南華大學視覺藝術與設計學系10大優勢

此次研討會專題演講，邀請來自韓國漢城大學藝術學院，同時擔任亞洲聯盟超越設計理事長趙烈教授與韓國遺留在海外文化財基金會成耆仁博士進行兩場精彩講座。 「GoGo拉風跑嘉億」作品設計團隊代表人林意庭同學指出，其設計理念是結合結合地方美食行銷，將嘉義在地美食火雞肉飯、沙鍋魚頭以及鳯梨酥串聯聖誕節「回嘉」跑攤品嚐美食饗宴的概念。 黃彥富說，今年較特別的是，與南華大學視覺藝術與設計學系產學合作，副教授蔡政旻引導課程學生分12組設計團隊提出獨特主題設計觀點，再遴選出3組團隊，最後選出「GoGo拉風跑嘉億」為題材的設計團隊，結合嘉義美食如後庄阿哲雞肉飯、林聰明沙鍋魚頭，還有景點，介紹嘉義各種美。 本系學生學習風氣優良，除參與校內課程與系所活動外，也積極對外參加美術與設計競賽，多次獲得優異成績，並與日、法、韓等國大學進行教學合作，未來將持續深化國際交流，舉辦多元工作坊及國際研討會，增進本系師生國際視野和競爭力，全力培養藝術領域全方位人才。 南華大學視覺藝術與設計學系 近年來不定期教育部和各縣市政府有提供本系師資培育公費生名額，培育國中小學師資。

• 全校性學生自治組織南華大學學生會為南華大學全校最高學生自治組織，以南華大學全校學生為當然會員。
• 最近幾年，黃柏勳亦跟高雄榮總、新瓦屋客家文化園區、東吳大學、私人藝術公司、藝術基金會等做了各種創意跨界、公共藝術與品牌合作。
• 南華大學視覺藝術與設計學系實現跨領域整合設計，與嘉義昇億水電材料有限公司產學合作，善用在地美學，透過設計專業能力創造地方特色。
• 屏東大學校長陳永森則表示，不是科系辦學不佳，而是院系甄審門檻較複雜。
• 實務操作法：南華大學視覺藝術與設計學系課程設計兼融專業與應用，除藝術與設計理論外，亦開設繪畫文創與數位設計等實作課程，包括手繪、手作與數位軟體操作，訓練學生有關形態描繪、色彩計劃、畫面構成與文本設計等創作能力，不僅可以參與校內外競賽，亦可增加畢業學生的就業力與創業力。
• 參與者共有9位專兼任教師，計有58件作品，內容包含括水墨、彩繪、立體與數位設計等四大類，主題則不脫生活與生命、社會與自然等範疇，其中也有教師也呈現出教學歷程作品。
• 【本報嘉義訊】嘉義縣南華大學視覺藝術與設計學系，實現跨領域整合設計，與嘉義昇億水電材料公司產學合作，透過設計專業，創造地方特色。

公共行政與政策研究所併入國際暨大陸事務學系為公共政策研究碩士班。 1999年，增設非營利事業管理所、社會學研究所、公共行政與政策研究所、環境管理研究所、傳播管理研究所、環境與藝術研究所。 2008年考取文化行政高考，先後於臺中縣文化局、臺中市屯區藝文中心擔任科員、股長，自102年起至文化部服務，現擔任文化部藝術發展司視覺藝術科科長，推動國內各項視覺藝術政策。 1.運用電腦系統之聲光、音樂、影像及動畫，並結合故事性與趣味性，設計媒體動畫並撰寫程式語言；2.電腦動畫之人物故事流程製作與程式編撰；3.電腦動畫之美工、背景軟體設計與程式編撰；4.對客戶，提供動畫設計諮詢服務及技術性建議；5.網頁美術設計、平面設計及Flash互動程式設計。 教師示範教學西方傳統三大油畫技法，分別是多層次、間接、直接技法。

南華大學視覺藝術與設計學系: 嘉義市隱藏版耶誕打卡景點 水電材料打造超拉風耶誕老公公

視覺藝術與設計學系乃根據人類生活與群體社會需求，以及對環境生態的關懷，在科技與人文、創意與美學基礎上，透過觀察、發想、選擇、傳達等設計過程，以專題論文、視覺藝術、數位設計、文創設計與畢業展演等多元詮釋手法，達到視覺美感與社會關懷的創作目的。 本系旨在培育視覺藝術與文化創意整合之藝術設計人才，透過跨領域學程統合視覺藝術、文創設計與數位設計，追求「跨界整合，e觸可及」之視覺境界。 就業：遊戲動畫/文創商品/視覺傳達/產品包裝等設計師、美術編輯、幼教或畫室教師、美術館導覽人員、藝術或設計個人工作室。

