居服督導課程詳細介紹

善用科技活化人力資源發展：長照2.0吸引大量人力投入，要滿足全部需求3至5年內尚缺約7萬人，受疫情影響關閉國門邊境更是雪上加霜。 長照屬內需產業不受世界產業鏈斷影響，建議產業化下建構長照大生物鏈，引入ICT軟、硬體建置智慧照顧模式，提升長照人員社經地位、機構附加價值、減少人員負擔，由一對一照顧轉變為一對多模式。 為提升服務量能滿足多元大量需求，照顧朝產業化發展，並善用智慧科技以解決照顧人力稀缺的困境。 布建日照中心量能：布建率僅61.1%，建議補助學區國中就剩餘空間改設裝修成立日照中心，融合社區共學共照目的。 改變獎助開辦費條件，不限一學區一日照，只要無法滿足需求區獎勵民間投入，亦可在公共化政策補助的住宿機構，引導增設日照中心成為綜合型機構。 布建住宿機構量能：檢視學校法人設立住宿機構問題、盲點，積極排除、協助。

• 衛福部護理及健康照護司蔡淑鳳司長指出，全台有護理執照且執業中的護理人員有17萬多，多是在醫療院所等急性照護領域，但還有40%有執照卻沒有在做照護工作，他們可能是在家也是照護者，或需要更彈性的工作環境。
• 來自屏東的許雅惠是居服督導，從事護理師工作20多年，退休後進入慈濟長照中心，對慈大羅淑芬副教授講的照護傷口的課程，覺得受益良多。
• 衛福部長照司也已從申報系統整理出假日、夜間服務異常集中的清冊，近期將交由地方政府稽核。
• 研究報告分析的資料是自2016年6月到2017年10月之間，完成問卷及訪問調查及神經心理測驗的隨機樣本。

P, li 2017年長期照顧服務法實施，2018年推動長照2.0，制度變革改變了台灣長照生態。 到2021年依政府推估總照顧需求人數855,253人，提供照顧模式分別為長照2.0服務約45.8%，其次是外籍看護工約28.9%，家人自行照顧約佔14.5%，最後是住宿式機構服務佔11.1%。 政府為提升服務量能滿足多元大量需求，長照2.0採取開放政策加速布建，長照2.0給支付制度給付額度高於一般行情，可謂進入門檻低、獲利高，機構數自5年內成長3倍，使用人數也成長3.58倍。

居服督導課程: 課程資訊

新北市一名高先生，帶著妻小到衛生所打公費流感疫苗，結果被告知，有12月9日的施打紀錄，但那天，他明明打的是莫德納次世代疫苗，因此滿頭問號，質疑醫療註記系統出問題，對此，疫情指揮中心發言人莊人祥表示，可能是診所上傳資料錯誤所導致。 照顧服務員的課程非常多元，但不外乎就是圍繞著照顧時可能會發生的情境進行教學，若不當照顧服務員，相信這些知識對於很多人也是有所幫助的。 本網站法規資料係由政府各機關提供之電子檔或書面文字登打製作，若與各法規主管機關之公布文字有所不同，仍以各法規主管機關之公布資料為準。 前項第二款至第四款繼續教育積分課程之分數，合計至少二十四點，其中應包括消防安全、緊急應變、感染管制、性別敏感度合計至少十點；超過三十六點者，以三十六點計。 本指導班開課後，如因不可抗力之天然災害，經人事行政局發佈停止上班、上課之通知，當天將停止所有活動，主辦單位將延後上課或擇期補課。 （每間公司的內容有些許差異）：像是薪資的計算、居服員請假需協助找尋代班人員、跑申請職災流程、員工福利經費的申請等。

筆者的社工友人常常都會自嘲表示，社工就是什麼都要會，連設計海報規劃大小活動都是社工要處理，總之，不知道是誰做的就交給社工。 許多行政業務的繁雜相信大家都可以理解，那些看不到卻又消耗同仁許多體力、腦力與時間的行政流程是所有人都不應該忽略的辛勞。 居家督導員的家訪活動算是相對辛苦的部分，除了要面對風吹日曬雨淋的天候環境之外，由於往往都是一個人進入個案家中，因此會面臨到許多不可預測的狀況。 ★匯款方式繳費，以匯款方式繳費者，需「傳真」或「email」匯款資訊並主動來電告知方完成報名繳費程序。 進入教室請配合額溫槍檢測，體溫高於攝氏37.5度即為發燒狀況，若有發燒情形一律無法入內參與課程，須請學員自行回家休息並辦理全額退費。 本班開課後，如因不可抗力之天然災害，經人事行政局發佈停止上班、上課之通知，當天將停止所有活動，主辦單位將延後上課或擇期補課。

