彌兒幼兒園8大好處

換言之，我們不僅提供探究的機會，以提供幼兒奠定後續學習的重要能力「學習歷程自主」，成就「自主學習」的核心能力。 「自主學習」為個體發展歷程所不可或缺的要件，因個體必須透過主動與外界的持續互動，方能建構自我的知識、技巧與態度，進而成為了解世界，與社會連結的成熟個體。 而幼兒教育的任務，在於萌發「自主學習」種子，引發後續生命階段不間斷的學習歷程。 教師以繪本《大象艾瑪》作為課程的主線，邀請幼兒為大象們設計形象；教師搜集十二位世界著名藝術家的背景及作品風格，再自製短片於課堂上播放。

因此，豐富而具有邀請性的學習環境，為愛彌兒學習情境營造的核心。 教師以繪本《誰先笑誰就輸了》作為課程的主線，再介紹畢加索的一系列名作中的主角臉孔，老師在教授畢加索的畫作特點時，把一張自己的正面相片拼貼一張側面相片，引起幼兒的學習興趣。 最後，幼兒各自創作面譜，把畢加索的正面和側面拼貼的技巧，經思考，再融入自己的創作中。 不用吧，真正能體會出他們學校的教學品質與內涵的家長不多。 然而經過半年的小女兒上另外一所幼兒園的觀察，我們趕緊把小朋友轉回愛彌兒就讀。 如果大家知道，在台中有幾家同等級的幼教機構，當時就是因為另外一間幼教機構沒有空位，所以我們只好送到愛彌爾去受教。

彌兒幼兒園: 幼稚園學費比較：公立幼兒園學費最便宜

代表台灣參加第六季《亞洲超級名模生死鬥》表現突出的名模白彌兒（Mia），外型酷似娜塔莉波曼，13歲被星探挖掘，就立定志向朝伸展台發展，不過當時媽媽擔心模特兒環境太複雜，所以她只好從事英文家教與翻譯，直到去年底她終於下定決心加入凱渥經紀公司並參加比賽，趁年輕在台灣一圓她的舞台夢想。 其實，動機很簡單，因為我花了許多金錢與時間才得到這樣的一個結論。 從來沒有人把他們小孩子上幼教機構的心得像我這樣的剖析給沒有經驗的人聽。 我們家兩個小孩子，也是因為我們的沒有經驗，浪費了許多寶貴的時間。 目前疫情趨緩孩子們也回來上課了，全體教職員工接種疫苗施打率達百分百，在疫情期間在孩子們上課前及孩子們下課後老師們都會使用酒精消毒及使用漂白水稀釋後擦拭地板。 讓愛彌兒的老師用“愛”，來陪伴小朋友歡笑，讓“愛”來教導小朋友成長，用“愛”來啟發小朋友的心智健全，讓孩子成為有禮貌、健康、快樂，父母心中的寶貝。

東華三院將持續推行「童是藝術家－藝術教育發展計劃」，以提升各教師的藝術素養，發掘幼兒藝術潛質，讓其屬下幼稚園成為具創意及藝術氛圍的校園。 中華民國政府對於資訊揭露的做法真的很落後，友善搜尋的方法這麼多種，偏要把準公共化幼兒園清單塞在一個需要下載下來的pdf檔案裡面。 中低收入戶免繳費用15,000元家戶所得30萬元以下學費全額補助15,000元家戶所得30-50萬元學費全額補助10,000元家戶所得50-70萬元6,000元5,000元註：免繳費用包含幼兒園學費、雜費、材料費、活動費、午餐費，與點心費。 若具備中低收入戶、低收入戶資格者，無論是就讀公立幼兒園、非營利幼兒園，還是準公共化幼兒園，從第一胎起就能免繳學費。

彌兒幼兒園: 私立愛彌兒教育機構

因此當女兒準備要讀中班的時候，我們很注意報名的說明會。 那家的新生說明會，可真是盛況空前，許多家長捧著大把的現金，搶著為自己的子女報名。 老大到達中班的時候，我們從來不曾想給他去上一些很貴的幼稚園，於是我們給他找了離家最近的普通傳統的幼稚園。 老大上到了大班下學期剛開始的時候，我們就覺得好像有點怪怪的。 下學期剛繳註冊費沒有多久，有一天看到天下雜誌有關於愛彌爾的報導，隔天我們就將小朋友送去愛彌爾試讀三天後，繼續讀到了學期結束。 這短短的三個月的時間，許多不同的反應在小孩子身上展現了。

