情緒課程詳細攻略
事實上，大腦在0～3歲期間，會因為接受各種不同的刺激，決定留下哪些神經連結終身使用、哪些在青春期時可被修剪掉。 由此可見，雖然先天遺傳無法控制，但是我們能掌握大腦後天所接觸的經驗；只要提供孩子良好的成長環境，爸媽其實有機會決定孩子最後腦內的神經細胞結構，幫助孩子健全發展。 美國研究報告指出，4個月大的寶寶就已經能夠感覺媽媽的情緒氛圍了，而且不止於感受，還會被寶寶模仿、內化成本身的情緒表達；實驗中比較親子間的情緒關聯發現，越是低落、抑鬱的媽媽，他們的孩子越不容易露出笑容或任何想要和人嬉戲的意願，對外在人事物的刺激也比較不感興趣。 即使是同一個父母所生，每一個人天生對內外在刺激的反應方式都不一定相同，這就稱為「天生氣質」。 情緒課程 國內學者發現，在9種氣質面向中，若孩子的「情緒本質比較正向」、「傾向趨性」、「敏感度（反應閥）較低」（請見下表），孩子面對新環境的適應力與接受度較強，情緒反應也會比較穩定。 情緒課程 情緒課程 不過，天生氣質仍可透過後天合宜地引導，而有所調整。
香港大學專業進修學院提供24小時網上報名及繳費服務，申請人可通過網上申請個別學歷頒授課程和報讀大部份公開招生的課程(以先到先得形式報名的課程)。 情緒課程 申請人可在網上使用「繳費靈」 (不適用於手機)、VISA 或 Mastercard。 除上述支付方式之外，如就讀學歷頒授課程設有網上服務，在學學員亦可以「微信支付」 、「支付寶」 或 「轉數快」 繳付學費。 美國韋恩州立大學教授及小兒神經學的負責人海瑞． 柴加尼教授（Dr. Harry T. Chugani）曾對羅馬尼亞孤兒院的孤兒作了大腦正子斷層掃描（PET），發現這些孩子大腦裡的神經迴路因家庭功能不良而遭受破壞，因此在依附行為上有所缺失。
情緒課程: 玩具腦
CASEL的研究發現，SEL能有效提升學生的學業表現、社會情緒技巧、對自我、他人和學校的態度、在學校和班上的行為，並改善班級裡的不良行為、攻擊行為、焦慮和沮喪（CASEL, 2020）。 綜觀SEL五大核心能力與我國十二年國民基本教育課程綱要，可發現皆強調培養學生透過自我覺察、認識，進而發現與發揮自己的長處，學會肯定與欣賞自己，掌握自身的資源，進而妥善經營人際關係。 情緒課程 學員將學習如何運用教練學去引導孩子認識自己，養成積極主動的學習態度及提升自我情緒的管理能力。 課程以互動性的學習模式進行，首先了解情緒對自己個人發展的重要性，並學習運用教練的模式及技巧，啟發兒童情緒智商(Emotional Intelligence; EQ)的正確發展。 綜合上述幼兒情緒教育之教學方法可知，運用繪本、創造性戲劇及音樂活動進行情緒教育時，教師皆需從教學前至教學後全程觀察及了解幼兒的情緒表現和反應，才能根據幼兒的情緒發展情形設計適合幼兒的教學活動，並於教學實施後，評量幼兒的情緒反應和改變，以了解其情緒知能的學習情形。 比較三種教學方法相同處可發現，安全溫馨的學習氛圍，較能引導幼兒進行情緒能力的表達與學習；遊戲活動有助於幼兒體驗、覺察、表達和調節情緒能力的學習；故事的導引、閱讀和討論，皆為情緒教育之良好策略。
教導他們的師父與老師跟我們說，學生之前遇到不知道要怎麼處理自己的情緒方式，通常都會大吵大鬧，或用哭表達自己無法抒發的情緒，通常都會請學生去教室外面放鬆或讓孩子叫，讓他們先把心中無發抒發的情緒暫時得到舒緩。 「情緒」是個人面對內外刺激所產生的身心主觀反應和行為。 根據情緒發展相關研究顯示，決定幼兒情緒穩定發展的「敏感期」就是落在生命的前三年。 因此，營造和諧的家庭關係，給孩子充足互動與溫暖回應，再加上父母本身合宜的情緒調節示範，將能使得孩子的情緒發展更健康。
情緒課程: 情緒輔導基礎課程