居服督導課程: 長期照顧服務人員相關規定

不論是醫療從業人員或是社工們的夢魘，就是紀錄了！ 電話訪視與居家訪視都是寫紀錄固定常客，或許一般人覺得不多，如果依照目前一個居家督導員最多可以同時負責60個案子的情況下，一個月的紀錄是相當沉重的負擔；更不要說臨時發生的緊急事件，紀錄更會寫不完。 居服督導課程 除了這些之外，單位還有規定的個人督導、團體督導、跨專業領域督導、行政會議與針對照顧服務員的各式督導等等的會議紀錄。

長照人員認證證明文件遺失或損壞時，應填具申請書及具結書，繳納費用，並檢附最近三個月內之一吋正面脫帽半身照片二張；認證證明文件損壞者，並應檢附原認證證明文件，向登錄長照服務單位所在地直轄市、縣（市）主管機關申請補發或換發。 前條第一項第四款人員，已完成本辦法中華民國一百零六年六月三日施行前照顧管理專員第一階段訓練，或本辦法一百十一年九月二日修正施行前附件二所定訓練課程者，免接受第一項第二款訓練課程。 (三)成長訓練：完成基礎訓練、進階訓練之居家服務督導員，應於從事居家服務督導工作四年內完成成長訓練。 ：一位居服督導員大約管理10個居服員，現在雖然有線上打卡的系統，但紙本也須同步進行(下面提到的核銷需要用到的報表資料)，因此到月底要整理每位居服員的工作袋，並且要想開會內容，針對政府新的政策或是需要注意的事項在月底告知居服員。 ※ 居服督導課程 本平台非長照服務機構，不包含長服法中定義之提供身心失能持續已達或預期達六個月以上者相關之照顧服務。 如果有長照服務需求或是公費補助部分，請打1966詢問。

居服督導課程: 居家服務督導員的職務解說

在了解居家督導員的工作之前，我們可以先了解整個居家服務的作業流程。 照顧管理專員必須在規定的時間內評估，個案管理師必須定期電話訪視與家訪，一來確保服務品質，二來也持續評估案主的狀況以便服務計畫的調整。 在我國已於1993年成為高齡化社會，推估將於2025年邁入超高齡社會。 為健全長照服務體系之發展，我國自107年已完備《長期照顧服務法》相關子法，並自107年起推動長期照顧給付及支付基準新制，分為照顧及專業服務、交通接送服務、輔具與居家無障礙環境改善服務及喘息服務，希望有長照需要的民眾能夠選更多元及妥適的長照服務。 自推動長照2.0給付及支付新制以來，截至110年底，我國新申請長照服務人數達18萬2,147人，服務人數達38萬8,866人，較109年35萬7,457人成長8.79%。

根據研究結果，非洲裔有15%罹患失智症，22%有輕微認知能力衰退的問題，拉丁裔失智的比率是10%，但有輕微認知障礙的高達28%，白人失智症的比率是9%，輕微認知障礙的，有21%。 大專教育程度失智症的比率僅9%，沒有高中文憑者為13%。 居服督導課程 大學程度65歲以上認知輕微衰退的比率是21%，相形之下高中未畢業者為30%。

居服督導課程: 居家服務督導員的工作內容

但依第四條第二項先行辦理認證者，應於任職之日起三個月內完成。 2.本課程為長照人員繼續教育積分專業課程，受訓學員需全程參與及測驗合格後始發給結業證書。 報名資料為登錄衛福部系統所需，請務必填寫學員正確及可聯絡本人資料。 ( 二 )經由活動辦理落實於實務經驗中，綜融知能及技巧，增進其專業照顧服務品質。 （三）藉由專業講師授課與指導，協助多元個案適切之服務計畫提供專業之服務，給予個案高品質之服務內容，提昇整體服務輸送。 ：政府有規定長照人員須修滿學分，因此若比較大型的公司，會籌辦課程，協助居服員累積長照積分，而負責籌辦課程的工作則由居服督導員分擔，過去我們是三個月就會有一次舉辦大型的教育訓練，要借場地、訂便當、聯絡講師等。