• 史最悠久的幼兒園之一，幼兒教育是我們的專業也是我們的樂趣，期望能付出我們的熱忱及愛心，讓您的寶貝在此得到他第二個溫暖的 ”家”，也讓我們能以專業的教學及無盡的耐心及愛心，培 育您的孩子成為活潑、健康、快樂且聰明的小精靈。
• 孩子要讀幼兒園了，這才發現幼兒園怎麼分那麼多種類，還牽涉到不同的補助，真讓人一頭霧水。
• 幼兒園內醞釀這些美感因子的場景背後，必然有一些熟悉幼兒各領域發展，兼具各領域豐沛資糧的專業人，共同協力參與，以讓美感如細流般，涓涓不斷的在園內幼兒身上浸潤滋生。
• 呼籲家長或主要照顧者應依兒童健康手冊所列時程，定期帶孩子至醫療院所接受健康檢查，以了解兒童健康狀況，早期發現異常，早期給予治療，奠定健康好根基。
• 由上表可見，公立幼兒園有幼教訓練較完整的師資、非營利幼兒園次之，私立幼兒園在後。
• 他們學校唯一的缺點，就是有時候沒辦法有更多的心力來向家長解釋孩子在學校的學習。

另外，家長對於幼兒視覺藝術的發展在前測及後測有顯著差異；在後測時，更能發現幼兒對視覺藝術的參與，如幼兒會與同學談論視覺藝術活動的事情、幼兒喜歡從視覺藝術活動中獲得讚賞、盡力在時間限制內完成視覺藝術活動及願意學習新的視覺藝術知識。 最後，教師利用繪本故事，再連繫到幼兒的生活經驗，提出一個創作任務（美學教學），幼兒再按該主題進行創作（美術創作），發揮想像力，把藝術家風格融入自己的創作中，令每個幼兒都成為小小藝術家。 育兒資源中心免費提供0~6歲兒童及一般市民使用，依分齡適性原則規劃嬰幼兒活動區域，提供豐富的教玩具及繪本，促進學齡前兒童智能及大小肌肉等發展。 同時也提供托育與照顧諮詢，並規劃親職課程、親子活動，提供照顧者更專業、實用的育兒知識，歡迎父母親、阿公阿嬤及照顧者多加運用。

彌兒幼兒園: 活動花絮

換個角度想，合法立案的幼兒園，老師們都是合格的幼教師或教保員，班級師生比也符合規定。 因此，爸媽為孩子選擇幼兒園時，觀察重點應放在：老師是否有親和力，會蹲下來或彎腰跟孩子說話？ 畢竟孩子在學校和老師朝夕相處，除了學歷與證照之外，老師的個人特質、專業度與經驗值都足以影響孩子的學習與人格發展。 政府於民國101年實施《幼兒教育及照顧法》（以下簡稱《幼照法》），將原本分屬教育體系的幼稚園及社政體系的托兒所，整併為幼兒園，也就是所謂的幼托整合。 因此，現在招收2歲以上至入小學前孩子的教保服務機構即為幼兒園。

幼兒階段的成長與學習，應積極發展出各自獨特且敏銳的感知能力，倘若在此重要階段中能夠給予一個高品質創設的美感學習環境，無論在幼兒的生理與心理發展過程中，都產生相當重要的關鍵意義與影響。 先到全國教保資訊網的幼兒園查詢分頁，點選「依名稱搜尋幼兒園」，在「查詢範圍」選擇行政區並勾選「準公共幼兒園」，按下「查詢」，就會列出該地區準公共幼兒園的名單；亦可在「關鍵字」欄位直接輸入幼兒園名稱，即可確認該幼兒園是否為準公共幼兒園。 幼兒生存在其所處的生態系統中，身處情境因素與文化的脈絡，透過實有或潛在的力量，影響幼兒。 相對地，幼兒也是情境文化的敏銳覺察者，對於情境脈絡中的一切，能敏銳知覺，且可能受到影響。 因此，愛彌兒的情境因素，舉凡教學作為、教師言行、環境規劃，甚至是相關工作人員的舉止行為，均應成為幼兒園規劃與運作檢核的重點，而非僅關注在外顯的書面或環境因素之上。 然而「自主學習」所涉之概念與能力甚廣，並非一蹴可及。

