助人歷程與技巧（第三版）懶人包
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然而，近年筆者在督導「張老師」養成訓練中，與機構中資深訓練員及線上督導有頻繁的接觸與討論，對於訓練過程中，初學者學習的瓶頸與困境有深刻的了解，於是興起再次改寫之意，而有第三版的出版。 Egan和Reese以高度統整系統性的方式呈現本書，在其脈絡清晰的導引之下，讀者能循序漸進地進入到助人專業的圖像之中。 本書分成三個重要的面向：第一個面向闡述「關鍵要素」取向、問題解決和機會發展歷程的角色、治療師的催化角色、治療關係的重要性，以及驅動整個助人歷程的價值觀；第二個面向介紹在治療師跟案主進行合作的結果，焦點對話時所需的溝通技巧；第三個面向詳細說明問題管理和機會發展取向。 另外，標準的問題管理與機會發展歷程是基本的，也是重要的框架，不管任何助人理論流派或取向，都適合以此為架構，協助需要協助的人們管理問題情境和發展其尚未應用的機會。
助人歷程與技巧（第三版）: 相關活動
譯者鍾瑞麗校長是我長年的好友，也是我專業工作上的夥伴。 她公費留美，獲得博士學位，返國之後回到所熱愛的小學服務；同時也在大學兼課，以她的校長資源，幫助大學生在修讀輔導相關課程時，有實地學習的優勢。 本書是一本鉅著，原文書很艱澀，必須兼具熱情和專業素養，才能獨力完成浩大的翻譯工程。 我很感激鍾校長，讓教學者有一本好的教科書，也讓學習者有一本陪伴其助人生涯的好書。
因此輔導人員的專業教育與訓練是提升服務品質的最佳保證，而訓練教材也成為培養輔導人員專業知能與專業倫理的重要指引。 一個可以成功的問題解決、機會發展的助人取向Gerard Egan的《助人歷程與技巧：有效能的助人者》是一本給助人者的經典著作，因其對於有效能助人的成功取向而聞名於世。 當它引導讀者一步步地走過助人的歷程時，將呈現出助人者和案主關係的合作本質。 應用實際的、讓案主採取問題管理和機會發展的三階段模式，Egan耐心地幫助讀者掌控助人模式的步驟，建立身為一個助人者的能力和信心。
助人歷程與技巧（第三版）: 服務條款
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- 《助人歷程與技巧》一書正是培育優秀輔導員的最佳入門書籍。
- 這次我帶著多年的教學和督導經驗，再度閱讀本書第11 版，體會更深。
- 除了要有足夠的人力配置提供服務外，人員素質的優良與否是追求全民心理健康的關鍵因素。
- 而隱藏在「為你好」下的羞辱創傷，更難以辨識。
當然，不論是基本的工作知識和技巧，或是標準的問題管理和機會發展歷程架構，都是為了協助案主，因此助人時，助人者需要了解自己的個人文化及社會文化脈絡動力，並且將案主的價值觀及其文化多樣性擺在心中。 最近幾年，不論從政府相關部門、民間社福機構或學校輔導單位的統計報告中，都發現心理諮商服務及精神疾患的人數，每年都呈現相當幅度的成長。 此現象不僅表示民眾對心理諮商需求增加，也顯示對心理諮商的接受程度及意願提升，這對全民心理健康自是好現象。 然而在此同時也讓我們更關心心理諮商人員人力及素質的問題。 除了要有足夠的人力配置提供服務外，人員素質的優良與否是追求全民心理健康的關鍵因素。
助人歷程與技巧（第三版）: 內容連載
在前言中，Egan說，在完成英文第十版修訂時，原本認為最終版已大功告成，顯然他錯了，所以有了第十一版。 我在譯完上一版（第二版）時，也與他有著同樣的感覺，以為那是一本集其理論與實務的終極版。 意外且欣喜的是，隨著時空的演變，本書也隨之調整，加上Reese的投入，修訂的幅度相當大，翻譯的過程中向兩位大師學習，整理自己，深感助人專業的發展是一個永無止境的歷程。 身為一位助人者，此次有緣再譯第三版，是我在助人專業發展中一段重要的旅程。 這次我帶著多年的教學和督導經驗，再度閱讀本書第11 版，體會更深。 助人歷程與技巧（第三版） 尤其認同書中關於認識人和如何接觸案主的論述。
