傳播學院10大優勢

以實際採訪、寫作、編輯、攝影、採集，製作影音作品的過程與情境中，學生以實驗性的精神體驗、進行新聞採製工作，並從中反思學習相關議題。 有鑑於正處於新舊媒體交替之時代，傳統新聞（訓練）不可廢，未來新聞（訓練）也不可忽略，故除了傳統採編寫訓練外，另增加網路新聞加值訓練。 一克拉教育基金會提供獎學金給輔大學生申請UTD（德克薩斯州大學達拉斯分校）未來領袖課程（為期三週，課程包含：國際企業溝通、全球企業趨勢、社會影響計畫-SDGs），所有學費、生活費由基金會支應，學生僅需支付個人機票費用。 結合本院「傳播」與「設計」專業，推動服務與知識實踐課程，師生團隊赴鄰近社區、學校與原鄉部落進行專業服務學習，激發學生在地就業或在地創業意念，逐步累積在地連結經驗，提升學院對社會的服務貢獻。

四、學生若因系統分發錯誤等非歸責學生之事由，得於規定期 間內附報告書及證明文件，依程序送請教務長同意後辦理 選課。 五、本校或外校學生辦理「國內校際選課申請作業」，施行線 上申請。 申請程序為，登入該系統、輸入資料、登記選課並列 印申請表單，經相關單位審核同 意、繳納學分費後，送註 冊組登錄選課資料。 六、為發送選課結果，請同學事先確認電子郵件帳號之正確 性，並於規定期間內透過網路或電子郵件信箱查詢選課結 果，亦可於選課期間透過選課系統之「課表」頁籤，取得 即時的課表。

傳播學院: 學院系所及研究中心

卡住的時候視情況而定，如果覺得這個地方是空白的就直接翻解答，如果覺得有辦法把這裡和其它觀念串在一起就盡量不要翻，完全視自己進度調整節奏。 再來是經濟楊莉老師，楊莉老師就像媽媽一樣，不斷的叮嚀我們，在教學上也相當有熱情。 在上老師的經濟課前，我覺得經濟是個枯燥乏味的學科，但老師總能讓每堂課都很精彩，讓我從不缺席。 我認為這很重要的能力，對未來職場很有幫助，像是舞台劇演員、配音員和行銷人員等，都需要有一定的口條，才能打動人心。 A3：對我來說，這些課程累積我的說話功力，還沒讀大學之前，我的口才還不錯，但是經過大學的歷練，我說話的內容更有深度，也能拿捏情感表達，還能獨自撰寫節目企畫。 傳播學院 臺藝大為全面提升教學品質與行政服務空間聚落化，近年來持續投入空間場域的調整與美化。

由於傳播學門一般是考問答題區多，像是問題分析、流行文化與媒體批判、社會學等也建議同學們稍加涉略，在回答考題上比較容易有充實的內容或多作變化。 提供學生與自學者多元學習管道，讓所有人都能夠平等、自由的接觸知識，進行自我學習，達到終身學習的目標。 2011年，因應「數位內容學程」成立一週年，傳院於山上校區「藝文中心」二樓設立「數位藝術中心」，提供學生多媒體創作展示空間。 另為營造生活情境供傳播行為研究之參考，傳院模擬居家空間建置「研究導向實驗室」，2012年起開放相關研究與實務界申請使用。 由中華民國國民政府所設立，前身是中央政治學校與美國哥倫比亞大學於重慶合辦的新聞學院，專門訓練國際新聞人員，當時與上海復旦大學、北京燕京大學為中國三大新聞學府。

傳播學院: 媒體報導

學程師資陣容堅強，包括延攬二至四名國際師資及海內外業界名師，與國際重點大學合作開課，加上優渥獎學金與實習機會，將可吸引一流生源。 新聞暨傳播學院成立於民國78年，結合當時已有二十六年歷史之新聞系所、印刷傳播學系，以及75年成立的廣告學系，為國內首先進行全方位傳播專業教育的獨立學院。 新聞、廣告二系原隸屬於社會科學院，印刷傳播學系原名印刷工程學系，隸屬於工學院，當時社會科學院院長鄭貞銘教授，有感於新聞傳播已然獨立成為一個學門，故推動成立新傳學院。 首任院長王洪鈞教授，基於新聞事業具有社會導師之地位，其社會意義非「傳播」一詞所能完全涵蓋，故將院名定為「新聞暨傳播學院」。 恒大傳播學院學生於《中國日報》舉辦的「2020大學新聞獎」榮獲四個大奬，成績驕人。