話說回來，即使一天8小時x時薪200元x一個月工作22天，總收入不過是35200元。 除了等待 A 單位派案，也有不少居服單位選擇主動出擊。 「開案能力就是你的社區能力，就跟醫師出來開診所一樣道理。」林金立指出，開案能力才能磨練單位的能力。

居服督導課程: 政府公開資訊

這看在同樣位於中台灣、居服案量超過 2 千名的義德發長照集團執行長林宇凱眼裡也不好受，他指出，居服單位為了在激烈競爭求生存，搶人（居服員）、搶個案以及不實浮報已成為 3 大亂象。 其中與照服員/居服員最相關的是修正專業品質、專業倫理、專業法規繼續教育積分課程之分數，合計至少24點，其中應包括消防安全、緊急應變、感染管制、性別敏感度合計至少10點，多元族群文化至少14點之課程；超過36點者 ，以36點計。 衛福部護理及健康照護司蔡淑鳳司長指出，全台有護理執照且執業中的護理人員有17萬多，多是在醫療院所等急性照護領域，但還有40%有執照卻沒有在做照護工作，他們可能是在家也是照護者，或需要更彈性的工作環境。

(五)因屬認證課程，為避免作業困擾，恕不接受當天報名；長照人員積分【需於上課日期之前，取得長照小卡，尚未取得長照小卡參與課程者，依規定無法補登】。 適合的居服員，像是有些需要備餐這項服務，督導員需派會準備餐食的居服員（若找到不適合的居服員，容易被個案投訴），且對照顧技巧不熟悉的居服員，要負責指導，完成派案後，簽署服務契約書，確保甲乙方的使用規範後，居服員可開始到案家工作。 雖然本次活動實體舉辦，但AWS仍為礙於距離、時間等因素無法前來的開發者／企業管理者提供部分議程線上同步直播，讓對尖端雲端技術感興趣的你有更多元的參與方式。

居服督導課程: 本學系通過「長期照顧核心模組課程–居服督導員模組」之認證！

浮報、虛報手段不少，常見包括偽造服務紀錄、以額度換現金、開發「被需要」額度等，其中假日、夜間服務因加給較多引發關注。 衛福部長照司也已從申報系統整理出假日、夜間服務異常集中的清冊，近期將交由地方政府稽核。 90歲的阿川奶奶獨居於租屋的一樓平房，每周老五老都會透過電話問安關心長輩近況，已持續服務超過5年。 全國法規資料庫之內容每週五定期更新，當週發布之法律、命令資料，將於完成法規整編作業後，於下週五更新上線。 主管機關認定前項支援之期間、時段或理由顯非適當時，得予必要之限制，或以書面通知該長照人員，限定其於一定期間內不得從事支援業務。

照顧合作社是照顧服務人員與社工員組成的法人團體，每位第一線服務長輩的照服員都是老闆，更能把照顧服務當成終生志業來做。 居服督導課程 「居服現在應該是成長期尾端，單位成長速度變慢，管理制度、成本跟風險都在增加。」林金立分析，雖然每年居服服務人數仍在成長，但許多個案因失能程度變化而聘請外勞、入住機構或死亡而結案，個案流動性高不僅使管理難度增加，服務人數成長也有限。 相比之下，居服單位仍不斷成長，根據統計顯示，平均每個居服單位服務人數已跌破至 200 人以下（表 4），單位規模越變越小。

居服督導課程: 教育與知識

筆者現任一間非營利組織的小主管，該非營利組織的業務主要是居家服務、經營社區關懷據點與配合政府其他相關政策為主。 居服督導課程 由於工作的關係，對於居家服務的了解比起一般大眾來說相對明白；而本身也常常遇到服務案主的家屬對於長照2.0中居家服務的區塊有些疑慮，因此想在這邊利用常遇到的問題以及本身的了解讓大家對於居家服務有更正確的了解。 (三)經由辦理居家服務督導員基礎訓練，培訓優秀照顧服務督導人才，提升居家服務督導員資源媒合及運用能力。 A：居服公司是一般營利性質的公司，因為法規限制照顧服務不能盈利，所以屬於法規的模糊地帶。