彌兒幼兒園: 幼兒園怎麼挑？時間、學費、入園難易度、家長輕鬆度｜實用資訊篇

巧兒幼兒園是秉持著以愛、關懷、尊重、分享為宗旨，讓幼兒在最安全、優質的多元教學環境中快樂學習，培養幼兒良好的生活習慣與自發學習態度，充實幼兒園生活經驗，啟發幼兒潛能。 本園擁有新穎的設備，廣大的戶外活動空間，滿足幼兒大小肌肉的發展與需求。 為了解計劃的成效，東華三院邀得香港城市大學應用社會科學系副教授許娜娜博士進行成效研究，以了解幼兒和教師在參與計劃後，對視覺藝術的態度和能力發展上的轉變。 研究以前測及後測型式進行，而成效研究主要分為三個部份，包括家長問卷、教師問卷及幼兒藝術作品評量。 研究將幼兒及教師分為實驗組及控制組，兩組的教師對視覺藝術的認知及態度沒有顯著不同，不過在幼兒方面，視覺藝術創作卻有顯著差異。 研究邀請了十一位老師評量一百二十位幼兒的平面及立體視覺藝術創作，結果顯示幼兒參與計劃後的視覺藝術作品的評分顯著高於參與之前。

女兒剛開始讀的時候，我們感覺到很窩心，因為女兒還沒進學校，學校的導師，就開始打電話來了解女兒的一切狀況。 可是不到學期的結束，我們發現，學校的重心在於照顧家長，關懷家長的感受，重點不在於幼兒的學習上。 許多的學習區，依樣畫葫蘆，學習愛彌爾的形，但是深究其內涵，完全沒有其實質的涵義。 史最悠久的幼兒園之一，幼兒教育是我們的專業也是我們的樂趣，期望能付出我們的熱忱及愛心，讓您的寶貝在此得到他第二個溫暖的 ”家”，也讓我們能以專業的教學及無盡的耐心及愛心，培 育您的孩子成為活潑、健康、快樂且聰明的小精靈。 二、培養幼兒主動探索、自主學習，玩出全人發展、解決問題能力及創造力。

彌兒幼兒園: 高雄市玫瑰幼兒園

此外，家長與學校理念的一致與教育作為的連貫，也是確保幼兒經驗延續性與完整性的重要因素，因此，理念與作為的一致性，成為愛彌兒親師關係的要件。 二，學習歷程應提供有意義且連貫統整的經驗，片段的知識無法成就幼兒的發展任務，因此，分科與不連貫的經驗，對幼兒的學習不具意義。 唯有透過幼兒有意義的自主探究與問題解決，方能將經驗完整，繼而在幼兒的發展上產生意義。

因此，愛彌兒將自主學習分為兩個層面加以實現，分別是：「主動探究」與「學習歷程自主」。 「主動探究」為認識世界的唯一途徑，學習歷程中必須引發幼兒的積極主動特質，並且提供豐富多元的探究機會與情境，讓每位幼兒能依據其學習需求與步調，進行充分的探索。 「主動探究」為「自主學習」的基礎，因此，愛彌兒的學習與環境，均需吻合此項要件。 幼兒具備豐富的探索經驗後，對於「如何自我執行學習歷程」之問題，將引領幼兒進入高層次的思維與自我學習規劃。 彌兒幼兒園 愛彌兒相信，幼兒是具備學習歷程自主的能力，他們不僅可經由表徵形式展現對問題探究的規劃，亦可透過實作，展現在此項目上的能量。

彌兒幼兒園: 幼兒園大不同之關鍵5問：認識公立、私立、非營利及準公共幼兒園

孩子年滿五歲前後可申請的津貼項目略有不同，各地政府對私立幼兒園也有不同金額的學費補助。 高雄市政府為支持家庭育兒，減輕家長托育負擔，照顧孩子平安長大、打造一個友善育兒的城市，自101年起運用閒置公共空間，陸續籌劃設立公共托嬰中心及育兒資源中心，貼心為家長設立專屬0~2歲嬰幼兒的托育空間及0~6歲幼兒遊戲空間。 因高雄市有38個行政區，幅員遼闊，考量人口發展及區域平衡等因素，各區0-2歲幼兒人口達2,500位即設置1處公共托嬰中心，部分2歲以下幼兒人口數超過5,000人區域將設置2處。 第一次接觸到這個名詞時，是在我們家附近的幼稚園當中。 一直到了大兒子轉到了愛彌兒後，我們才知道角落學習的源頭在愛彌兒。 除此之外，很多家長最關心的幼兒園學費部分，公立幼兒園學費是最便宜的，再來是非營利幼兒園、準公共化幼兒園。