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助人歷程與技巧（第三版）: :::相關網站
為了學習的邏輯與清晰度，以及簡潔與連貫，本書章節順序做了大幅度的調整，並改寫大部分的內容；針對理論、研究與實務，點出新觀念、提出新案例，也即時更新相關資料。 在社會環境迅速變遷下，現代人所面對的生活壓力越來越大，以及個體追求自我實現及美好生活的需求越來越高，促使國內輔導工作，在最近幾年蓬勃發展。 《助人歷程與技巧》一書正是培育優秀輔導員的最佳入門書籍。 要成為一名專業助人者，最重要的是建立專業知能的基礎，基礎練就紮實，方能活絡運用。 透過本書的學習，在閱讀的過程中也享受者自我內在的洗禮。
曾老師雖只稍長我一些，卻一直是我在助人專業成長路上的導師，感謝她長年來給我的提攜、鼓勵和肯定。 另外，再次感謝雙葉書廊給予充分的信任和寬裕的時間，讓我不斷超越自我，完成本經典之作的翻譯工作。 助人歷程是人與人的交會，生活中也處處是人與人的交織。 書中的觀點，幾乎就是生活智慧，不論是否為助人工作者，都能從中得到啟發與受益。 如使用者發現所收取的產品出現以下情況，請於收貨後14天內與本網站的客戶服務團隊聯絡（[email protected]），要求退貨，並提供訂單編號、退貨原因、聯絡方法等。
助人歷程與技巧（第三版）: 內容簡介
筆者回顧自從在大二接受「張老師」培訓，成為義務「張老師」，至今在輔導界已將近五十年，輔導已成為主要的生活型態，更是生命中最重要的養分。 呼吸著輔導的空氣，不斷學習與成長，並擁有許多美麗的回憶及對輔導濃濃的情感。 身為輔導老兵，希望藉由此書幫助想要學習輔導或有意進入輔導領域的讀者、朋友能有更滿意、更有效的學習。 Egan累積了數十年的經驗，更新了11個版本，其在專業領域的鑽研和貢獻，實在讓我敬佩，他的書不容易讀，必須耐心揣摩、細細品味與思考，冀求快速讀完，必然一無所獲。
- 要成為一名專業助人者，最重要的是建立專業知能的基礎，基礎練就紮實，方能活絡運用。
- 助人歷程是人與人的交會，生活中也處處是人與人的交織。
- 第三版最主要的精神是從學習者感到困難之處下手，讓教材內容更實用化及精細化，讓使用者能漸進式地進入更有效的學習。
- 處理、幫助當事人及其問題，就需要先瞭解當事人的狀況及其問題的發展過程。
- ★第三版最主要的精神是從學習者感到困難之處下手，讓教材內容更實用化及精細化，讓使用者能漸進式地進入更有效的學習。
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書中運用大量的案例來解說助人路徑的原理，路徑上的各種風景、障礙和風險。 船隻在海上航行，需要透過燈塔發出的亮光，來指引航道，才能航行在正確的方向。 本書有如助人工作者的明燈，引領助人歷程行駛在正確的航道，走向正確的目標。 本書能夠順利翻譯完成，首先要感謝曾端真教授，在我翻譯的道路上，不辭辛勞的把關和審閱。
助人歷程與技巧（第三版）: 商品評價
這套書分成兩冊，內容包括八個家庭、十次會談，學習基模是依據維琴尼亞． 薩提爾家族治療的體驗性訓練工作坊，呈現瑪莉亞． 葛莫利現場工作的內涵，以及如何多元運用薩提爾模式為家庭工作。 每次會談，先由治療師介紹自己與案主工作的重點；接著是瑪莉亞與家庭的會談；最後是小組討論的回饋、提問和瑪莉亞的教導。 而隱藏在「為你好」下的羞辱創傷，更難以辨識。
★培育專業諮商人員的全方位訓練教材 求助者向助人者求助，助人行為因此發生， 助人是一種關係，更是一種過程， 助人者帶領求助者探索、瞭解並解決其內在需求與困擾。 徒有愛心不足以助人，更需要專業知能與專業倫理。 助人者須做好自身準備，方能揚帆啟航完成助人目標。 ★第三版最主要的精神是從學習者感到困難之處下手，讓教材內容更實用化及精細化，讓使用者能漸進式地進入更有效的學習。
