地球科學系9大著數

李悅寧坦言，儘管當時對地球科學及研究領域很有興趣，但「有點沒安全感」，想做點「安全、務實的事」；相形之下，醫學系所讀的知識不但務實，也都是之前沒學過的內容。 她甚至想好了醫學院畢業之後，要往創傷重建的整形外科方向走。 二○一九年九月開學日，臺灣師範大學地球科學系迎來創系三十五年來最年輕的助理教授、還不滿三十歲的李悅寧。 時間往前推半年多，科技部部長陳良基率團到歐洲，延攬海外優秀學術科研人才返國貢獻。 在巴黎那場，科技部二○一九年「愛因斯坦培植計畫」得主之一的李悅寧，親自向陳良基報到，表達她打算返台，回臺師大任職，投入台灣天文研究行列的動向。

本科教学的课程体系包括宽厚的基础课、核心必修课和前沿选修课。 培养期间，进行两次野外实践教学：普通地质实习（以南京湖山为基地）和区域地质测量实习（以安徽巢湖为基地）。 强调教学与科研融通，优秀本科生可以免试保送研究生，优秀硕士生实行硕博连读。 儘管求學過程一路順利，但李悅寧坦言，離開原本的舒適圈，到文化、語言完全不同的法國讀書，還是得面對不少挑戰。 譬如，為了到法國當交換學生，她花了一年學法文，當時在臺大法文考試成績很好，也通過初級法語檢定文憑（DELF）B1，等同具有法文基本溝通能力，但到了法國根本不夠用。 我們在野外，不靠指南針和任何儀器，光看地圖的等高線等資訊，就能判斷自己的方位。

地球科學系: 地球科学系南京大学地球科学系

而在高中升大學的那年暑假，去補習班應徵打工，也曾被裏面老師調侃地科系到底能有什麼用。 碰到類似這些事情，心情固然沮喪，但我運氣也很好，至少爸媽是支持我的，只因為我說喜歡自然，想多關心地球環境。 地球科學系 而在往後含研究所的六年地球科學求學生涯，終於有了一些心得，可以回饋給對地球科學有興趣，卻又因種種緣由仍舊迷惘的高中生們。 大學四年我學習地球科學知識、學習經營班級，一路走來非常感謝陪伴我的師長、好友，讓我在大學時期快樂學習、快速成長。 研究所學習地球科學教育，讓我知道教學有不一樣的方法、不同的角度，並學習跟學生做朋友，能更寬容地去理解學生學習地科的難點，以改善我的教學。 教學生涯中從幫助學生、老師、學校中獲得真實的快樂，及自我的肯定。

＊系友薪資行情是以該系歸屬領域所有學系的資料進行統計，因考量薪資資訊的統計，需要有足夠的樣本數才具有參考性。 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該學系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。 ）、水圈、大氣圈和生物圈; 分別對應於地球的岩石、水、空氣和生命。 此外還包括冰雪圈（對應於冰），是水圈的一部分；土壤圈（對應於土壤），是岩石圈的最外層。 ＊圖表內容會因履歷資料庫中樣本數多寡影響顯示的百分比例，僅反映履歷分布情況供選擇科系參考用，並非市場絕對值。 要長期監測岩漿井的溫度、氣壓、化學成分等參數，實實在在地挑戰人類科技的極限，因為靠近岩漿處的溫度可是超過攝氏一千度。

地球科學系: 研究生

國教行動聯盟家長部長王瀚陽說，新課綱鼓勵教學現場適性揚才，但多元的升學制度，反讓部分學生不知所措。 他舉例，過去考試分發多以指考分數落點來填志願，但今年分科測驗卻出現「低分高就」情況，也讓選校不選系的概念復辟。 南京大学地球科学与工程学院属于理工结合性质的学院，是在原地球科学系基础上于 2008年1月正式成立。 学院设有三个系：球科学系、水科学系和地质工程与信息技术系。

• 這表示臺灣西南部的大氣條件不利擴散，使得我們面對空氣污染的衝擊格外地脆弱。
• 但也不一定唸物理系才能考到天文研究所，我有個認識的人大學念數學系，研究所考到天文所。
• 一名網友就在Dcard上分享過去補習班老師論點，以三大理由鼓勵同學「選校不選系」，沒想到卻引起眾怒…

此其時，本校獲行政院同意，成立應用地質研究所，由本系相關教師籌備辦理。 地質學與地球物理學原本即密切結合，藉著地球科學系名稱之確立，本系也走上一系二所之形態，以更多元化之教學研究，擴展系所的領域。 地球與環境科學是「地球科學」與「環境科學」之合稱，為跨領域學門。 結合野外調查與應用科學方法(物理、化學、生科、數學與程式設計)來分析與解釋在地球環境中所觀察到的現象。 研究領域涵蓋災害評估、環境汙染、能源探勘、資源利用、與環境永續等相關的議題。 因興趣因素，高中畢業後以多元入學資優保送地球科學學門方式錄取國立臺灣師範大學地球科學系就讀，畢業後經歷一年教師實習即繼續攻讀碩士班、博士班。

