果。 ，治療師與醫生只能在短短的時間內盡可能地充分了解孩子的發展現況，最了解小朋友的還是身邊最親的爸爸、媽媽。 評估當天也會有其他因素影響到小朋友的表現，例如陌生的環境、治療師的態度等等。 希望爸爸媽媽還是放寬心當作參考，日常生活中多觀察，並且著重在後續的療育。

原力復健科診所提供專業的兒童發展促進課程，由領有國家高考證照與豐富臨床經驗的物理治療師、語言治療師、職能治療師進行健保與進階自費，亦有臨床心理師提供自費課程，陪伴孩子與家庭成長。 個管師收案時，會和家長溝通家長及個案方便看診評估時間，協助完成門診掛號及相關評估時間安排。 看診過程中個管師除提供看診流程單給家長，讓家長清楚知道自己的看診流程及個案管理師聯絡方式，減少家長因不清楚所造成的焦慮；也會親自帶領家長及個案至診間安排看診，提升看診的流暢性。 整個過程個管師陪同在旁，可方便了解個案狀況，並隨時提供家長諮詢、衛教，做個案家長及醫療各專業工作人員間的溝通橋樑。

早療課程: 理想與現實的差異 應以「家庭」為單位全面規劃訓練時間

歲左右逐漸變得無法走路，有些因下肢呈現強直，需坐輪椅，但認知、語言及手部動作變得較穩定，注視他人的能力仍能維持，但有些會出現脊椎側彎。 早療課程 歲（穩定期）：孩子不會以正常力量使用肢體，變得躁動、愛哭，但自閉性較以前不明顯，對外界事物感興趣，語言發展進步。 歲前，肌肉張力較低，會影響吸吮、咀嚼及肢體動作發展，減少探索環境的機會。 容易有眼瞼腺發炎、斜視、眼球震顫、遠視或近視…等問題，影響視覺觀察學習。 這群孩子時時充滿活力，但是在這充沛的活力之下，潛藏著許多問題，例如：經常手忙腳亂、坐時扭動不安、難以安靜玩遊戲或寫功課、生活脫序缺乏組織，除此之外，他們也常因魯莽和無法控制情緒而惹人不快，進而不受同儕歡迎。 此外，即使患有同樣疾病的孩子（如：唐氏症），每個人的嚴重程度、療育目標也不會相同，這就是聯合評估之所以必要的原因，只有透過這種方式，才能了解每個孩子、家庭的需求是什麼，再提供適合的療程。

• 如果障礙程度太嚴重，即便無法完全趕上，也能減輕障礙程度，讓孩子在動作、認知、社交等方面的能力，都能發揮得更好。
• 感覺統合是指一種神經過程，用以組織來自身體及環境的感覺訊息，好讓個體可以有效運用其肢體與環境互動。
• 阿賢在進入基隆早療中心一學期後，行為能力原本退化到只能在地上爬行的阿賢，開始能自己站立、自己走動，甚至像一般孩童般活蹦亂跳，語言表達上也有明顯 的進步！
• 其中內容會包含評估結果是否有遲緩現象、使用的評估工具、建議等。
• 除了之前提到的早療課程以外，也有其他才藝課或是體能課可以選擇，加強孩子所需的能力，例如桌遊、黏土、樂高、直排輪、體操、游泳等。
• ：早期療育都在醫療院所進行，享有健保給付，因此一般只要付掛號費、少量部分負擔，不會造成太大的開銷。

新莊悅心社區長照機構暨早療中心主任武俊偉表示，該中心由原國健署民樂樓改建，1、2樓部分空間為長者日照中心，2樓部分空間及3樓為早療中心，包括多種治療室、親子閱覽區及充滿童趣的學習認知走廊等，另提供親職教育等課程。 中心將早療孩子與一般成人復健空間區隔，不僅提供更放鬆治療空間，也方便孩子在同一區域獲得全面性照護。 但是目前台灣並未對藝術治療師有證照認證，多數的藝術治療師的證照都是在美、英等地區取得。 因此除了少數醫院提供自費的藝術治療課程外，目前有部分諮商心理師的治療所有提供服務，建議家長要先了解老師的訓練背景。