助人歷程與技巧（第三版）: 商品運送說明：
羞辱創傷，是我們教養文化裡， 最沉痛巨大的傷害。 撰寫過程，筆者雖用心盡力，但疏漏在所難免，且改版後的可用性如何，仍有待讀者朋友、使用者及相關訓練單位之評價，筆者誠心接受各界的指教。 40年前，我是個諮商的初學者，啃著各大學派的諮商理論，努力參加各種諮商技巧的訓練研習，用所學到的一招半式闖蕩助人的江湖，可說邊做邊學。 幸運的，在1986年，接觸到本書的原文第2 版，有如暗夜見到燈光，幫助我照見諮商的全貌，我循著書上的架構，開始統合身上有限的諮商理論和技巧。 雖然，那時對於諮商歷程還只是懵懵懂懂，但是這盞領航燈，帶領我安穩地往有效能的助人旅程邁進。 Egan超越理論派典，強調問題管理和機會發展的基礎知識，以提升生活效能為目標，畫出助人歷程的架構和路徑。
內容方面，定義、解說更精細具體，舉例更貼切實用，期使讀者能一步一步漸進式地進入更有效的學習。 處理、幫助當事人及其問題，就需要先瞭解當事人的狀況及其問題的發展過程。 助人歷程與技巧（第三版） 因此諮商員需引導、協助當事人回顧整個事情的發生過程、始末及自己在其間的狀況，也就是引導當事人自我探索。 其目的不僅讓諮商員有機會對當事人及其困擾問題得以瞭解，更重要的是希望藉由當事人對自己及問題的再次探索，而能對自己及自己與環境的關係有所覺察。 由於當事人是當局者，常常不清楚自己與環境之間的情形或關係，就更不容易去處理或超越它，而現在諮商員引導他再次回頭去觀看、去瞭解、去感受，較能對自己在那事件中的狀態、心情、想法及整個事件的發展與意義等有較清楚的覺知；而覺知或覺察（awareness）常常是改變的第一步。 《助人歷程與技巧》於民國七十二年出版，原本只是做為「張老師」的訓練教材，未料其他社福機構及各級學校輔導人員也紛紛採用，甚至大學相關科系也當作上課教材或參考書籍。
助人歷程與技巧（第三版）: 作者介紹
或許，你需要的不只是減去身體重量，而是重塑身心狀態。 從內在強化到習慣建立， 讓諮商心理師帶你由心出發，打造健康美好的自己… 辦理退換貨時，商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性，切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。 退回商品無法回復原狀者，恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。
助人歷程與技巧（第三版）: 商品留言
Reference）給予適當的反應，以鼓勵當事人表達自己的情緒、感覺、想法與行為，協助其探討、定義及澄清自身的問題狀況，只要問題定義、探討得愈清楚，就更能知道如何有效地去處理它、解決它。 「張老師」致力於輔導工作將近半世紀，對於輔導人員的養成一直非常重視與嚴謹，訓練教材與方式不斷嘗試更新。 助人歷程與技巧（第三版） 筆者當年負責其訓練工作，從實際接觸經驗中，認為如能提供一套有系統、架構清楚的助人模式給踏入輔導之門的初學者，會較容易學習與助益，於是撰寫《助人歷程與技巧》一書供訓練之用。
助人歷程與技巧（第三版）: 作者的其他書籍
你觀：當我和你互動時，我是從「你」的觀點看待你、瞭解你，你是唯一的獨特個體，不和別人比較、不受批判，就如Mayeroff 或 Rogers 所說的，「我」好像就是「你」一樣，站在你的立場去瞭解你，才能真正體悟、瞭解當事人的內在世界，才能做到真正的同理心。 我觀：從「我」的觀點或立場去看待當事人、瞭解當事人，這種主觀的瞭解並未進入當事人的世界，是我覺得或我認為他如何或他的事情如何，而未以當事人的角度去理解，無法真正的同理。 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
