愛因斯坦名言不可不看攻略
73、人生卷不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。 愛因斯坦名言 28、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。 為了你們自己的歡樂和今后工作所屬社會的利益，去學習。 14、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。 8、對于一個為了發現一丁點兒真理而奮斗終生的人來說，如果他能親眼看到別人真正理解并喜歡他的工作，那他就得到了最美好的報償。 48、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。
而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。 32、 如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路。 而且，比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。 20、 學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。 我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫他豬欄的理想。
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168.每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。 如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。 137.雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
- 20、 學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
- 110、凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。
- 155、 最好把一個人的愛好和職業盡可能遠的分開。
- 人類對這三方面的追求，都是為了使生命從單純的物質世界裡提升，而達到自由。
- 117、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
24、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。 107、我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生？ 愛因斯坦名言 98、在學校和生活中，工作的最重要的動力是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣以及對這個結果的社會價值的認識。 75、現在，大家都為了電冰箱、汽車、房子而奔波，追逐，競爭。
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在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身–這種倫理基礎 愛因斯坦名言 ，我叫它豬欄式的理想。 85、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。 53、每一個人都有一定的理想，這種理想決定著它的努力和判斷的方向。 就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
69、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。 如果這種謙卑精神能為世人所共有，那么人類活動的世界就會更加具有吸引力。 67、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。 55、光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。
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172、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。 188.在我看来，现在有许多人—甚至包括科学家—似乎都只是见树不见林。 关于历史与哲学背景的知识，可以提供给那些大部份正受到当代偏颇观念所左右的科学家们一种不随波逐流的独立性。 这种由哲学的洞察力所创造的独立性，依我来看，正是一个工匠或专家，与一个真正的真理追寻者之间，最大的区别。
……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。 10、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？ 2、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。 愛因斯坦名言 54、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。 如果這種謙卑精神能為世人所共有，那麼人類活動的世界就會更加具有吸引力。 11、所有的宗教、藝術和科學，都是生長在同一棵樹上的枝葉。
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51、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。 39、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。 愛因斯坦名言 29、情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。 150.不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
27、凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。 156.照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。 人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 75、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。 63、學校向來是把傳統的財富從一代傳到下一代的最重要的手段。
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8、最好把一個人的愛好和職業盡可能遠遠地分開。 把一個人的生計所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。 55、的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。 155、 最好把一個人的愛好和職業盡可能遠的分開。 137、 我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。 100、 在我審視我自己和我的思考方式時，我的結論是：在吸收有益的知識方面，奇思玄想的天賦對我而言，比我的才干更重要。
30、光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。 16、人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。 174、 不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。 164、 情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。 123、 不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。
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15、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。 3、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。 为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。 45、最好把一個人的愛好和職業盡可能遠的分開。 把一個的生計所在和上帝所賜的秉賦硬湊在一起，那是不明智的。
158、發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。 64、發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。 7、每個人都有一不的理想，這種理想決定著他的努力判斷的方向。
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1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。 115、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。 这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。 我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。 14、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。
103、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 33、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
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