但是超級球星也是人，當然也會身體不適，該怎麼做才能兼顧球員健康和球迷權益？ 黃寶燕(中，白衣者)與黃麗紅(左四，黃寶燕旁灰外套者)分別來自高雄與屏東，都是護理師出身，都認為課程受益良多。 「我家燈座冒黑煙了怎麼辦？」李奶奶慌慌張張地打電話給社工。

居服督導課程: 居家服務督導員(居督員)

前條第一項第四款人員自長期照顧管理中心（以下簡稱照管中心）離職日起逾二年，再任職於照管中心者，應依第一項第二款但書規定，完成資格訓練課程。 的方式進行，但難免一個環節出差錯，會影響服務使用者的觀感或品質，居服督導員在訪視時察覺個案需要增加需求，也都需要與A單位的個管師聯繫，互相討論照顧計畫做調整。 在這一波居服狂潮之中，除了資深單位的服務量能大幅成長，不少住宿機構業者、醫院、居家護理所及治療所等醫療長照單位投入。 例如以小型機構起家的瑞泰照護體系，投入 3 年在嘉義縣市服務超過 1,300 名個案。 而另一類值得關注的居服新手，是許多居服員選擇創業當「照老闆」，或共同申設「勞動合作社」。

居服督導課程: 專業回歸專業，網紅別撈過界？理科太太「掛羊頭賣狗肉」，吃瓜群眾就是想吃不行嗎？

該項於2016~2017年所做的研究發現，自認是非裔或黑人的長者，較容易失智，自認是拉丁裔的老人，較常有溫和認知障礙的問題；教育程度低於高中的人，有這兩種疾病的機率較高。 曼禮認為，如果對提高高齡族群腦部健康的平等有興趣，就要明白今日實況為何，也才明白資源該導向何方。 研究報告分析的資料是自2016年6月到2017年10月之間，完成問卷及訪問調查及神經心理測驗的隨機樣本。

慈濟長照推展中心副召集人莊淑婷表示，感恩衛福部健康照護司非常支持，希望透過課程讓照護的品質更好，被照顧的人獲得更舒適的照護，看到護理人員的特點，凸顯護理師的專業價值與意義。 基於讓長輩「在社區當中，越老活得越好」的願景，發展包括居家服務、日間照顧、交通接送及輔具租借等多元化的社區型長期照顧專業服務，讓社區長輩有更多的機會選擇自己想要的生活，家人也可以放心地把老人交給專業照顧人員，降低與減緩老化與疾病帶來的影響。 本辦法中華民國一百十一年九月二日修正施行前，第二條第一項第二款之長照人員，已依第四條規定認證及依第十七條規定登錄者，應自修正施行之日起一年內，完成第三條第一項第二款資格訓練課程；未於期限內完成者，依第五條第三項規定辦理。 申請人無法出具前條第一項第二款所定資格訓練之證明文件者，得檢具欲登錄長照服務單位之聘僱證明文件，先行辦理認證。 二、前條第一項第二款、第四款及第五款人員：任職前完成中央主管機關公告之資格訓練課程。

居服督導課程: 居家服務督導員的下一份工作

曼禮認為，年紀是一大關鍵，65-69歲失智者僅3%，90歲或以上劇增為35%。 該研究發現，失智及溫和認知障礙的風險，每增5歲就高一級，男性女性的差別不大。 居服督導課程 認知障礙的跡象包括掉東西、忘記赴約、找不到想說的字眼，嗅覺味覺不靈、行動不靈活，也是跡象。 據統計，65歲以上美國人，十分之一有失智症，22%有輕微的認知障礙，日後可能變成失智，顯示失智症與人種、教育程度有關。 來自屏東的許雅惠是居服督導，從事護理師工作20多年，退休後進入慈濟長照中心，對慈大羅淑芬副教授講的照護傷口的課程，覺得受益良多。 許雅惠表示，課程學到的未來遇到困難癒合傷口可以運用到，踏入長照中心後覺得所學跟生活息息相關，除了服務其他人，也可以照顧到身邊的親友。

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