【品格教育繪本:換位思考/推己及人】 不是只有自己的事才重要!9大分析

然後第二隻動物經過,以為「請」的意思是請他吃橡實,吃完便放下自己的蜜糖……如是者不斷有動物經過吃掉椅子上的食物,然後又放下自己的東西。 最後驢子醒來後,便看到自己的橡實變了栗子。 故事最後雖然沒有再深究驢子對於橡實變了栗子是快樂還是生氣(家長也可和小孩討論這部分),因為重點是希望讓小孩知道享用別人的東西後,也要懂得分享自己所有的。 售價:350元 寄往天堂的包裹(品格教育繪本:生命教育/愛與親情) 一個沉重包裹,一個無法投遞的地址,一段關於愛、親情與生命的旅程。

時間點情境引導重點效益起床時引導孩子看到家人可道早或打招呼讓孩子正視別人的雙眼而不閃躲培養禮貌與尊重他人的品格跟其他同齡小朋友玩時家長可從旁觀察孩子與玩伴間的互動,若出現爭吵或不快(搶玩具)可適時制止並安撫。 家長可從旁觀察孩子與玩伴間的互動,若出現爭吵或不快(搶玩具)引導孩子輪流等候,加入「先後順序」的概念,並說明「讓他先玩,等一下你也可以玩」。 事後使用獎勵的方式,或在等待時提供另一個玩具(或其他選擇),讓孩子度過等待的時間。 【品格教育繪本:換位思考/推己及人】 不是只有自己的事才重要! 重質不重量,不用讓孩子完整列出每件事,而是讓孩子說明:為什麼會想謝謝這個人。

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【品格教育繪本:換位思考/推己及人】 不是只有自己的事才重要!: 作者

在題目的設計下,還能同時學習1-5的數與量,幫助孩子在遊戲中得到多方面的學習。 小恐龍有一包糖果,正在「你一粒,我一粒」的分成兩份,其中一份要給牠他的朋友。 這時大恐龍過來,小恐龍友善地問要不要一顆,大恐龍卻霸道地說要整包取走。 小恐龍指不能,因為還要分給朋友,大恐龍看到牠身型細小,認為牠的朋友一定也比自己弱小,便開始展示自己的力量希望強搶。 最後發現原來小恐龍的朋友一直被二人踩在腳下,身型更是非常龐大,但小恐龍卻說「雖然朋友可以吃掉你,但牠不會這樣做。」這故事包含的訊息非常多,例如不因能力大而行惡、學會分享和即使條件較弱也可保護好友等等。 書中的主角小男孩因為非常害怕流浪狗,認為牠們又骯髒又兇惡,便想盡辦法避開狗隻,例如裝作一棵樹,更畫了一張社區地圖,期望找出一條沒有狗的路來上學。

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生活中,孩子與玩伴的互動,以及睡前的故事繪本,都是品格教育發揮的舞台。 這本繪本的結論及養成目標就是「不要隨意幫別人貼標籤」,並學著看自己身上的優點。 因此,做為第一個幼兒品格教育課程的教學方針,父母實際可以進行以下問句,引導孩子對品格教育有初步認識。 在相處過程中,主角從初期「扮friend」,到逐漸玩得樂而忘返。 然後爸爸說「敵人派」做好了,叫主角和小傑一起來享用,這時主角已喜歡上小傑這個朋友,不希望他被毒死。 最後小傑吃了「敵人派」沒有死掉,便明白爸爸的用心良苦。