給彼此一些時間冷靜，並讓孩子暢所欲言，積壓已久的不平，才能疏通和澄清。 之後，藉由討論（Give & Take：某些地方退讓，某些地方堅持），以尋求雙贏。 十八至二十四個月間，這時因為幼兒剛開始有目標的概念，也對自己的身體有一些控制力，他們可能經常遇到挫折，也就常出現生氣的情緒，所以許多人稱這個時期的幼兒處於「令人頭痛的兩歲」。 這樣的情形可能延續至三歲以後，直到幼兒對自己的身體以及事物有更佳的掌握為止。 一歲以後，幼兒漸漸能控制自己的行動，也漸漸更加獨立。
從研究得到的啟發，不只是要強調大腦構造的發展有多重要，還要讓爸爸媽媽們知道，人腦中負責情緒的許多組織，都是在孩子小的時候發育完成，長大後很難再改變，因此情緒教育必須從幼兒的家庭生活開始向下紮根。 「情緒」是個人面對內在或外在的刺激，所產生的心理和生理的主觀反應和行為，就好像人們對冷或熱各有不同的感覺，它沒有「對與錯」或「好與壞」的分別。 當語言能力有限的小小孩病了、餓了、想要你陪伴（內在刺激），突然聽見巨大聲響或看見陌生人靠近（外在刺激）時，他會用哭聲或肢體動作讓你看見他的感受。 所以，爸媽眼中的「壞情緒」，其實是他們為了生存而發出的求救訊號，他在告訴爸媽：「我現在很需要你」。 這款玩具很適合2歲以上的小朋友來做情緒識別的練習。
情緒課程: 課程特點
本系列課程提供完整的學習方案，有助於各階層管理者作為依據，以清晰的掌握管理的任務及發揮管理的效能，繼而建立優質的管理觀點及洞察力，以協助管理者在職場發揮影響力及擴大管理的格局與視野。 ★為了確保您的權利，本課程與活動等相關內容，若有異動，請以報名現場資訊為主，並且本部保有講師及課程異動權利。 本門課程針對2021年以前已完成本部開設之英國巴哈情緒花精18小時研習課程舊生設計,強化與加深學習印象,再次複習花精內容後銜接考證。
- 1995年哈佛大學教授丹尼爾高曼（Daniel Goldman）推出「EQ情緒智商」一書，指出情緒所涵蓋的範圍包含了個人的感受、想法、和行為等三部份，唯有這三部分都處於平衡狀態才稱得上是身心健康。
- 我們非常重視孩子的整體發展，從而豐富孩子、家長和整個家庭的生活品質。
- 本門課程針對2021年以前已完成本部開設之英國巴哈情緒花精18小時研習課程舊生設計,強化與加深學習印象,再次複習花精內容後銜接考證。
- 透過繪本教學有助於幼兒察覺辨識及理解自己與他人的情緒。
不妥善處理的後果，在眾多經驗教訓裡往往不會是好事，更會引發諸多效應。 如須甄選入學，則正式收據並不可作為 閣下已獲取錄的證明。 學院將在截止報名日期後儘快通知申請者是否獲取錄。
情緒課程: 工作坊 – 進行中
母親的情緒反應對嬰兒探索這個世界有著社會參照的功能，指引著嬰兒的探索歷程。 小寶寶好像具有魔法一般，讓爸爸媽媽天天為他們操勞、累得叫苦連連，卻還是覺得愉快、心甘情願。 然而，小寶寶到底有哪些「超能力」，使他們在嬰幼兒期就成為情緒表達的專家呢？ 現在就讓我們來看看，從出生後到三歲間嬰幼兒所表現出的能力。
黃老師在課程中詢問學生問題，聽取學生們的觀點與想法。 學生也很踴躍的回應老師，加入回答，四個小組都很積極地討論問題，並積極舉手回覆。 1.課程採線上進行，使用google meet，將於開課前3天提供Email課程行前通知與專屬連結，請於課前確認收取信件。 1.繳費完成報名後，因私人因素無法參與課程者(包含個人設備無法使用等因素)，恕不提供取消退費、轉讓名額。
情緒課程: 課程總覽
本學院為學院開設的其中一些課程提供在線服務的平台。 雖然本學院會力求在有關網頁上刊載的資訊正確和合時，但本學院卻不能為這些資訊作出任何明確或隱含的保證。 本學院尤其不會保證下列各項：資訊並無侵犯版權，資訊可安全使用、資訊準確、資訊適合任何目的、資訊不含電腦病毒等。 課程負責人會為學員送上「註冊及學費通知」(「通知」)，請填妥有關「通知」，並親往報名中心或以郵遞方式，遞交「通知」及繳交所需費用。
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