地球科學系: 地球科學系

進行鑽探後，地震波速度發生的改變，也可透露岩漿流動的範圍。 透過探究這些細微的火山運動變化，科學家能更好預測火山的噴發，讓我們能建立更整全的火山預警系統。 過去火山學家一直缺乏直接觀測地底岩漿的機會，只能仰賴地震儀、GPS 地球科學系 感測系統和雷達衛星，來推測岩漿的運動。

博班期間，民國102年國營事業招考初次免需役畢，因此報名赴考，考取後選擇於台灣中油任職，擔任地質師負責油氣探勘相關工作。 於103年休學，同年年底留資停薪前往水利署台北辦公室服替代役；於105年初役畢復職並復學，隔年取得博士學位。 地球科學研究範圍從地球內部延伸至宇宙，著重於探究各種現象的機制；而地理較側重地表現象及人文的涵養。 天文研究屬於應用科學，和會不會拍美美的星空照片沒有太大關係。 若在大一大二培養好數學物理化學基礎，則日後修習天文課程或進行相關天文研究更能得心應手。 大學階段著重主動發問與學習、團隊合作及跨領域知識的應用。

地球科學系: 學習方法容易誤解之處

同年，朱家骅（后任教育部部长、中央研究院首任院长、中央行政院副院长）从德国留学获博士学位归国加盟中山大学，后任系主任，与矿床学家谢家荣共同策划由国民革命政府成立两广地质调查所。 该所隶属于中山大学地质系，开创了中国人于两广地区地质调查先河，首版两广地区地质图、矿产图，是当时国内4个最有影响力的地质调查所之一。 先后当选为中央研究院或中国科学院院士之两广所和地质学系师生有朱家骅、谢家荣、孙云铸、乐森璕、斯行健、冯景兰、杨遵仪、陈国达八人。 在1952年国内高校院系大调整期间，中山大学地质学科整建制迁至长沙成立中南矿冶学院（今中南大学前身），后又分出中国科学院长沙大地构造研究所（今并入中国科学院广州地球化学研究所），从而进入体外发展阶段。 至於成大航太，這是偏工程應用方面的，屬於工學院，像設計飛機，太空梭之類的吧。

• 大多數的課程是在野外，很適合積極外向和喜歡旅行的人。
• 本系為國內唯一同時具備完整地科領域之系所，將可以同時有各領域師資共同協助同學的學習。
• 阿樹則感慨的說，相比起地震，臺灣人對於海嘯還是太陌生，從基礎研究、發布作業、預警配套到海嘯的科普教育，都非常的不足。
• 改革开放以来，地球科学系十分重视学生培养、学科建设和社会服务各方面的平衡发展。
• 大氣科學於民國六十七年始分出而獨立成為本校之大氣物理研究所。

民國八十八年台灣發生百年來最大的災害地震（九二一地震），在蔡義本院長領導下，本所發揮四十多年來奠定的地球科學基礎，在諸多相關的研究課題上，表現亮麗成果豐碩，並經由研究領域之擴張，與國際科學研究接軌，展開新的一頁。 地球科學系 在民國六十年代，有一事正面影響到本系的發展，此即中央研究院地震小組（後來成為中研院地球科學研究所）的成立，此舉不僅立下台灣地震研究的基礎，也為本系帶入許多優良的兼任師資，打開部分畢業生的出路，使地震研究在本所逐漸蔚為風氣，持續至今。 地球科學在別的國家，重視的程度與給予薪資依據國家政策與本身擁有資源，當然也就有所不同。 舉例來說，澳洲就是一個相對適合依靠海洋潮汐或波浪提供能源的國家，再加上相關能源政策，需要擁有海洋方面背景的人自然會更多，薪資也因需求而相對優渥；又或是因應氣候變遷，國外早已有多個相關顧問公司，幫助企業提供解決方案，這些都是地球科學領域者可以努力的方向。 北極，是全球暖化最劇烈的地區，近五十年來，北極平均溫度，上升超過三度，是地球其他地區的三倍之多。 2021年7月，中央大學三位學者，組成北極探索隊，跨越七千公里的距離，抵達北極圈內的、挪威斯瓦爾巴群島，以冰川融化崩裂，引發的冰震，進行觀測研究。

地球科學系: 職稱： 成功大學地球科學系特聘教授 全球觀測與資料分析中心主任

中央的地科資源很豐富，老師們也都接了很多國科會的計畫。 而且中央將地科相關科系獨立出來，自成一院”地科院”，最近要換的新校長是從nasa回來的科學家，我想中央未來可能會更加強物理以及地科、大氣這些相關科系的發展。 中央大學地球科學院主辦的2022 PM2.5@Asia社群之USR國際工作坊，本學期聚集國內外4國共7間學校的學者，以空氣品質和低成本感測器的會議主題，共同進行亞洲空污科學資料的討論交流，提升國際間的緊密合作。