• 這些，都需要對幼兒的細膩觀察，及對幼師實務的悉心聆聽、費心引領。
• 讓愛彌兒的老師用“愛”，來陪伴小朋友歡笑，讓“愛”來教導小朋友成長，用“愛”來啟發小朋友的心智健全，讓孩子成為有禮貌、健康、快樂，父母心中的寶貝。
• 最後，本書以問答「Q&A」方式配合侯憲堯老師的訪談對話記錄做為統整，提出學習環境美感實踐的關鍵重點及概念，使得教師對學習環境的創設有更為清晰的概念。
• 藉由專業團隊進入班級觀察、教學問題分析的措施，讓我們對於實際之教師專業展現，做出更為細緻的培育。
• 為了實踐「0-6歲國家養」的政策，孩子未能進入公共化幼兒園（包含公共幼兒園、非營利幼兒園、準公共化幼兒園）的家長們，可持續請領育兒津貼。
• 許多的學習區，依樣畫葫蘆，學習愛彌爾的形，但是深究其內涵，完全沒有其實質的涵義。
• 孩子年滿五歲前後可申請的津貼項目略有不同，各地政府對私立幼兒園也有不同金額的學費補助。

以下整理5個關鍵Q&A，讓爸媽快速掌握幼兒園類型的資訊。 巧兒主題教學活動，提供多元豐富適合各年齡層的教材與教具，並配合單元主題定期設計情境布置課程兼顧園內學習，提供幼兒快樂自主、開放多元及安全的學習環境，增進幼兒生活經驗，豐富幼兒學習視野。 幼兒生來即為具備獨特的基因，加之以後天與環境互動的特有經驗，每一個體都具有其特殊性，在發展與學習上有其獨特的腳步。 因此，「個別化」的學習規劃與安排，成為愛彌兒課程與教學發展的基石。 東華三院主席兼校監馬陳家歡女士（右二）及香港城市大學應用社會科學系副教授許娜娜博士（左二）一同公布東華三院幼稚園「童是藝術家」幼兒藝術教育發展計劃成效報告。 東華三院主席兼校監馬陳家歡女士表示，該院以「童是藝術家」命名是次的幼兒藝術教育發展計劃，寓意透過藝術教育培養幼兒的藝術素質與創意。

彌兒幼兒園: 公共托嬰中心及育兒資源中心

本園教學特色多元融入式課程教學，增進幼兒健全的人格發展，擴充幼兒日常生活經驗，協助幼兒獲得基本的知識概念，陶冶幼兒藝術興趣與審美情操，增進幼兒倫理觀念與合群習性。 由上表可見，公立幼兒園有幼教訓練較完整的師資、非營利幼兒園次之，私立幼兒園在後。 造成此現象的原因之一，是因為幼托整合之前，佔最多數的私立托兒所的師資是以教保員為主，整合之後，公私立幼兒園的師資自然就出現了落差。 其次，公立幼兒園的薪資較高、工時較短，還有寒暑假，較容易吸引到幼教師。 值得一提的是，幼教師與教保員的差異在於是否通過幼教師檢定，但如果沒有修畢教育部認可的幼教師資教育學程，就不能參加檢定考試，然而開辦幼教師資教育學程的學校不算多，且多以學生為對象，已經畢業、在職或國外取得師資認證者很難擠進學程，只能以教保員身分在幼兒園任職。

依據國民健康署統計，近2年兒童預防保健服務(簡稱兒童健檢)的7次平均利用率約在7成5左右，仍有逾2成的兒童未完整利用7次的服務。 根據過去監察院九十九年度的報告，至九十九年六月底，台灣仍有四成公托不合法，如收托場地不符建築法規等問題，而目前幼托整合後，內政部已編列預算協助地方政府新建或申請變更使用執照，改善環境場地的品質。 這個階段的孩子經常以身旁所處環境中的各種形狀、符號及物件，進行心象的表徵，符號對他們而言，就是真實的世界。 彌兒幼兒園 1.知覺期：是美感最早萌發的時期，約在出生至2歲之間。 這個階段的幼兒能夠敏銳地分辨客觀環境中事物的表象特徵，如長短、顏色、大小、深淺等，所以此階段是「美感」概念的建構期。