財管方面，我認為觀念比較重要，觀念釐清後再頻繁計算，遇到題目皆能上手。 傳播學院 暑假，經、統、財，三科同步進行，雖然很累但若是以財金所為第一志願的話，千萬不要放棄任何一科，每次小考都強迫自己到考以了解自己的不足，這時應該盡量開始收心，準備進入備戰狀態。 最後是張翔老師，我很喜歡老師在上課時給予同學的鼓勵，且在檯面上老師看起來很有威嚴，但在課間問問題時，老師總是很溫柔地給予回應，更增加了我學財管的動力。 本院各系歷史悠久、傑出校友眾多，是國內培育新聞傳播人才的重要搖籃，歷年來本院各系所為國內培育了眾多傳播人才與傑出校友。

傳播學院: 招生培训

在傳播環境變化快速的情況下，各校傳播相關科系也有因應對策，希冀培養學生更多元的專業技能。 本院各系境外學生多，同學可在多元文化與跨域學習環境中，培養獨立思考與自主學習精神。 傳播學院 此外，為強化學生國際移動力，各系均有開授全英課程，並提供充足的國外與大陸姐妹校學生交換名額，積極推動雙聯學制、學生海外實習與海外就業機制。 在職專班的應考生應具有多年的實務工作經驗，建議從中選出適量的、具有代表性的作品，例如：個人專業工作成就證明、學術研究相關作品、以及得獎或是專業認證，均可突顯出自己的個人特質，吸引老師目光。 需於入學第一學年結束前，通過「臺灣學術倫理教育資源中心」之課程及測驗，修習完成本課程為原則，始得以開始申請學位考試。

• 傳播學院學生約1200人，每年招收大學部學生約300人、研究生約40人。
• 該學程整合「數位媒體」、「科技創新」和「在地政經社會文化」三個課群，以新媒體平台、數位匯流與創新科技、兼具在地意識與全球視野的學習，培育學生融合人文、社會科學、資訊傳播跨領域跨國的視野與能力。
• 各實驗單位均實施助理制度，使學生可從做中學進行實務活動，產出具體成果。
• 大三依篩選結果分流至專業主修，進入新聞學系、廣告學系、廣播電視學系，以完成學位。
• 聲音傳播方面，世新大學的廣播電視電影學系則推行「專業編曲人才計畫」，由業界老師授課，培養寫歌和配樂等人才。
• 而隨著微電影當道，學生如果使用網路上俯拾即是的影音素材自製短片，一不小心就可能侵權。
• 暑假要準備的科目不只一科，這時候才開始準備統計比較辛苦，因此建議學弟妹提早幾輪開始上課，到了升大四暑假更能理解統計的內容。

六、 鼓勵學生參予國際競賽，不但有利於培育學生的世界觀，也提高本學院的國際能見度，尤其是電影系在這方面的表現特別突出。 「2022跨藝縱橫：跨域學術論壇暨展演系列活動」於12月22日在教學研究大樓地下二樓之大觀藝廊、真善… 課堂上毫無保留的思辯，辦大學報時大家熱血投入，到出了社會後面對每一個難關時相互打氣，都化做我在新聞工作上勇往直前的養分。

傳播學院: 學習方法容易誤解之處

六、配合選課系統加入各授課教師前六學期教學意見調查結果供選課同學參考，同學對老師教學的滿意度及相關意見將成為後續學弟妹選課時的重要參考依據，務請各位同學審慎填答。 八、各位同學於填寫問卷時如有系統方面問題，請逕向電算中心洽詢（校內分機：67599）；如有課務相關問題，請逕向課務組洽詢（校內分機：62182）。 大學部各學系採跨媒體、跨專長團隊合作，進行媒體數位匯流，並開設學分學程，學生可自由搭配課程，創造個人專長，已培養出理論與實務兼備的新聞、廣播、電視、廣告、公關、行銷、網路媒體、媒體管理及傳播研究等專業人才。

小考也幾乎每次都到考，不管成績如何，我覺得參與每次的考試是一種堅持的態度，可以為學習做檢測，也培養在短時間內寫題目的習慣。 張翔老師說在他的課堂中「字字珠璣，句句精要」，若升大四的暑假才開始上課，上課務必要全神貫注聽老師講解！ 傳播學院 我的習慣是在下個禮拜上課前，一定將上禮拜的內容至少看過一次。 老師曾說統計是一層層堆疊上去的，所以要將每堂課的內容確實複習，下次上課才能銜接新的課程。