這次的實驗結果讓周崇光團隊獲得啟發，更加投入對臺灣邊界層環流的調查研究。 但可惜的是，這種研究方法只能當作一種「逼不得已的手段」，畢竟任何特殊的化學品都可以被視為一種污染，尤其全氟化合物吸收紅外線的能力非常強，是屬於國際公約列出的主要溫室氣體之一，因此只能在非常必要的時刻下使用。 當時研究團隊在臺中火力發電廠的煙囪中投入了 10 公斤的 PMCH 後，分別以研究飛機和地面採樣站進行觀測，並跟著煙流的可能路徑針對不同的污染物進行採樣，調查中火污染煙流的傳輸路徑。 為了找出空氣污染物的傳輸路徑，周崇光帶領的團隊曾經在 地球科學系 2018 年的時候和德國布萊梅大學的 EMeRGe-Asia 團隊合作，透過研究飛機「HALO」和特殊追蹤劑，調查臺中火力發電廠污染物的傳播途徑。

地球科學系: 大學個人申請留4197缺額 華梵缺額率7成居冠

但也不一定唸物理系才能考到天文研究所，我有個認識的人大學念數學系，研究所考到天文所。 地質學主要研究地球地殼（岩石圈）的狀態和演變，主要分支學科包括礦物學、岩石學、地球化學、地貌學、古生物學、地層學、構造地質學、工程地質學和沉積學。 走進中央大學水文與海洋科學研究所教授吳祚任的辦公室，他的窗台上站著海賊王魯夫的公仔。 魯夫看向未盡的前方，在尋找寶物的過程中，總是有一場場未知、危險，又充滿解謎樂趣的探險在那片無垠的海上等待他與他的夥伴解決與收穫。 魯夫這份嚮往自由大海的心願，對鑽研海嘯研究 20 餘年的吳祚任而言，也許是希望大海深處對人類危險的那些元素，有一天都可以被一一預警而常保平安。

空氣污染中的懸浮微粒（particulate matter, PM），已被國際癌症研究署（International Agency for Research on Cancer, IARC）列為第一級致癌物。 人體長期暴露在高污染的環境中，將可能增加罹患肺癌風險。 中央研究院「研之有物」專訪院內環境變遷研究中心研究員兼空氣品質專題中心執行長周崇光，看科學家如何捕捉空氣污染物的行蹤。 地球上每天都在發生地震，一年約有五百萬次地震，而其中釀成災害的超過一千次。 本課程特色在引領學生瞭解全球地震活動的分佈，及探討它們發生的機制，甚至應用所學「預測地震」。

地球科學系: 遙測影像分析與應用

大多數的課程是在野外，很適合積極外向和喜歡旅行的人。 課程不僅走到戶外，也會爬山、溯溪，或是曬一整天的太陽，相當辛苦，但是只要有熱情就樂此不疲。 地球科學系 由於各學校對科系命名時沒有一定的規範，故學類是將性質較相近的科系做一歸類，以便於將各項科系分析做一分類統計和彙整。 如果學者想在實驗室模擬自然界的現象時，便受到很大的限制。

國內私立大學校長近日齊聚東吳大學進行校長會議，並邀請教育部政務次長劉孟奇、高教司長朱俊彰等人出席。 清華大學校友會與中國大陸廈門市政府、北京清華大學在新竹清大校內共設「清華海峽研究院」、「清華海峽研究院新竹辦公室」，遭質… 至於文組為網友公認難找工作的科系，「除非有明確的方向或興趣，要不然別選純理論的學系」、「優點只有讀書時很涼而已」、「法律蹲補習班、財經財稅蹲國考銀行、會計蹲事務所，其他文組有讀沒讀都沒差」。 KMT 引領科技的創新，也為冰島的地熱能產業帶來突破的機會。

地球科學系: 國立臺灣師範大學 ｜ 地球科學系 收藏

空品專題中心的「臺灣中西部空氣污染之診斷與歸因研究」，為中央研究院 110 年度的關鍵突破研究計畫之一，在周崇光的帶領下，團隊致力破解中西部的空污謎題。 此計畫中的其中一項子計畫，即是透過人造衛星的遙測技術，來協助驗證排放量和推估關鍵污染源。 課程內容為介紹和討論太陽系內天體的物理機制與化學演化等主題；包含天體軌道動力學、能量守恆與傳導、行星大氣、行星地表的組成與演化、行星內部結構、磁球層與電漿和彗星與隕石等小天體。 另外，我們有實際觀測太陽黑子、動手做太空船(或儀器)模型，與學生們的分組報告-自己規劃一項新的太陽系天體之太空船觀測任務。 不少頂大陸續開放學生能Ａ系入學、Ｂ系畢業，教育界憂心恐助長高中生「選校不選系」風氣，若學生最後輔系、雙主修又失敗，對未來出路將更沒想法。

地球科學系: 學生專區

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