彌兒幼兒園: 私立幼兒園補助：育兒津貼

，具體目標為「將在未來4年增設1,000班公共化幼兒園班級，以非營利幼兒園為主，公幼為輔」，希望能在109年時，將公私幼比例從目前的3：7提升至4：6。 Bananny 托育小幫手是一個臨時育兒支援服務的線上媒合平台，為所有因育兒壓力而疲憊的爸媽存在。 從保母到幼兒陪玩夥伴，我們建立專業審核機制，透過公開檔案與評價、一鍵案件發佈+應徵自動通知，讓爸媽即時找到所需的育兒救援。 經營一個具有美感的幼兒學習環境，教師在過程中所扮演的角色相當重要。

彌兒幼兒園: 幼兒園

相信在一個用心規劃並同時具備各種美感因子的環境薰陶之下，幼兒可以全面性的發展各種身體知覺與感官經驗，以建立出將來各階段成長與學習的重要核心能力。 當我們談論到幼兒學習環境規劃與實踐時，必須思考如何應用各種美感要素，其中「空間布局」、「色彩運用」、「材質選擇」、「光線配置」是最被討論的問題。 在「材質選擇」方面，我們可以從感官需求來提供多元媒材，幫助幼兒體驗發現生活中各種媒材的質感，以激發孩子的好奇心，促進孩子的感知能力。 而「光線配置」能探討不同光源的安排及應用，例如：當在科學區中探究光影時，必須安排在教室較暗的空間進行，以利投射光線，產生良好的視覺效果；或是在語文區中，為了營造溫馨的閱讀氣氛，提供暖色系的燈光來提升閱讀的學習效果。 孩子要讀幼兒園了，這才發現幼兒園怎麼分那麼多種類，還牽涉到不同的補助，真讓人一頭霧水。

彌兒幼兒園: 高雄市康乃爾幼兒園

截至目前本市計有22家育兒資源中心，分別為三民陽明、三民兒福、左營富民、前鎮竹西、前鎮草衙、前鎮愛群、仁武、大寮、小港、岡山、林園、前金、路竹、旗山、彌陀、楠梓、大樹、美濃、旗津、桃源、那瑪夏育兒資源中心及婦幼青少年活動中心。 家長及主要照顧者是小朋友最貼身的觀察者，但根據國民健康署102年國民健康訪問調查顯示，只有不到5成(43.9%)的家長會於檢查前完成填列兒童健康手冊「家長紀錄事項」。 國民健康署呼籲家長於兒童健檢前，先將在家中觀察到兒童的成長狀況(可參考手冊中的兒童發展連續圖來檢視孩子的發展是否落後)，或育兒相關問題，確實記錄在兒童健康手冊的「家長紀錄事項」，如此可協助醫護人員於兒童的發展檢查上有更充分的參考資訊。 如發現孩子有發展異常狀況，醫師會告知家長轉介接受進一步診療。 西元2000年，甫自英國返台，因入選「台中20號倉庫第一屆鐵道網路駐站藝術家」，自台北南下台中的侯憲堯老師，在熟識多年的陶藝家林瑛老師引薦下，就這樣與愛彌兒幼兒園相遇；他，也就這樣轉身投入「兒童藝術教育」；並這樣，成為襄助愛彌兒幼兒園的視覺營造師，迄今。

彌兒幼兒園: 公共托育機構

除了查詢準公共幼兒園之外，在結果列表按下特定幼兒園的「檢視」，還能看到該幼兒園的基本資料、評鑑紀錄、收費明細及退費基準，爸媽可多加利用。 需符合政府規範「收費數額」、「教師及教保員薪資」、「基礎評鑑」、「建物公共安全」、「生師比」及「教保服務品質」6項要件，並接受基礎評鑑及定期稽查。 幼兒具備主動探索的生存本能，透過具「邀請性」的環境與學習氛圍，主動的特質將得以彰顯，以方能引發後續的建構與成長。