「別人的事情感覺不重要」、「認為自己的事情才是最重要的」,當這樣以自我為中心的行為發生在孩子身上時,往往是因為缺乏「同理心」。 越有同理心、越懂得幫助他人的孩子,在人際關係及社會適應能力方面,通常會有較好的表現。 在故事中,當蟋蟀看見正在尋找遺失斑點的瓢蟲、被線纏住翅膀的蜜蜂、努力趕工的蜘蛛,以及忙著縫製一百雙鞋的蜈蚣時,他並沒有對他的朋友們伸出援手,因為他認為這些事都與牠無關,一點都不重要。 售價:350元 輸了也沒關係──沒放棄比贏更重要(品格教育繪本:得失心/樂觀正向) 人生不可能每次都勝利,引導孩子處理「得失心」下的情緒,學會樂觀正向,建立「不放棄下一次」的能力,至關重要。 蒂娜是恐龍鎮上的超級巨星,生活中的每一件事,她都能做到最好。 從以上內容看來,我們更清楚品格教育是什麼,也知道幼兒品格教育課程其實不難。

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將故事中的情境套在自我的生活中,學習到轉換思考力場的重要性。 Q1:若我已報名付了1000元訂金,接下來我要做什麼? A:感謝您報名,後續相關事情及服務我們會以e-mail和電話跟您聯絡. Q2:我本身並沒有產品和服務,也沒什麼實務上的經驗,那又能如何賺錢呢? A:我們這個課程共有11項贈品,其中第2項贈品便是資訊產品創造藍圖,它將教您如何用最簡潔而快速的方法創出屬於您自己的資訊產品。

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蟋蟀很生氣地指責跳蚤,認為他不會站在別人的角度想──但也就在這一瞬間,他驚覺跳蚤表現出的態度,正是他對其他需要幫忙朋友的態度。 本書的主角蟋蟀選擇袖手旁觀,如果你不認同他這樣的行為,甚至會因為他的自私行為而皺眉頭、生氣,那是因為具有「同理心」的關係。 售價:200元 邏輯力X專注力對應貼-數與量 3+ 數一數,每種動物各有幾隻呢? 從貼紙對應遊戲中,學習認識1-5的數與量。 撕下貼紙、再黏貼的這個動作,可以促進孩子的小手肌肉發展,訓練手眼協調。

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大野狼老師因要要事要到教室外走一趟,離開前特別叮嚀小豬、兔子等學生要乖乖的,不可以欺負其他同學。 不過當大野狼老師剛離開,學生們就開始胡鬧了,互相追逐、拉耳朵等等。 這時大野狼老師回來了,學生們便互相推搪,指是對方不乖,老師生氣了,更讓所有人去罰站。 過後大野狼老師卻十分後悔,認為自己才是「不乖」。 愛哭公主非常愛哭,動不動就會因小事大哭,例如與朋友穿了一樣的衣服。

除了學業,品德教育亦是家長們很重視的教育,而品德又與價值觀關係密切。 大埔浸信會社會服務處社會服務協調主任吳健文(文Sir)指出現代家庭較多只有一孩,讓小孩容易養成較為自我中心的性格。 加上有些家長保護小孩的意識較強,或會無意中灌輸了「要學精一點、不可蝕底」的價值觀,導致品德行為有機會偏差。 【品格教育繪本:換位思考/推己及人】 不是只有自己的事才重要! 售價:150元 【品格教育繪本:換位思考/推己及人】 不是只有自己的事才重要! 幼小銜接-100以內加法運算 (6+) 協助孩子熟悉加法的運算解題, 先由﹝數量﹞與﹝數字﹞的搭配,從﹝10以內的加法﹞入手, 再到純粹的﹝數字﹞,逐步擴充到﹝兩位數的加法﹞。

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售價:350元 瑞希不喜歡親親(品格教育繪本:身體自主權) 跟其他的同伴不一樣, 瑞希是一隻不喜歡親吻的愛情鳥。 牠總是拒絕其他人的親吻, 這讓牠的家人覺得牠生病了, 朋友也感到困惑和生氣,覺得被排斥了。 讓孩子意識到這不是一種「課程」,而是與父母輕鬆對話、聽父母說故事、更了解角色背景與立場的時間,幼兒品格教育課程應該要讓孩子在「上課」前就抽離如填鴨式教育般「沉悶、困難」的印象。 從上圖看來,其實幼兒品格教育課程在生活中就能落實,在孩子接觸的生活圈中,其實處處都是品格教育的機會,讓孩子簡單就能養成做人處世的責任感、人際社交的友善度、誠實正直的品德等。 然而,當蟋蟀準備演奏小提琴時,發現琴弦斷掉了,急需幫忙,這時跳蚤經過,卻袖手旁觀,並表示這件事一點都不重要。