南華大學校長林聰明表示，創新思維與跨域整合是未來人才兩大必須能力，此次產學合作，充分展現產業與學界的跨域整合。 為培養學生專業的實務能力及就業競爭力，學校積極推動產學合作，期許未來能為各產業創造更多的產學能量。 南華大學視覺藝術與設計學系1.首創視覺藝術與資訊科技之跨領域雙軸線學習，透過數位藝術之科技應用，將繪畫、造形、網頁設計、動畫、影像媒體之理論與實務相結合，以符合新世代學子藝術多元學習及生涯規劃之所需。

南華大學視覺藝術與設計學系: 藝術學群

1998年，改名南華大學，成立人文學院、管理學院與科技學院。 增設資訊管理研究所、美學與藝術管理研究所、國際關係學系、應用社會學系。 南華大學視覺藝術與設計學系 結合跑攤美食新體驗，透過水電材料再利用場景設計，融入跑格造型與駕馭美食樂趣，如同賽車道中每人雙手掌握方向盤，象徵掌握自己人生道路，探索幸福。 南華大學視覺藝術與設計學系 南華大學視覺藝術與設計學系與昇億水電材料有限公司產學合作，設計耶誕燈飾，林聰明校長(右7)與林辰璋副校長(右6)到場勉勵學子。

今年首次與南華大學合作設計，無數次討論設計提案的過程中發現年青學子的創意無限，除了將嘉義美食擬人化且結合跑攤美食的新體驗，透過水電材料再利用的場景設計融入跑格造型與駕馭美食的樂趣，如同在比賽的賽車道中每個人雙手掌握方向盤，象徵著掌握自己人生的道路般的探索幸福。 本次展覽除了可讓社會大眾更加了解該系創作能量外，也會讓更多學生從師長作品中吸收課堂外的觀念和經驗，希望經由舉辦各項教學及展覽活動，開拓學生創作視野，提升學生專業競爭力，以及獨立策劃展覽的能力，讓南華大學視設系學生在各個藝術與設計領域大放異彩。 未來系上計畫每隔2至3年舉辦一次教師聯展，呈現老師們的創作成果，讓同學常有機會觀摩與學習。

南華大學視覺藝術與設計學系: 學習方法

2014年，休閒產業經濟學系併入文化創意事業管理學系為休閒產業組；文化創意事業管理學系增設文創行銷組。 應用社會學系學生自103學年度開始，大二將分組為社會學組、社會工作組；建築與景觀學系學生大三分組為建築組、景觀組。 2012年，增設文化創意事業管理學系、就業實務養成學士班。

下學期直接技法的教學與演示，透過色彩學與顏料的混色練習，培養對於色彩的觀察力與表現力。 南華大學視覺藝術與設計學系 少子化下私立大學積極規劃112學年招生策略，強化科系特色努力招生，但少子化大火同樣燒向地方型公立大學，迫使公校也要謀生路… 國立暨南大學近期調控校內招生名額，一一二學年新設立… 一名網友在Dcard分享，一直以來作為文組生的她，考上中正大學後休學，4個月前決定重考電資科系，評估112年學測能考上的學校，恐落在私立大學…

南華大學視覺藝術與設計學系: 學生自治

他整合文化創意產業和地方特產，以大雅鄉出產的小麥意象注入作品，創造在地的文化風格，也塑造出屬於趙家窯的識別。 曾獲得行政院文化建設委員會舉辨全國地方文化商品特優獎、國立台灣工藝研究發展中心舉辨良品美器機能獎、經濟部OTOP地方特色設計大賞獎等。 作品展示法：南華大學視覺藝術與設計學系為了讓同學作品可以精彩展示，在每年畢業前進行北中南巡迴展與新一代設計展，也會辦理全系的系展競賽與教學成果展，讓學生可以學到更多的策展佈置、公關行銷、作品拍攝、專輯製作與海報設計，過程中也會獲得團體合作的默契與成就感。