早療課程: 民國99年更積積向衛生主管機關爭取，承辦行政院衛生署國民健康局「發展聯合評估中心計畫」，成立新竹市兒童發展聯合評估中心，以更多方位的服務，更深入的幫助發展遲緩兒及其家庭，達成落實社區醫療服務及全人健康的理想。

秘魯前總統卡斯蒂略去年12月政變失敗被捕後，支持者在全國發起抗議活動，南部胡利亞卡市9日發生民警衝突，持續一個多月下來，已經造成至少40人喪命，而檢方也以族群滅絕、殺人及重傷等罪名，起訴新總統博魯阿爾特。 上課至目前大約兩個月，之後應該會持續帶他去上課，等到十月底的聯合評估再看看是否有進步。 雖然每週都要去上一次課，但是看到弟弟有所進步，加上樂在其中，覺得一切都值得了。 早療課程 身邊處理及社會情緒：對外界人事物的反應，例如會凝視移動的物品、對重要他人微笑、主動表達生理需求、害怕陌生人等等。 粗大動作：大動作、軀幹與四肢肌肉表現，例如坐、躺、站、跪等維持和改變姿勢的能力，與爬、走、跳等移動能力。 大多數成因仍是不明的，目前能被發現的原因約僅占20%至25%，其中包括環境因素、社會文化因素、心理因素及腦神經、肌肉系統疾病等。

透過跨部門、跨專業之服務，使來院評估之家庭能得到最完整且全面的評估結果。 二、本補助不得與本市「身心障礙者日間照顧及住宿式照顧費用補助」、「弱勢兒童及少年醫療補助」及本府社會局提供之「社區定點療育及到宅療育」重複領取。 這兩種做法都不好，甚至會造成園所對老師施加壓力，使老師故意隱瞞孩子有問題的狀況。 張旭鎧副院長建議家長，此時真的應該帶孩子到醫院進行評估，至少有個公正的第三方能夠客觀判斷孩子的狀況。

早療課程: 我們堅持使用ABA實證行為介入法幫助自閉症與發展遲緩幼兒及其家庭

前面有提到，看完診之後我立刻聯絡了【中杏基金會】，這間還蠻多人推薦的，在台中有四個中心，北區、北屯、西屯及豐原，不過當然也是要等待有空缺時才能去上課，大約也是等了兩周左右才去上了第一次課。 加入中杏官方LINE之後，留下基本資料，之後便會有專人電話聯絡。 接著老師與我聯絡之後，便請我直接打電話至通報中心通報，台中市每一區的服務中心都不一樣，挑選自己戶籍所在地的通報中心通報即可。

其實，通常我們會把這一類的治療方式統稱為「表達性藝術治療」，除了視覺藝術和音樂，也包含戲劇、舞蹈等媒介。 遇到產生防禦的感覺刺激時，交感神經太活化，呈現逃跑、迴避、閃躲、退縮或攻擊的行為。 常見行為有注意力不集中、情緒不穩定、行為無組織、難入睡等。 「早療是不是要花很多錢？」「要上多久的課才會有效果？」「聽說早療課很搶手，都要排隊排很久？」孩子即將接受早療，家長內心一定充滿許多疑問，本篇一一解答。

早療課程: 高雄市早期療育綜合服務網

旭鎧副院長認為，這是一種最好的發覺管道，因為是由家長自行發現孩子的問題，而不是透過第三者告知，因為有時醫師、老師說的，父母不見得相信，甚至會認為他們是有其他考量才下此判斷，因此不容易接受。 提倡特殊兒童回歸社區，增進對主流社會之適應；透過活動的設計與帶領讓特殊幼兒(及家庭)與一般幼兒(及家庭)有機會相處，促進社區幼兒與成人對特殊幼兒的認識與接納。 三、學生會員：凡贊同本會宗旨年滿二十歲，就讀各級早期療育相關專業系所院校之在學學生，填具入會申請書，經理事會審查通過後，並繳納會費後，為學生會員。