彌兒幼兒園: 幼兒園立案資訊

在過去百多年，東華三院的醫療、教育及社會服務均有長足發展，迎合社會需求，為市民提供收費低廉或免費的優質服務。 現時東華三院共有303個服務單位，包括5間醫院、28個中西醫療衞生服務單位、53個教育服務單位及215個社會服務單位，涵蓋安老、兒童及青少年、復康及公共服務；另東華三院文物館負責宣揚東華三院歷史、修復和保存機構檔案以推動保護文化遺產的工作，並設立東華三院檔案中心，讓珍貴文化資產得以儲存。 私立幼兒園符合「收費數額」、「教師及教保員薪資」、「基礎評鑑」、「建物公共安全」、「教保生師比」及「教保服務品質」等6項要件，與政府簽訂合作契約後，成為「準公共幼兒園」。 我們家小朋友每天上課回來，全家人在吃晚餐的時候，我就會開始問他們今天在學校發生了甚麼事情。

彌兒幼兒園: 高雄市威爾森梓官幼兒園

最後，本書以問答「Q&A」方式配合侯憲堯老師的訪談對話記錄做為統整，提出學習環境美感實踐的關鍵重點及概念，使得教師對學習環境的創設有更為清晰的概念。 在幼兒園學習環境的規劃上，教師對媒材的應用、美的形式原理，以及如何配合學習內容來呈現風格，全都需要有相關的專業瞭解與認識。 偉生幼兒園創立於79年7月，本園佔地約1400坪，擁有廣大戶外活動空間，滿足幼兒大小肌肉的發展與需求。

有時候也許是因為小孩子的表達能力不怎麼好，所以當老大在上愛彌兒的時候，常常也問不出甚麼東西來。 彌兒幼兒園 老師有時候可能也是因為他們的教法很特殊，三言兩語也無法解釋出來，所以會家長感覺有點冷漠與被忽略的感覺。 彌兒幼兒園 可是，教學品質作用在小孩子身上的影響力，卻是當初我們送小孩子去求學最迫切需要的。 愛彌爾的缺點事實上也是他們的優點，真正以幼兒為照顧主體。 以前兒子上他們學校的時候，我們常常搞不清楚學校在玩甚麼遊戲。 他們學校唯一的缺點，就是有時候沒辦法有更多的心力來向家長解釋孩子在學校的學習。

幼稚園再邀請家長協助以環保物料製作大象模型，幼兒分成小組，並自行揀選一位藝術家的風格，再融會貫通地轉化為自己的創作。 計劃完成後，幼兒至少能記得八位藝術家的作品特色，增進了對西洋藝術的認識；他們不但更學以致用，並能在家中向家長提及藝術家的名字及作品，對於自己所學到的知識感到自豪。 因為女兒要考慮上幼兒園了，乾脆來把它手工謄出來，至少需要的人一眼就看得到方便查詢高雄市的準公共化幼兒園，預計最近都會持續更新這張表單。 除了學費之外，幼兒園的收費項目還有雜費、代辦費、延托費用、午餐費等等，除非特別註明「免繳費用」，家長還是必須繳交學費之外的雜支哦。 「為了擠進公幼（公立幼兒園）的名額大打出手搶破頭」早已不是什麼新聞了，即使連非營利幼兒園、私幼、國小附幼、獨立幼兒園、公辦民營這些都還搞懂的新手爸媽，從超長的討論串就可以感受到大家的焦慮與疑惑。 另，國民健康署也透過醫師以1對1方式提供家長或主要照顧者7次免費兒童衛教指導服務，如果有健康、飲食上相關的疑慮，都可以有專家當顧問。

彌兒幼兒園: 非營利幼兒園抽籤方式

但在幼托整合後，法令規範教保人員的資格必須提升，只有幼教或幼保科系畢業的人員，才能進入幼兒園服務，讓老師的教學品質上有一定程度把關。 自從收托2~6歲的機構統一正名為「幼兒園」後，教育部對於幼兒園的硬體設施、教學課程等都有官方定義，也會依法定期評鑑，以確保「幼兒園」提供二～六歲幼兒適切的教保服務。 本書內容以分享2至6歲幼兒園中的環境美感規劃與原則做為主軸，藉由實務上各種美感問題的分析與歸納整理，並收錄部分執行細節的內容說明，嘗試從不同的觀看角度與面向來檢視幼兒學習環境中的視覺美感構成是否合宜，在透過全面性的美學統合與設計規劃之下，創造出更加溫馨自在，並充滿生機與美感的學習環境。

彌兒幼兒園: 私立幼兒園

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