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它是「培養孩子正確的價值觀、強化道德感與品格」而進行的教育。 與智能開發可說是相輔相成,擁有「誠實、正直」的品格,日後甚至能坦然面對自己的錯誤並改正,較不易發生作弊或「成績至上而惡意排擠同學」的事情,對於學習能力也有幫助。 以下就從告訴爸爸媽媽在品格教學現場建議擁有的心態及技巧,掌握這3大原則將更能幫助孩子擁有良好的品格。 書中用鼴鼠的人稱描寫,呈現鼴鼠看似一切正常的行為,就有如書中讓我們體會到同理心的重要性,時常會以我們的視角去合理化我們的所作所為,卻看不清這些行為對別人造成的影響。 在親子共讀時,也可以試著問問孩子的想法,究竟為什麼像石頭們不僅不希望他上到地面,更想辦法阻止他,那又該如何做才會有機會重新與他人建立連結。

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當孩子學會說話,並開始認識各種單詞後,往往會想要展現自我,卻常因為經驗不足,時常無法拿捏講話的時機。 書中的貓頭鷹就有如孩子的縮影,以書中有趣的情節,讓孩子學習正確的說話時機,更學習聆聽更是人際溝通上的重要一環。 Step3.詢問孩子「如果下次遇到同樣的事情,你會怎麼做?」與孩子一起歸納出最適合的方式,來處理並應對這段人際關係。 父母:生活中的每一個事件,例如孩子與家人、玩伴、同學的互動狀況,都可以化身為教學現場,父母可以趁機會教育為孩子進行品格教育。 【品格教育繪本:換位思考/推己及人】 不是只有自己的事才重要! 回饋年終慶~暢銷出版社《遠流出…卡通明星大集合,精選商品任3件…閱讀好書知識滿滿!人類文化精選…人氣熱搜關鍵字,精選品任2件以…W3-每日一物,精選特賣!(每…S5-限時破盤特賣,售完即止!… 瓢蟲遺失了身上的一個斑點,緊張地尋找著;蜜蜂的翅膀被細繩纏住了,飛不起來;蜘蛛手忙腳亂地趕工著店裡要販售的絲球;而蜈蚣為了可以去散步,忙著給自己製作100雙鞋子。

【品格教育繪本:換位思考/推己及人】 不是只有自己的事才重要!: 繪本早上

2007年至2011年在明斯特大學教授插圖。 對許多孩子來說,往往面對輸贏會有很強烈的反應,畢竟輸的感覺特別難受,如何用更正面,同時展現自己個人風度的態度去面對,成為大人與孩子的必修課。 再過沒多久就要迎接一年一度的聖誕節,今年和朋友約好交換禮物的主題了嗎?

此外,本書以「學習者中心」教學法為主軸的學思達發展的繪本,透過引導問句,引發孩子好奇心,讓孩子可以在閱讀過程中練習用不同層次的思考並進而練習表達自己的感受。 藉由容易理解的故事情節,和孩子一起討論,再引導孩子思考,進而試著設身處地,站在別人的立場去體會他們的心情,相信可以讓孩子漸漸養成同理心,不再認為「只有自己的事才重要」。 幼兒品格教育課程的另一個方針就是,觀察孩子的反映,並適時給予引導。 透過繪本培養孩子品格時,孩子不見得能聽懂每一句話背後的意思,或完全認同父母傳遞的價值觀,建議父母可扮演繪本中的角色,從書中跳脫出來與孩子對話,告訴孩子該角色的立場。 當孩子堅持某個不恰當的價值觀時,透過這種方式可讓孩子懂得傾聽別人的內心話,幫助建立良好的品格。

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