傳播學院: ■ 招生公告

書面資料審查與面試審查各佔總成績50％，書審資料是老師們認識考生的第一步，也是老師們在面試時提問的依據之一。 因此，好好準備書審資料以展現自我經歷與專業，透過白紙黑字的引介，得到面試的機會後，將能與面試老師更近距離的接觸互動。 面試時就放鬆心情、展現求知態度、個人特質及自信，態度上恭敬自然，思想上不卑不亢，愈是表現的自在，愈顯出你的沉穩與價值。 以上則是期望同學能認識並熟悉傳統底片相機與數位相機的基礎原理與操作，進一步認識到數位影像的輸入、輸出與影像處理。

大眾傳播是一門旨在學習有效傳播以及如何將其應用於媒體、法律和商業等領域的學科，致力於理解政治，文化和社會過程，創造意義並組織行為。 在眾多優秀的申請人當中，新聞及傳播（榮譽）學士課程四年級的陳嘉希及凌穎兒，與及融合媒體及傳播科技（榮譽）文學士三年級的陳康婷，最終脫穎而出獲頒獎學金。 獲獎同學於2020年6月8日出席由香港華語扶輪社舉辦的慶祝晚宴，並於晚宴中致謝辭。 是項比賽於2019 年11 月至2020 年4 月期間舉行，由全港創意公關大賽籌委會主辦，並由教育局的商校合作計劃協辦。

傳播學院: 樂創媒體股份有限公司 實習工作資訊

政大傳院設有大學部和研究部：大學部自2014年開始採大一大二不分系，大三分流至新聞學系、廣告學系、廣播電視學系；研究部則有傳播碩士學位學程、數位內容碩士學位學程、國際傳播英語碩士學位學程、EMA在職專班、以及傳播博士班。 本院是國內唯一藝術大學具有完整藝術與設計的系所之綜合性創造型與研究型學院，有卓越之學術條件可吸引國內外各界最優秀之師資及學生共同研究與學習。 同時致力於學術、研究與產業、政策之結合，累積藝術、設計、科學、管理、資訊科技等各專業領域之教學及研究成果，已具備跨領域整合研究之堅實基礎。 傳播學院學生約1200人，每年招收大學部學生約300人、研究生約40人。 輔大傳播教育已達四十年歷史，以培養具有全人教育思想與專業素養之傳播人才為教育目標。

統計學老師老師一開始就會講明題庫的題目哪些所要做哪些所不用做，要聽老師的話，考管理所的看到經研所的難題就別在糾結了，直接翻解答或跳；除非觀念出的很棒。 在題庫班中每次學到了很酷的解題思維都會為之驚嘆，也會增進實力。 秋季我主要是配合老師題庫班的進度以及模考再將提綱仔細地複習至少兩遍，把原本暑假不太懂的地方反覆思考到懂為止，讀完題綱再把老師題庫班教的題目拿出來做。

傳播學院: 傳播學院第二屆畢展CO2劇情片《暗潮》

接觸各式各樣的課程、演講、校內外活動的一連串過程中，漸漸拾起自信。 對於未來具體想做什麼雖然還沒有明確答案，但本著「想成為什麼樣的人」的理念，帶著堅忍自信的心持續開拓屬於自己的道路。 大眾傳播涵蓋了廣泛的領域，因此許多大學都對特定的領域提供單獨的教學。 例如：在UMass 傳播學院 Amherst大眾傳播領域包括人際交流和文化，媒體和流行文化研究以及電影研究；俄亥俄州立大學的三個次領域分別為大眾傳播分析與實踐，新媒體與傳播技術以及策略傳播。

目前於國立政治大學廣告學系擔任副教授，開設廣告策略與企劃、社群媒體與行銷等課程。 課程目標期待新聞傳播學院的外系學生對圖傳系之「大出版」的基本觀念有初步的了解，並期待對「圖傳學程」有興趣的同學，能提供更進一步學習的機會。 課程綱要與範疇圖傳系主要是提出「大出版」的編輯、複製與發行，透過此課程的介紹對圖傳系有初步的了解與認識，課程則以印刷、出版、攝影與設計四大專業主軸為介紹的主要的範疇教學方式與進度規劃教學採取課堂授課、參觀各專業實驗室與期末評量考試。 整合傳播相關課程，從內容、行銷到管理全方位學習，培養學生反思及解決問題能力。 專業知識包含了廣播電視信息技術；麥克風操作的流程與技巧；節目音頻和視頻編輯；節目設計和製作；有關媒體的法律規定以及作為一名媒體人的職業道德標準等。

傳播學院: 國立政治大學 傳播學院新聞實驗室

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