早期療育的訓練課程涉及的領域繁多，課程的多元程度可謂五花八門。 例如，職能與物理老師都會介入動作領域的問題，或是語言和心理老師同時會關注孩子在表達上的品質等。 像是改善肌肉張力問題、強化肌力與耐力、增加平衡與協調的能力等。 此外，他們也關注孩子的心肺功能，透過遊戲與活動設計，稱增進孩子的體能。

早療課程: 臺北市政府社會局

「當我帶他出門，看見他對著最喜歡的玩具車低聲地說：『老師說不能買』時，我真的好 早療課程 感動！」阿賢媽媽紅著眼眶說，這些都是伊甸的功勞。 阿賢，出生時原本是個健康的孩子，卻在一歲時感染上噬血性病毒一度生命垂危，歷經昏迷半個月後雖救回一命，但也造成腦部受損，使得阿賢失去了原本的行動 及語言功能，變成一個不能行走，不能開口說話、叫爸爸媽媽的孩子！ 而阿賢的病情也改變了一個原本正常幸福的家庭；阿賢爸爸為了全心照顧阿賢與當時剛滿月的 妹妹，毅然辭去了穩定的廚師工作，以擺攤的方式，展開阿賢辛苦的復健之路。 9月中旬我帶著英國寶去看了很多診所，後來10月初我們開始陸續接到診所的通知，說可以來復健，真是感謝主，沒有等很久。

〔記者周湘芸／新北報導〕衛生福利部台北醫院附設新莊悅心社區長照機構暨早療中心今年7月揭牌，位於2、3樓的兒童早療中心今啟用。 育有1名發展遲緩孩子的小森媽媽今出席活動分享，小森從小個性乖巧，直至2歲才被發現發展遲緩，接受台北醫院早療2年多，現已會自己走路、上下樓，個性也「越來越皮」，讓她放心不少。 目前提供服務的型態有個別心理治療、兒童團體課程心理治療、家長親職課程、家長支持性團體。 在兒童心理治療部分，較常使用的方式是以遊戲治療或藝術治療的方式進行，對於注意力缺陷或情緒困擾的孩子進行神經生理回饋訓練。 在成長階段中，任一系統發生障礙都會影響他們的正常發展，因此兒童物理治療是針對嬰幼兒採全面性的發展介入，學齡兒童則以動作及日常生活功能介入為主，配合學習活動訓練。 兒童至規定之療育單位，進行健保不給付需全額自費之物理治療、職能治療、語言治療、聽能訓練、認知訓練、行為訓練、心理治療、視知覺治療、感覺統合治療、音樂治療、時制早療訓練、機構日間療育，以實際自費金額計算。

早療課程: 健康醫療網

台北市政府衛生局也有依照月齡提供紙本的『臺北市學齡前兒童發展檢核表』。 新北市政府也有提供線上檢測系統以及簡易版的兒童發展篩檢表。 當表中發現有兩項以上或是一項星號題未通過，則建議去醫院做發展評估。 另外，當主要照顧者、老師或是醫生提出評估的建議時，也是一個適當的時機。

早療課程: 服務對象

認知訓練的內容包括基本的認知能力，如物件概念、形狀、顏色、時間、數學、邏輯等，依孩子的能力去選擇訓練的目標，並且對下一階段的目標發展做準備。 其實，認知能力的訓練和語言治療的訓練，是一體兩面，兒童如果沒有正確基本的認知能力，語言能力的正確表達也會受限。 整合醫療與教育資源，協助有需求的兒童連結聯合評估中心、復健資源、幼兒園、學前特殊班等轉銜服務，並持續追蹤與關懷。 多數的語言治療師是以遊戲為基礎，並且運用適當的介入策略設計活動，促進孩子語言與溝通能力的發展。 依據孩子的能力，提供家長適當的技巧，讓家長也能在日常生活中協助孩子。

早療課程: 臺北市政府早期療育跨專業服務績優團體暨人員-醫療系統類

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