此次研討會共進行8個場次之論文發表，全部在中道樓五樓該系系館的各專業教室舉行，時程安排得相當緊湊，發表者皆用心地提前到現場體驗，共計發表47篇學術論文，論文也都經過摘要初審與全文複審，透過雙匿名審查以追求優質研討會論文文章。 研討會進行的同時，也於南華大學中道樓三好廳舉辦視覺藝術與設計創作作品觀摩展，一共展出47幅作品，其中有5幅作品來自雲南省保山學院美術與設計專業之學生作品。 展出作品以油畫與水墨兩大類為主，油畫作品以「佛」為主要題材，水墨作品則以台灣當代水墨創作為主，另外也包含了版畫、裝置與與數位作品等，展出期間深獲好評。 昇億水電董事長黃彥富指出，聖誕節主題裝置己超過10年，每年除了許多在地民眾與外地遊客皆會期待「回嘉」的驚喜。

南華大學視覺藝術與設計學系: 畢業10年以上

市府教育處表示，昇億水電座落在嘉義市世賢路上32年，近年來聖誕節時規劃的主題裝置，每每帶來驚喜，不僅驚豔來往的市民，更是許多外地遊客特意遠道而來打卡的景點。 今年與南華大學視覺藝術與設計學系進行產學合作，善用在地美學，透過設計專業能力創造地方特色，實現跨領域整合設計。 南華大學蔡政旻教授以設計思考與方法做為課程，帶領學生以生活主題探索方式進行設計創意發想，落實「企業出題，學界解題」的設計服務。 南華大學視覺藝術與設計學系 昇億水電的聖誕節主題裝置不僅點亮了街景，更以行動鼓勵學生一同參與，點亮每個參與學生在學習路上的燈光。

企業管理學系與管理科學研究所系所合一為企業管理系學士班暨管理科學碩士班、管理科學博士班。 原社會科學學院應用經濟學系、經濟學研究所改隸管理學院。 2000年，增設財務管理研究所、旅遊事業管理研究所、經濟學研究所、應用藝術與設計學系、管理研究所碩士專班、企業管理學系進修學士班。 1996年3月11日，經教育部核准立案，南華管理學院正式成立，設有哲學研究所、資訊管理學系、傳播管理學系。 今年畢業展以「零睡時間」為題，標示著同學們已邁入成人階段，而背負時間十字架走向另一端的人生歲月。

南華大學視覺藝術與設計學系: 南華大學產學合作 耶誕燈飾成吸睛景點

2.配合國內產業趨勢，實施校外實習與證照制度，務求「學用合一」，使藝術創作者能自行創業，也能為產業需求所用。 能成為藝術工作室創作者或教師、產業設計師、行銷企劃設計師、藝術相關事業經營管理者…等藝術與設計相關工作。 趙烈教授為大家提供一種全新的創意設計觀念，透過鏡面反射之創意理念，利用視覺方向性（視角）的不同，所看到的影像也不同。 這一Anamorphsis構造原理，創造出一種有趣的視覺拼圖遊戲，力求通過知覺的擴張，來提高學生創造能力。 同時，他在演講中特別提出他所觀察到的觀點：亞洲地區近年來，不只台灣，還有日本、韓國以及中國大陸有關藝術與設計相關系所院校，為提高學生的創造能力，都在積極開發創意類新課程。

●大一、大二以藝術與設計多元教學為主，大三進行專業技術課程以及未來畢業製作分組規劃，大四發揮專業領域完成畢業製作專題。 其中，南投埔里的國立暨南大學，今年罕見出現四十五個缺額，主任秘書曾永平表示，學校若沒有很努力，今年缺額可能更多，學校需協助土木、外文等科系盡量提前招生，以免名額被留用於分發入學；學校也調整整體名額以此增設護理系，未來也持續和教育部爭取原住民專班。 三、本校視設系師資優良、設備完善，學生專業表現佳，分為繪畫、文創、數位、理論 等四大領域，歡迎對視覺藝術與設計有興趣或想跨領域學習之教職員工踴躍報考。 「其實多方嘗試，有興趣就去聽、就去做，主要是因為想了解自己想要什麼，未來總有機會能用上。」郁晴經常參加工作坊與講座，原因是希望能透過前輩分享讓自己更了解產業現況，也更能保持對他人作品的尊重與虛心。

南華大學視覺藝術與設計學系: 南華大學舉辦「2019視覺藝術與設計國際學術研討會暨創作作品觀摩展」 圓滿成功

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